科技节活动方案(案例)集聚

科技节活动方案(案例)集聚为了确定工作或事情顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那要怎么制定科学的方案呢？下面是网友分享的“科技节活动方案(案例)集聚”，希望对大家有所帮助。科技节活动方案集合【第一篇】一、指导思想进一步推动我校科技教育普及科学知识，培养学生的科学创新精神和科技创新能力，提高学生的综合科学素养激发学生爱科学、学科学、用科学的热情。展示学生的创造能力和特长推进素质教育的实施，根据区教育局有关文件要求，举行“浦口区大桥小学‘津梁’科技节活动”。二、活动主题：体验、创新、成长——节约能资源保护生态环境三、、活动时间：6月——9月五、参赛对象：一至六年级六、参赛项目及说明1、小课题意在通过学科领域或现实生活的情境，经历发现问题，研究、分析和解决问题等实践活动的过程，强调主动探究，提高综合实践能力和培养创新精神。作品形式为体现过程性研究的小课题研究报告。2、小考察意在结合学习与生活实际，对所关注的事物进行实地探访，通过观察、调查、研究等方法,了解和弄清事物的真实状况，引发思考，重在培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。作品形式为考察散记、考察日记、考察报告和分析性的小文章等。3、小智能意在结合现代社会的发展趋势，针对现实场景或未来生活中可能出现的问题与需求，形成如机器人、人工智能、电脑编程等样式的“互联网+”和信息电子类的智能解决方案和作品（有电脑编程），作品形式为体现基于问题或场景的可以运行的智能机器人、无人机、小软件、小算法、小网站等（含源代码）。4、科技创新小制作意在结合生活中的事物，模仿或创作手工作品。强调在制作过程中的动手实践能力，适当体现一定的创作能力、思维能力。作品具有材料易寻、加工容易、花费不高、能够独立完成等特色。5、小影视结合本次“五小”活动主题，设计制作相关的动画、纪录短片、DV短片、视频剪辑等。作品形式为常见格式视频，不超过300兆，时间不超过6分钟，创意及素材均需原创性，不符合则视为自动弃权。6、科幻绘画参赛作品应充分体现科学幻想这一宗旨，参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。参赛作品一律在规格为54cm×38cm的纸或是其它材料上绘制（油画作品应自备画框），横竖放置均可。参赛作品不得抄袭他人已发表过的作品，违者一经发现，将被取消资格。七、参赛办法与评选标准：1、竞赛要求：本次活动以“体验、创新、成长——节约能资源保护生态环境”为主题，作品包括：小课题、小考察、小智能、科技创新小制作、小影视和科幻绘画。2、参赛作品应注明：参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师姓名。3、评选要求讲究实用性、艺术性和创新性，按制作难度及如何合理使用废弃物品材料的程度打分除了合理利用废弃物品材料外还要体现作品的创新意识科学性、合理性、先进性。4、作品可在老师辅导下进行但必须由学生独立完成。5、评选时体现三自原则：a、自己选题：发明选题必须是学生自己发现的b、自己设计：创作的作品必须是学生自己构想完成的c、自己制作：学生本人必须参与作品的全部制作过程。6、各班初选后选送3件作品至德育处。八、评奖方法：按年级组共评出一等奖一名二等奖二名三等奖三名九、活动安排第一阶段：宣传发动阶段（6月）1、在集会上宣读倡议书明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求倡导师生共同参与2、做好环境布置营造浓郁的科技氛围①学校利用宣传栏进行发动宣传;②召开主题班会积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来;③利用班级黑板报刊登科普知识;④校园网站和橱窗开设“科普知识”栏目在全校范围内营造良好的氛围第二阶段：组织实施阶段（7月—8月）1、科学幻想绘画比赛学生着眼于“节约能源资源保护生态环境”适应社会低碳生活的潮流通过科