525心理活动月活动方案

Xxxx学校首届心理健康活动月“心战疫·我成长”策划书xx学校体卫艺处2020.05“心战疫·我成长”心理健康月活动倡议书亲爱的老师们、同学们：教育部、团中央、全国学联办公室向全国学生发出倡议，把每年的5月25日定为心理健康日，取“5.25”的谐音“我爱我”，核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自我，爱自己才能更好地爱他人。2020年我校将举行首届“5·25”心理健康月活动。今年是特殊的一年，没有一个冬天不会逾越，也没有一个春天不会到来，鲜花烂漫的五月已经如期而至。在这充满活力与希望的五月，我校心理健康中心向全校师生发出“心战疫·我成长”心理健康活动月的邀请，倡导广大师生关注自我的身心健康，关心他人的心灵晴雨，驱赶阴霾，幸福成长。通过心理测试、班级晴雨表的收集，我们发现有同学面对生活学习、人际交往、长辈训导等产生不适应，不理解，进而产生不安、焦虑、恐惧、烦躁等心理。不知道此时此刻的你，体验到的是哪一种，或者是哪几种？著名教育家陶行知先生说过“生活即教育，社会即学校”。在疫情的大背景下，我们以社会为大课堂，以校园为小课堂，因地制宜开展以5·25“心战疫·我成长”为主题的心理健康月活动，切合学校，贴近心灵。疾病、分离给我们带来痛苦的同时，也教会了我们珍惜。托尔斯泰说：生命、生活，只有在这个时候才能被人感觉出它的美好，而平时往往被人忽略其内涵。生命无常，人生短暂，无论是现在还是未来，我们都要更加认真生活、珍爱生命、知足感恩。同时，面对灾难和困境，我们需要勇担时代赋予我们的使命，做一个幸福进取者，而不是一个沮丧的痛苦者。在此，向大家发出倡议：“我爱我，携手同行，致美丽青春”！爱那个倔强的、战斗的、坚持的、勇敢的、善良的、快乐的、友爱的我；珍爱那些痛苦的、无助的、弱小的、平凡的生命；珍爱那些坚韧的、强大的、拼搏的、顽强的生命；拥抱那些孤独的、隔离的、沮丧的、迷茫的、不幸的朋友。老师们、同学们，疫情还未散去，社交距离受到限制，那就让我们从心开始，行动起来，拉近心与心的距离，塑造健康美丽的青春。xxxxx学校体卫艺处2020年5月8日“心战疫·我成长”Xx学校2020年x届“心理健康活动月”策划方案为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》、《给全国中小学校新学期加强心理健康教育的指导建议》等精神，有效推进我校心理健康教育工作，进一步增强师生心理健康意识，加强疫情防控期间的心理健康教育和服务，建立师生对生命的尊重和热爱，提高自我防护的意识和能力。根据xx市教育局《xxx通知》要求，结合我校实际情况，心理健康中心将于5月开展以“心战疫·我成长”为主题的心理健康活动月。一、活动主题：“心战疫·我成长”二、活动目标：1.贯彻落实《xxxx》文件精神，坚持心理健康教育与思想政治教育相结合，引导学生树立积极向上的人生观，促进学生健康成长。2.统筹全校心理健康教育活动。实现各学段联动，学生、教师及家长积极参与，推动学校、社会、家庭三方携手共同促进心理健康教育工作的开展，实现学校心理健康教育和学生接受心理健康教育的“全员覆盖”。3.以发展性心理健康教育与积极心理学理念为导向，围绕主题，广泛开展各类心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识，营造良好心理氛围，引导学生正确认识自己、相信自己、完善自己，提升学生心理抗疫能力，培养学生积极向上的心理品质，促进学生健康成长，并努力营造良好、和谐的校园氛围。4.打造xxx学校首届学生心理健康月的品牌影响力。通过活动、服务等多元载体，构筑理念前沿、形式多元、资源丰富、效果综合的学生心理健康教育博览盛会。宣传学生心理健康教育工作的意义，普及心理健康知识，努力为开展心理健康教育营造良好氛围。