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《古筝选修》教学计划5篇【导读】这篇文档“《古筝选修》教学计划5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!《古筝选修》教学计划1《古筝选修》教学计划一、课程基本信息1、课程中文名称:古筝二、课程目标1、在培训期间系统学习古筝的演奏技巧,达到较强的演奏能力。2、乐曲演奏熟练、完整,音乐形象生动、鲜明,音乐风格基本准确,有较好的音乐表力和丰富的音乐理论修养。3、通过学习古筝,训练和提高学生的视谱、听音和音乐记忆能力,启发学习的智力、开发学生的思维能力和想象力,陶冶情操,丰富内涵,提高素质,实现专业音乐教育与素质教育接轨、融合、培养有优秀的中华民族精神和时代精神的新人。实现学生毕业后胜任舞台表演及专业课教学等工作目标。三、课程内容1、在教师的指导下,使学生了解筝的历史、筝的种类,形制及乐器的结构性能及各部分名称。2、筝的定弦与转调方法,认识演奏指法记谱符号一览表。3、初步掌握古筝的演奏姿势和基本指法。4、在进一步掌握基本演奏法的同时进行“左手按变音”,“左手食指轮抹”、“双手花指”“刮奏”“琶音”“摇指”技巧的训练。按变音注意音高要准确,曲目演奏注意左右手的配合,并尽可能按照乐曲要求的指法速度情绪演奏。5、在继续强化学生的训练强度的同时,学习“拨弦”“反琶音”“双手分指练习”“扫摇”等,中等难度技巧,以达到具备演奏一定难度的作品。6、使学生能够更为准确地理解和把握作品的风格,使其具备浓郁的地方音乐特色,既要在演奏作品时做到音准节奏的准确,还要在本次培训教学中注意培养学生的舞台表演意识和个性化的演奏气质。7、本次培训所选用的练习曲和曲目,一是要增加难度,二是增加数量,注重选取不同地域的、不同风格的不同时期的作品,传统曲目6首。二、古筝教学内容:1、指法学习:连托、连劈、连挑、连抹、连剔、连勾、四勾、游弹、扫摇、短摇小撮大撮2、学习与掌握古筝演奏的基本指法(1)左右手四指各自的拨弦动作(2)左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合(3)和音、和弦的演奏方法(4)大指摇的演奏方法(5)左手揉弦、按弦的演奏方法3、音乐基础知识的学习(1)音高的识别(2)节拍、节奏的组合(3)音色的识别(4)音乐表现4、学习弹奏乐曲《荷塘月色》《琵琶语》三、需要达到的程度:以学习一学期的学生,需要深一步了解古筝,开始演奏更高级别古筝曲目。三、教学方法1、古筝专业课集体课(指“一对三”)为主。每课时90分。达标程度二乐曲演精熟,音乐表演完整,技巧无障碍。2、密切注意先进教学思想及国内各流派相互学习与交流的最新动态,在认真学习和不断总结经验的基础上,利用科学的教学手段和方法,使学生掌握一定的专业知识和技能。3、贯彻思想性和科学性相结合的原则。注意在教学过程中选择有权威的优秀经典作品为教材。4、坚持理论与艺术实践相结合的原则。注重对学生的理论与基本技能训练的培养,又要注意对学生理解作品和表演作品能力的加强,培养学生正确表达作品思想内容、情感等方面的能力。鼓励学生加强和参加艺术实践活动,积累舞台经验,逐步走向成熟。5、遵守循序渐进,因材施教,因人而宜的教学原则,一切从学生实际出发,根据学生不同的条件,不同的起点程序,制定具体的学期授课计划,保证教学进度及教学质量。大学生大艺团教学计划古筝队初一生物(上)教学计划1208---09学年度(上)七年级生物教学工作计划一、指导思想新的一学期开始,本学期我担任七年级一、二班生物的教学,本人思想健康上进,热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,遵纪守法,自始自终热爱人民教育事业,认真贯彻国家的教育方针和政策,树立素质教育思想,积极投身教育改革,治学严谨,有强烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生,教书育人,具有良好的职业道德;讲团结,讲奉献,顾全大局,精诚合作,服从组织安排,吃苦耐劳,任劳任怨,认真执行课程标准和教学计划,积极完成本职工作,以校为家,以人为本。二、学情分析初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物。三:教学措施1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大.5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.6因材施教,做好培优工作。根据本校学生的基础,按实际情况采用不同的计划、步骤,方法,进行有效的培训教学。充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,在进行艺术创作时充分得以自由地运用。在一定程度上提高了我校的文化氛围。7、向课堂要质量组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。四、教学总结及反思教学过程中,做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题,并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法、独特的见解,及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维,开拓创新。让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步。选修3教学计划3高二化学选修3教学计划《物质结构与性质》模块苟艳一、指导思想以化学新课程标准为指引,紧跟学校教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、基本情况:3班为理科班,其它班为文科班班。