学幻想绘出未来科技、生活的美丽画卷作品要求：作品可用电脑画也可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现(不包括非画类的其它美术品与工艺品)各班组织学生画科学幻想画全校举办一期科学幻想画展览2、科普手抄报四五六年级学生每人出一份以科普知识为主题的手抄报宣传科普知识介绍科学家的故事等手抄报规格：A3纸学校举办一期科普手抄报展览3、科普小论文五六年级学生立足身边的科学来完成实验现象叙写自己在生活中的独到发现体裁以科技说明文和小论文为主字数在500-1500字之间内容及要求：学生源于科技活动撰写的科学成果论文如：实验报告、考察报告、观察(观测)报告、调查报告、研究报告等学校组织科普小论文竞赛4、科技小制作和小创意内容及要求：小制作指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果即通常人们所说的“小发明”、“小创造”小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计全校学生共同参与学校组织评比办一期作品展览第三阶段：评比总结闭幕式（9月）1、评选“科技之星”和“优秀科技辅导员”。2、表彰奖励科技节优秀作品的作者：小发明、小制作、小创意、小论文、手抄报、科幻画。科技节活动方案集合【第二篇】一、指导思想：以我校“教育生活化”特色理念为宗旨，以科技创新为主题，通过举办一年一度的科技节活动，进一步彰显“在生活中体验，在体验中创新，在创新中发展”的育人理念，不断提高小学生的科学素质和实践能力，全面推进素质教育。二、活动主题与口号主题：体验、创新、发展口号：动手动脑，放飞梦想三、活动目的、要求活动目的：通过活动，引领学生在参与中体验，在体验中创造，感受科学的魅力，培养学生善思考，勤动手，勇于探究的科学品质。活动要求：1.坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保每位学生在参与中得到锻炼。2.体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以学生为本，紧密结合我校“教育生活化”办学特色，注意充分调动每位学生参与的积极性与创造性，突出每个班级的个性特色。3.系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。四、前期活动安排及要求时间：9月3日-9月28日1.学校宣传发动：（1）学校黑板报与宣传栏，设计与科学相关的图文信息。（2）做一次“小学生怎样搞科技小发明”讲座。2.班级组织安排：（1）在四、五年级进行一次科技小论文和科技小发明比赛活动。（2）各班级更换以科技为主题的墙报内容。（3）挑选组织参加科技节展示活动的学生。五、科技节具体时间：9月28日环境布置：彩旗、横幅及部分展板。责任人：总务处活动安排：（一）全体集合，领导做动员讲话。（有教研中心分管科学的领导致辞，有学校领导讲话，有学生的发言）（二）观看五年级航空模型比赛表演。比赛的项目：1.弹射模型滑翔机留空时间2.手掷模型滑翔机留空时间3.手掷模型滑翔机直线距离4.电动线操纵模型飞机基础飞行要求：上述前三项五年级每班各出一名学生参赛；第四项属于表演项。场地：学校操场负责教师：x（三）各场地开始活动1．四驱车比赛场地：南楼科技活动室。人员：三、四、五年级学生。人数随意自愿参加，自带赛车，每人两次机会。形式：复合赛道。要求：（1）每一部赛车只能供一名参赛者使用。允许参赛者准备数辆备用车，但必须于赛前进行审验登记，否则不能用于比赛，比赛开始后，不再进行赛车的审验登记。（2）每辆赛车都要贴上写有姓名的标签。（3）自愿报名，人数不限，每人两次机会，选取最好成绩。计分方法：负责教师：x2．电脑制作类场地：办公楼三楼微机室。人员：四、五年级自愿报名形式：（1）提交作品类：参赛选手，利用信息技术课，将电脑动画、电子报刊、网页以文件夹形式提交给评委老师，老师根据思想性、科学性、规范性、创造性、艺术性五个方面打分。（2）现场绘画类：参赛选手提前报名，现场制作，评委当场打分。