三、参加对象：全校师生、家长四、活动时间：2020年5月1日—5月31日五、主要活动内容：活动项目主要活动时间参加年级场地负责人1、动员培训面向班主任、心理委员进行活动职责任务培训5.13日晚全校会议室xx2.“疫”起学习-心理知识同学习（附件1）1..全体学生生命健康教育2.师生有效沟通策略研讨会3.组织家长老师观看线上讲座5.1日-5.31日全校网络xx3.“艺心抗疫·青春有你”—心理绘画作品展（附件2）征集学生“看见”、“口罩自画像”等心理绘画作品5.1日-5.27日小学初中各班级年级、班主任4.“合心抗疫·温暖你我”—xx心公益主题活动（附件3）年级各班组织公益班会课、唤醒学生公益心，并落到实处5.1日-5.27日小学初中各班级年级、班主任5.“暖心抗疫—xx有你”心理游园会活动（附件4）1.开幕式2.千人横幅签名活动3.心语心愿漂流瓶4.“我想对你说”视频展映5.心理绘画作品、影评展6.心理游戏区-探索自我7.正念减压工作坊5.23日下午全校综合楼xx6.运动战“疫”—心理趣味运动会（附件5）1.合力书“心”2.减压团体乒乓球3.摸石头过河4.螃蟹背西瓜5.24日下午小学4-6初中高中两个篮球场、综合楼Xx体育老师各班主任7.“疫”境观影—心理电影”赏析征文活动（附件6）1.《美丽心灵》2.《从心开始》3.《雨人》4.《放牛班的春天》5.《头脑特工队》……5.1日-5.27日全校各班级各班主任8.“同心战疫一家亲”-亲子共成长（附件7）班级组织亲子沟通活动、征集月假期间亲子美好时光照片（自愿）、5.10日-5.31日全校网络班主任具体活动见附件1-7六、活动要求：1.在防控新冠肺炎的特殊时期，不举行全校范围的开幕式，各年级因时因地因人制宜，采取适合的方式，在保证安全健康的前提下，开展交流、展示服务等一系列活动。在“心战疫·我成长”学生心理健康教育活动月期间，着力做好心理健康知识普及，科学制订活动计划，认真落实活动安排。2.要充分考虑学生心理发展规律和特点，拓展和创新心理健康教育途径，切实把心理健康知识融入到各种活动中，鼓励广大学生积极踊跃参加。3.要加大宣传力度，充分利用微博、微信、抖音等自媒体平台，宣传心理健康教育知识及活动开展情况，推动活动在学生中间渐进深入，不断扩大活动的影响力。4.各学部要做好“活动月”的组织协调、宣传推动和总结工作。5.相关活动项目报送时间及要求见附件。联系人：xx联络方式：[e-mail]学校心理健康教育中心2020年5月1日附件1：“疫”起学习——心理知识同学习除了学习科学知识以外，心理健康和生命成长也是我们需要格外关注的。此次拟结合网络资源和线下授课组织学生、教师、家长学习生命教育、亲子沟通、心理调适方法等为主题的系列课程。主题对象时间平台《班主任工作的“心”出发—师生沟通的五步法应用》中小学班主任、行政干部2020/4/14钉钉《亲子合力共促成长》初、高中学生和家长2020/4/17钉钉《化危为机“疫”起成长》小学（幼儿园）家长和老师2020/4/24钉钉《班主任艺术应对学生情绪问题》中小学老师及班主任2020/5/7阿里直播1、班主任工作的“心”出发—师生沟通的五步法应用=2&liveUuid=2151ec7e-dbb7-484a-9347-4f263255bec9&dd_nav_bgcolor=FF2C2D2F&is_share=true&share_from=wechat#/public/2151ec7e-dbb7-484a-9347-4f263255bec92、亲子合力共促成长=2&liveUuid=a710cb82-f9be-4a96-afc2-48ebd703ad97&dd_nav_bgcolor=FF2C2D2F&is_share=true&share_from=wechat#/3、化危为机“疫”起成长=2&liveUuid