本学期化学班化学周课时为3节教学内容为选修3《物质结构与性质》,学生配套教材为人教版《物质结构与性质》。2、教材分析:选修3“物质结构与性质”模块涉及原子结构、晶体结构、分子结构及配合物的性质形成及应用等内容。包括5个专题,其中专题二、专题三是教学重点。从知识体系上看是在必修二的微观结构与物质多样性的内容基础上,进一步引导学生学习物质结构的相关知识。通过学习要使学生达到如下目标:(1)比较全面掌握物质结构与物质性质的关系。(2)深入了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法。(3)充分领略物质结构的无限风采和无穷变化的动态之美,从而激发学生不断探索、不懈追求的兴趣、信心和勇气。3、学情分析:理科班大多数学生有学习化学的兴趣,有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐,由于高一课时紧,内容多,部分学生必修1、2的知识遗忘较严重,理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱,没有养成良好的学习习惯。三、具体工作措施1、做好高中化学新课程标准的研究工作,在实践中不断探索和研究,增强对新课标的理解和驾驭能力;立足课堂开展教学研究,实现课堂教学的最优化。2.根据学校工作计划,结合学科实际,落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念,全面推进教学改革,确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念,积极投身教学改革,促进教学质量稳步提高。3.积极参加教研活动,提高教学业务能力①利用每周四下午的备课组活动时间,学习化学课程标准,明确新课程的具体要求,认真学习新课程教学理念,深入研究教育教学方法。②加强集体备课,认真听课,落实课堂教学,提高“优质课”百分率。③还要探讨下一周的教学内容及采用的教学方法、制定学案和周周练的习题。④学案的制定要符合学生实际以利于课堂的实施,⑤选择最优的教学法,提高教学效益,使本学科的教学稳步推进。4.认真做好教学常规,确保教学有效开展对每一位任课教师而言,一定要深入备好每节课,按照课程标准的要求,积1/3极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后,备课组共同研讨确定学案内容,根据班级具体情况适当调整、共享。认真上好每节课,积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。精心设置习题,合理、布置学生作业,书面作业要求全批全改;及时反馈。5.认真实施分层教学注意提高整体教学质量,防止两极分化,对于基础较好的学生还要注意知识的深化,为高三教学作准备在确保尖子生的情况下,要做好补差工作。在学生自愿的基础上促优补差工作可在晚自习或周六周日进行。对学生加强学习方法的指导,帮助学生掌握高效的学习方法,以应对日益加深的学习内容。6.精选每周的测验题,并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析,总结,为学生确定合理的目标。并且要注意习题的讲评方法,教师要帮助学生发现知识间的联系和不同试题间的关系,将各类习题和知识板块进行归纳、归类总结,形成知识网络,以方便学生掌握,并有利于其在具体问题情境中的应用。选修教学中要注意前后知识的联系和总结,不孤立的进行教学,把握当前内容为主,连带复习前面的知识,最好以练习的形式出现,并及时发现问题及时讲评。7、教学组织上,学生活动和教师引导并重。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,强调学生的主体地位,但这并不意味着在教学过程中教师地位的下降,或否定教师在教学过程中的作用。在整个教学活动中教师仍是教学活动的组织者和引导者,特别是在新知识的教学时,学生还有许多化学知识没有接触过,在这样的条件下一味地强调学生自主学习是不切合实际的。但是,我们也不能因为学生的化学知识太少而否定自主学习和探究式学习,因为学生没有感性认识就会妨碍知识的获得。综合两方面的因素,比较好的教学策略是既重视学生的活动,同时也强调教师的引导。8.灵活运用多媒体多媒体(课件)包括文字、图形、图片、声、光等。其特点是直观、生动、形象。运用多媒体电教手段可以增强学生的学习兴趣,使学生加深对所学知识的理解,对优化课堂结构,提高课堂效率有很大的帮助。特别是选修3这一模块探索到物质微观结构,学生的感性认识不强,并且这一模块的理论艰涩、隐晦、难懂。学生不易掌握,教学过程中最好采用模型教学法实施教学,但是我们学校的教学模型较少不能满足教学要求,所以实施教学时利用多媒体教学,可以克服这个缺点,增强学生的感性认识,提高理论的理解水平,提高学习效果。2/3五、教学内容及时间安排第一章原子结构与性质第一节原子结构3课时第二节原子结构与元素的性质3课时复习与机动2课时第二章分子结构与性质单元第一节共价键2课时第二节分子的立体结构3课时第三节分子的性质3课时复习与机动2课时第三章晶体结构与性质第一节晶体的常识2课时第二节分子晶体与原子晶体3课时第三节金属晶体3课时第四节离子晶体2课时复习与机动4课时全书总复习4课时3/3古筝选修教学计划4古筝选修教学计划古筝是中国传统民族乐器中最受欢迎的一种,它的音乐纯美音质古朴,典雅,音域宽广,和声丰富,具有浓厚的中国传统文化底蕴。古筝专业学习的好处之一,就是能够培养丰富的想象力,高度的专注能力,大胆的表现能力,深刻的理解力,优秀的记忆力,良好的协调能力,沉稳的自控能力,接触的组织能力,锐意的创新能力,自主的学习能力等十大能力,使学习者奠定复合型人才的能力基础。本专业学制四年,第一学年根据学生入学程度调整教学
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