负责教师：x4．科技知识竞赛场地：多功能厅人员：四、五年级每班三人形式：必答、抢答负责教师：x5．美术类比赛（将作品分为三等，按等级计分）（1）现场科幻画：三至五年级每班选3名参赛选手，现场作画（主题自定），时间2个小时。地点：南楼美术室。责任人：x（2）泥塑：三至五年级每班限报2名（主题自定），时间：2个小时。地点：泥塑室。责任人：x。（3）剪纸：兴趣小组成员（其他有剪纸特长的学生也可参加），时间：2个小时，地点：美术二室。责任人：x。6．趣味竞赛项目项目一：小小建筑师人员：一、二年级每班4人，共11组。比赛规则：每班准备一副扑克牌（54张）、一个透明胶，搭建高层建筑。除了扑克牌和透明胶之外，不能出现其他材料，否则一票否决。以高度为主要取胜标准，而且搭建的建筑必须能独立支撑。高度相同的前提下，以建筑的美观和新颖性作为判定依据。负责教师：x比赛场地：学校操场项目二：纸飞机留空时间赛人员要求：一年级每班5人，二年级每班6人。比赛规则：选手准备1张A4纸、在10分钟内现场完成一架飞机折叠。（不得将成品飞机带入场地，必须有机身和机翼，纸不得裁剪，不能使用任何辅助材料）根据滞留空中的时间长短来计算成绩。比赛时，一年级每6人为一组（每班1人），二年级每5人为一组（每班1人），每组取第一名，最后累计班级成绩。负责教师：x比赛场地：学校操场项目三：创意纸船载物赛人员：三年级每班限报10名比赛规则：三年级提前准备好5个大小相同的盆子，选手自备1张A4纸、在10分钟内现场完成一艘纸船折叠。放入盛同样多水中。在纸船上由制作者自己放玻璃球，承载个数最多而不沉的为优胜。出现翻船、沉船等现象均无效。负责教师：x比赛场地：学校操场项目四：鸡蛋撞地球人员：四、五年级各3人比赛规则：要求将一枚普通生鸡蛋由二楼抛到水泥地面上，在蛋壳不破裂的前提下，整个作品质量越轻、着陆越准确得分越高，得分最高者为胜。不许使用炸药、高压气体、利器等危险装置。每件作品投放只有一次机会。鸡蛋着陆停稳后，裁判员将根据比赛规则为选手打分；下一组选手做准备；全部投放完毕后，对没有撞碎的作品的外包装进行过秤（除鸡蛋外的所有东西）。负责教师：x比赛场地：南楼二楼项目五：魔方竞赛（提前作好学生调查，看看他们水平如何）人员：三、四、五年级每班4人比赛规则：魔方由参赛选手自己准备，要求选手按要求复原，以时间少者为胜。比赛前，由对手打乱魔方，再交由选手，限时3分钟。年级要求：五年级：六面复原。三、四年级：一面复原。负责教师：x场地：学校操场。项目六：遥控车绕标赛人员：三、四、五年级，每班学生数不限。比赛规则：四~五个立柱成直线摆放，学生站在起点不得跟车行走，控制遥控车绕行到并返回计时。负责教师：x项目七：搭纸桥比赛人员：四、五年级学生每班4名，共12组。比赛规则：每班为一组，要求用学校提供的10张报纸做成搭桥，按承重量大小计分。负责教师：x项目八：吹泡泡比赛人员：一年级每班5人，二年级每班6人，材料自备。比赛规则：参赛者需在现场调制泡泡水。把泡泡“吹”大，可以是吹，也可以是其他方式，但泡泡必须是完整的，且在空中能停留3秒钟。每人有二次机会挑战。取其中最好的一次为最终成绩。比赛时，一年级每5人为一组（每班1人），二年级每6人为一组（每班1人），每组取第一名，最后累计班级成绩。负责教师：x比赛场地：学校操场（四）颁奖（五）领导讲话作结。科技节活动方案集合【第三篇】活动主题：身边的科学活动时间：20xx年4月21日——4月28日活动目标：1、以科技节为契机，激发幼儿积极参与科技大观园、科学小制作、科学小实验等系列活动，培养幼儿对周围事物的探究兴趣，提高动手动脑能力。2、通过科技节活动，发挥环境的教育作用，促使家园形成“热爱科学、崇尚科学”的氛围。科技节活动安排：一、指导思想：为推进幼儿园科学启蒙教育，丰富科技活动的内容，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，围绕幼儿园科学领域的教育目标，让孩子们亲近科学、喜欢科学，在做做、玩玩中体验成功和愉快，提升我园幼儿的科学素养。二、实施办法：1、海报宣传，告知家长与幼儿科技节活动的内容。2、组织小班的幼儿观