读书节活动方案(案例)

读书节活动方案(案例)为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是网友精心分享的“读书节活动方案(案例)”，欢迎学习下载与收藏。读书节活动方案【第一篇】一、指导思想：读书能滋养底气，带来灵气。为浓郁读书氛围，营造书香校园，丰富师生精神生活、积淀师生文化学识、提升师生文化素养，藉此读书节来临之际，我校将进一步深入开展“师生家长共读书、共成长”活动，并与晨读、午诵、夜省有机结合，组织开展系列活动。为使活动扎实有效开展，特制订以下方案。二、活动领导小组：组长：x副组长：秦x组员：x三、活动主题：亲近经典，亲近自然;品味书香，涵蕴人生1、充盈教师底气，养成“好读书、善反思、重积累、勤写作”的习惯，做学习型、科研型教师。2、激发学生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。3、使学生在各项活动中拓宽视野，陶冶情操，增强热爱祖国语言文化的思想感情，提升语文素养。四、活动时间：四月份至五月份五、活动内容：(一)、教师阅读，滋养底气。(1)要求每位教师认真阅读学校推荐的《做一个学生喜欢的老师》《听孙双金老师讲语文》《我这样教数学至-华应龙》，再结合自己的工作，写心得体会。要求交纸质文本和电子文本各一份，电子文本发送至邮箱：x(纸质文本4月25日前交李彩霞主任)，同时要在校园网站个人空间发表。(2)举行教师汉字听写大赛。4----8月份教师准备阶段，教师节左右学校组织比赛。(二)、学生阅读，丰厚底蕴。1、营造阅读氛围(1)鼓励自主的选择。“兴趣是最好的老师。”各班语文教师要从学生的读书兴趣出发，让学生自主选择喜爱的书，鼓励学生自带书报进校园、进课堂，从书籍中汲取成长的营养和精神的力量。(2)给予足时的阅读。坚持“晨读、午诵、夜省”，抓早读：督促检查各班诵读经典诗文情况);查午诵：检查放学站队各班诵读效果;督夜省：检查学生日记。另外，各班语文教师要保质保量上好每周一节阅读课，指导读书方法，开展读书交流、好书推荐活动，让学生会读书，读好书，养成良好的阅读习惯。(3)发挥图书的功能，营造班级读书文化氛围。班级建立图书角。通过向学校图书室借书、学生自主购书等方式充实图书角;建立“好书交换站”，实现班级与班级、学生与学生之间图书资源共享。(以上三项将不定期进行检查评比，负责领导安排检查时间，对优秀班级进行表彰奖励)负责领导：x2、开展特色活动(1)、好书一起读——师生、亲子共读一本书师生共读。每个月，教师向学生推荐一本好书，教师带动学生读，利用阅读课举行读书交流会。不仅可以给学生树立读书的榜样，激发学生阅读兴趣，还可以提高语文教师综合素养。亲子共读。学校通过给家长的一封信倡导家长融入到读书的氛围中去，营造书香家庭。一是家长要以身作则，自己养成良好的阅读习惯来感染孩子。二是替孩子创造一个好的阅读环境，如：有孩子的书房、书桌、书架等。三是家长要为孩子选择购买图书，利用双休日时间多带孩子去书店或图书馆共同阅读。活动期间，学校继续开展“书香少年”“书香家庭”“书香班级”的评比。(班主任在4月25日之前将本班学生写的读书故事、书香少年、书香家庭各20名名单以及亲子阅读照片10张交李彩霞主任。学校将根据情况每个年级评出两个书香班级。)(2)、活动促成长——举行读书实践活动在“读书节”的期间，让一个个精彩的活动来激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。主要活动安排如下：①制作精美书签至----班主任教师在上学期孩子们制作书签的基础上，继续组织学生动手制作书签，要有创意，新颖。(3----6年级各班于4月25日前选20张交宋阿正主任)②手抄报、绘画展示——手抄报、绘画主题：五六年级“美丽的春天”、三四年级“环保节能”、(各班除了在本班进行张贴展示外，各班选20份于4月25前交政教处牛斌主任)③举行第四届学生汉字听写大赛。共分三个阶段：第一阶段：4----8月份准备阶段。在上次汉字听写大赛活动的基础上，本次活动将增加听写难度，各年级除了相应年级段应该掌握的词语之外，要以新华字典为主。