=58ca7697-56dd-4c3e-afa0-733d57d8d471&dd_nav_bgcolor=FF2C2D2F&is_share=true&share_from=wechat#/public/58ca7697-56dd-4c3e-afa0-733d57d8d4714、班主任艺术应对学生情绪问题附件2：“艺心抗疫·青春有你”主题作品展征集活动方案本次“艺心抗疫·青春有你”主题作品展旨在通过艺术作品传达出抗疫期间积极向上的心理状态，借笔言志，以墨传情，用艺术抗疫，营造健康和谐的心理氛围，要求参赛同学将心理学知识与艺术结合，根据自己实际情况进行创作。一、参加对象全校小学4-6年级学生和初中学生二、活动时间2020年5月1日-5月31日三、活动形式通过班级征集（小学4-6年级学生和初中学生，每班至少1幅）、汇总进行展示，优秀作品参评市级评选活动（每校推荐2副作品参加市级比赛）四、内容及要求：1、作品内容提示：（1）开展中小学生“看见”自画像征集评比活动，学生自画像要体现阳光、自信、青春和快乐的自己。（2）新冠肺炎疫情的突然来临，一夜间让小小的口罩变身成了人人不可或缺的“时尚单品”，想必大家最近都成为一名名副其实的“口罩侠”，因此，我们发起本次活动，大家可以“看见”自画像的基础上，为自己设计一个“口罩侠”的形象，可以为自己设计一张英俊帅气或美丽动人的自画像，再为他们戴上口罩，变身成为一名真正的“口罩侠”！2、作品要求：限平面表现形式，画种不限；国画尺寸为：40x40cm或40x30cm，其他画种均为4开（52x38cm）大小。每件作品背面贴上含有作者姓名、年级、所在学校和指导教师（1名）的小卡片。作品须为原创，不可抄袭。五、投稿方式：（1）作品以纸质版稿件形式进行投稿，学生需在5月22日前进行投稿，24日开幕式展出。落款标注：年级+班级+姓名+投稿题目。例：xx年级+xx班+张某某+我的“口罩自画像”（2）作品提交给学部美术老师，由美术老师提交。心理健康教育中心组织评委对所征集的作品行评定、展览。六、评审方式及奖项设置1.评审方式：学校将积极组织校内美术和心理学领域专家进行作品评审，根据作品质量和作品心理契合度确定获奖名单，评分标准见表格。2.奖项设置：设置一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干。（授奖比例分别为：3%、5%、7%和15%。）3.评审结束后，进行获奖名单公示。“艺心抗疫·青春有你”主题作品展报名表姓名作品名称班级指导老师作品简介（50-150字）“艺心抗疫·青春有你”主题作品展报名汇总班级姓名作品名称指导老师评分标准序号项目细则1思想性（40%）思想内涵健康、乐观积极、体现抗疫心理状态，同时具有心理育人性；内容丰富、完整、主题突出、鲜明；鼓励学生围绕心理健康教育主题展开创作。2创意性（35%）1.所用元素和构思有独创性，有特色；2.作品具有原创性。3表现性（25%）视觉冲击力强，画面色彩搭配合理，构图得当。风格鲜明，画面美观，简洁，明快。附件3：“合心抗疫、温暖你我”——“xx心公益”主题活动面对疫情爱的力量在整个中国喷涌而出。为响应时代爱的呼召，拟推出“英才心公益”主题活动，唤醒学生公益心，让大家体验触手可及的公益活动，让更多家庭和孩子通过“英才心公益”来体验爱，流动爱！主要以简单可行的公益实践让人们体会到人人可以公益，人人需要公益！特别是孩子们，在繁重的功课之余，除了“补脑”更要“补心”。在“英才心公益”活动中，学习成为爱的自我责任者，学习如何走进他人的心，体会流动爱的美好，让心灵因做公益、流动爱、祝福他人而被点亮。“xx心公益”可以班级、年级为单位参与，一起学习爱之道，从而让生活更幸福，共建和谐友爱的社会文化心理氛围。活动内容：“xx心公益”分为三个部分：1.公益教育（各班级视情况组织主题班会）为什么做公益?当