各班语文教师要根据学生情况分阶段、分内容组织学生进行参赛准备。第二阶段：8----11月份初赛。各班班主任及语文教师组织班级汉字听写初赛，确定参加学校决赛10名选手。第三阶段：11----12月份决赛。④亲近阅读，亲近自然，品味书香，吟诵经典至---班级经典诵读活动。活动形式和内容本次活动共分三个阶段进行第一阶段：准备阶段(4月1日---20日)1、本次经典诵读将以“感悟春天”为主题，从“寻春”“诵春”“写春或绘春”几个环节开展诵经典系列活动。“寻春”：各班班主任要发动学生家长参与到活动中来，利用节假日时间到郊外踏青、寻春，用镜头捕捉春天美景。(每班精编20幅照片于4月15日之前上交秦丽萍主任)“诵春”：各班主任及语文教师结合班级特色进行组织，认真选择诵读内容，可将主题细化至一草一木，一叶一花，一山一水等。学校于4月20日----23日组织比赛，具体细则见后面。“写春或绘春”：3----6年级学生寻春、诵春的基础上，用自己手中的笔赞美描绘春天美景。(各班班主任于4月15日之前精编赞美春天的文章和描绘春天的图画10份交x主任。)各年级上交寻春、写春或绘春内容要以年级分别制成版面版面制作负责领导：x2、班级诵春，可适当配乐和表演，表演形式尽量多样化，脱稿朗诵，更提倡教师主动参与，可参与班级领诵。3、诗歌可以吟唱。吟唱内容可以与音乐老师配合，吟唱形式要多样化。4、鼓励教师与学生共同参加比赛。5、时间不超10分钟。各年级查评领导分工：一年级：x二年级：x三年级：x四年级x五年级：x六年级：x注：各负责领导要在4月1日至20日准备期间，深入分管年级，认真督促，确保比赛效果。第二阶段：学校组织初赛(4月21日—四月25日)1、比赛地点：一二年级在本班教室，三----六年级在操场2、具体比赛安排：一、二年级4月20日下午3:00至5:00一年级评委：x二年级评委：x三、四年级4月21日下午3:00至5:00五、六年级4月22日下午3:00至5:00评委：x3、音像负责：x任务：做好音像调试，保证音像效果;4、摄影：x负责拍摄比赛全程，留存活动影像资料。5、警戒安全：综合组男教师6、诵读评分标准：(1)精神面貌好(1分)(2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理(2分)(3)诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力(2分)(4)作品处理得当，表演完整。(1分)(5)准确掌握音准、节奏。(2分)(6)形式新颖，配合默契。(2分)要求：1、各班主任要组织学生有序按时进行，注意比赛期间学生纪律，不得让学生在比赛场地大声喧哗、随意跑动，更不得让学生随便离开比赛场地，一定要确保学生比赛期间的安全。2、各班所需要的音乐资料要在比赛前一天与宋阿正老师联系，提前做好准备。3、各年级负责领导要各负其责，协调好比赛，确保比赛有序进行。第三阶段：(5月1日—5月15日)在全校经典诵读比赛的基础上，选出有代表性的团队迎接县教育局验收。展示内容：(一)学校代表队展示负责人：x及相关班主任任务：1、负责学生代表队人员的选择2、负责选择诵读内容及编排训练3、组织学生迎接县教育局验收(二)师生现场书法作品展示负责人：x任务：1、负责筛选优秀教师及学生组建展示团队2、组织师生进行认真训练3、准备师生展示所用笔墨纸张(三)版面展示(版面内容同第二阶段)负责人：x任务：负责版面摆放看管及安排学生解说学生。(四)文字资料展示：1、师生家长同读书方案及心得体悟，2、第三届经典诵读活动方案及比赛结果，3、有关活动的图片资料负责人：x六、比赛评分办法(一)评分标准(满分10分)本次比赛采用十分制进行评分，分别去掉一个最高分和一个最低分，取平均分作为最后得分，得分保留两位小数点。诵读评分标准：1、精神面貌好(1分)2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理(2分)3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力(2分)4、作品处理得当，表演完整。(1分)5、准确掌握音准、节奏。(2分)6、形式新颖，配合默契。(2分)七、其他事宜：1、各负责领导要各司其责，认真负责，2、各评委教师要保证公平公正地评价各班诵读。3、参加比赛班级教师要相互配合组织好学生按时、有序参赛、观赛，不要让学生随意跑动，一定要强调学生比赛期间的安全。4、各班音乐老师要积极与班主任配合，相互协作，确保比赛有质量。阅读能提高个人的修养和境界，阅读能提升民族的智慧和力量。让我们共同努力，营造一个书香浓郁的校园。读书节活动方案【第二篇】一、活动目的：1.培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力；2.培养学生之间团结协作的精神、沟通协调的能力；3.给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，学会资源共享。4.学生以书会友，在读书活动中建设亲情校园，营造出浓郁的书香校园氛围。二、活动时间：12月04日（星期五）下午三、活动地点：操场四、参加对象：全校同学五、活动过程：（一）策划准备阶段1.个人搜集整理班主任利用班会课发动学生拿出1～2本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流，实现资源共享。要求学生所带图书必须适合学生阅读，完整无残缺，同时请学生统一在书的右上角写好班级、姓名、价格。2.全班汇总分组活动以班级为单位，分成若干组，在规定的场地进行活动。3.制定营销策略以班级为单位策划活动过程，为了更好地销售图书，全班同学可共同制定营销策略（如消费者为上、耐心推荐、随机应变、特色介绍、广告效应等），制作富有班级特色的标语、售书目录、班牌等，制作诸如广告、海报（可利用小黑板、小标牌等）等辅助销售材料，营造“跳蚤书市”的环境文化，并可撰写广告词。（二）具体实施阶段1.每班自备书夹等展览工具，各班图书导购员负责现场推荐和销售图书，全校同学光临书市。2.红领巾广播播放音乐，各班以各种方式向同学进行广告宣传、推荐、交易，营造书市氛围。3.活动拍照4.各管理人员要求始终在场，确保本年段学生的安全。5.请班主任安排若干名学生监督管理好自己班级的绿化区。6.各办公室空课老师请在本年段学生购书时间段参与管理，适当指导学生购书。7.活动结束后，各班做好场地卫生清理工作。（三）活动总结阶段写好通讯或活动收获心得以及留下精彩瞬间发至校园网站。六、活动预案1.学生所带的书刊必须通过家长同意，班主任要严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。2.学生可视年级、家庭情况自备一些钱用于买书；也可以用自己的书与其他学生进行交换。3.活动期间，要充分发挥学生的自主性与独立性，教师作适当指导。班主任要协助队员合理挑选书籍，特别是低年级的队员，要指导他们正确购书换书，关注和处理好在交易过程中出现的意外问题，特别提醒学生保管好自己的钱物。4.活动结束后，评出优秀年级组，评选依据：宣传有力，购书文明，场地整洁。读书节活动方案【第三篇】一、活动主题走进童话放飞童心二、活动时间20xx年10月19日——12月(第八到十六周)三、活动目标1.通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话,带领学生走进童话世界,感受童话的魅力。2.通过阅读与表现安徒生作品等形式,表达对安徒生的怀念和敬仰,在学生心灵播下真善美的种子。3.通过活动,提高学生文学素养,陶冶高尚的情操,营造健康文明的校园文化氛围。四、活动安排第一阶段:宣传准备(20xx年9、10月)1.与语文教研组讨论,初拟读书节活动方案,九月底形成定稿。2.征集童话主题的标语、人物形象,设计彩旗。设计童话节背景墙,营造氛围。3.举行校园读书节启动仪式。第二阶段:实施阶段(20xx年10月至12月)系列活动一:轻叩童话大门活动形式:全体总动员,聆听“轻叩童话大门”讲座,激发阅读童话的兴趣。(主讲:邵微微。资料搜集、整合:邵微微、管映雪、张海容)。内容:介绍安徒生的生平与作品,了解童话常识,推荐中外著名童话。介绍简单的童话创作知识,掌握最基本的创