九年级物理全册教案【汇集5篇】

好范文解忧愁1/23九年级物理全册教案【汇集5篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“九年级物理全册教案【汇集5篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！九年级物理教学设计【第一篇】《热机效率和环境保护》一、导课。1、复习提问：什么是机械效率？热机是内能转化为机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题。热机的产生和发展，推动了社会生产力的发展，促进人类文明的同时，也带来了环境污染的问题。这一节课，我们就来学习热机效率和环境的保护。2、引入新课。二、热机的能量损失。1、提出问题，热机把燃料所蕴藏的化学能除了做有用功以外；同时还有哪些形式损失能量？2、梳理总结，说出热机燃料释放能量的'主要走向。三、热机效率。好范文解忧愁2/231、引出热机效率的概念，提出自学要求，看课本相关内容画出热机效率2、组织学生讨论：如何提高热机效率四、环境保护。1、热机给人类生活带来方便的同时，也带来什么问题，你觉得应怎样解决这些问题？2、组织学生分组讨论、交流，并通过学生的展示予以肯定。五、出示目标，学生小结。六、巩固练习：1、热机是把能转化为能的机械，在热机里，转变为的能量和燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率。2、如何提高热机效率，是减少能源消耗的重要问题，要提高热机效率，其主要途径是减少热机工作中的各种损失，其次是保证良好的，减少机械损失。3、为节约能源，需提高热机的效率，下列措施中不能提高效率的是()A、尽量使燃料充分燃烧。B、尽量增加热机的工作时间。C、尽量减少废气带走的热量。D、尽量减少热机部件间的摩擦。好范文解忧愁3/234、目前，社会上有一些旧的被淘汰的内燃机，从长远看，你认为有必要修一修再使用吗？说明原因。初中九年级物理教学设计【第二篇】一、设计思路：1、指导思想：物理教学不仅仅是传授知识，更重要的是要让学生经历知识的获得过程，亲身体验，注重知识的形成过程。同时物理教学中更要注重培养学生的学科发展能力，最终目的培养学生终身的学习能力和可持续发展的能力。2、教材地位作用分析：本节课处于苏科版九年级物理上册第十二章第四节。本章整体学习能量知识，前面学习了《机械能》、《内能》。这一节是将机械能与内能进行结合，学习两种能量的转化及生活应用。同时本节也是对改变内能的方式的补充，所以学好前三节知识是前提，学好本节知识是对前面知识的提升和应用。3、教学目标：知识技能目标：1、通过探究实验，知道做功是改变物体内能的另一种方式2、通过视频了解热机基本结构和工作原理3、知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化好范文解忧愁4/23过程方法目标：体验科学探究过程，了解科学探究的基本特征，提高探究能力、思维能力及合作学习能力。情感态度价值目标：1、了解内能的利用在社会发展的意义2、通过探索性实验，提高观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括的能力，培养和实事求是的科学态度。4、重难点及突破方法：本节重点为：认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能向内能的转化过程。难点是：通过观察、分析内能转化为机械能的实例，知道热机的工作原理。学生在学习过程中对实验现象的分析不会时，教师要为学生搭建一些问题台阶，帮助学生逐步通过现象分析到本质。在对做功改变物体内能的两种情况分析时（外界对物体做功时内能增加；物体对外界做功时内能减小）通过实验归类，进行突破。对热机的工作原理这个重难点突破方法上，我采用多种方式对学生进行刺激：有视频、有自主学习课本、有问题引导合作讨论、有模具针对点观察（曲轴的转动情况）。调动学生的各种学习机能来主动学习。5、教法设计：好范文解忧愁5/23实验探究法、视频辅助法、指导读书法、问题引导法。运用实验探究法能更好的让学生经历知识的获得过程，同时还能让学生亲身体验。视频辅助法把不容易展现的汽油机工作过程全方面多角度的展示给学生，弥补了模具小、可视性差的缺陷。指导读书法是为了培养学生自主学习能力、在阅读课本时教师通过问题引导，使自主学习更具指向性，目标性更强。对学生不容易理解的知识点教师通过针对点专门突破讲解。6、学法设计：实验法、观察法、阅读法、讨论法。这些方法的应用都是为了让学生限度的参与教学，做学习的主人，自己参与，自己解决。二、教学准备：利用铁丝、铅笔、图钉等随手可得的器材让学生动手体验做功可以改变物体内能。演示两个实验空气压缩引火仪、电子式火花发生器、酒精、小瓶，学生体会归纳内能与机械能的转化。利用汽油机模型、观看汽油机工作视频，物体与视频资源结合，学生通过多种方法学习。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图好范文解忧愁6/23一、新课引入ppt图片导入提问：通过前面的学习，我们知道了改变物体内能的一种方式是什么？图片情境导入：为什么汽车高速行驶时，轮胎的温度会升得很高？火箭上天，能量是如何转化的？《机械能与内能的相互转化》教学设计《机械能与内能的相互转化》教学设计寻找图片中改变内能的方式，复习回顾旧知复习旧知，引出新课题。二、新课教学1、做功——改变物体内能的另一种方式活动与演示：（1）把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔使图钉在粗糙的硬纸板上来回摩擦，用手触摸一下摩擦的地方，有何感觉？图钉的内能变化了吗？（2）小组活动：弯折铁丝十余次，用手指触摸一下弯折处，有何感觉？铁丝的内能变化了吗？（3）学生演示：空气压缩引火仪，你看到了什么现象？提问：在刚才的活动中，物体增加的内能从何而来的？能量是如何转化的？（在克服摩擦做功时，物体的好范文解忧愁7/23机械能减少，内能增加，即机械能转化为内能。）板书：改变物体内能的另一种方式：做功提问：(1)采用哪些办法可以使铁丝温度升高内能增大？这些方法中，哪些是采用热传递的方式改变物体的内能的？哪些是通过做功改变物体的内能的？学生举例，如：放在太阳下晒；在石头上摩擦；放在热水中烫；放在火上烧；用锤子敲；用力反复弯折等。（2）仅凭铁丝温度升高内能增大这一现象，能否断定是通过热传递方式还是做功方式来实现的？（做功与热传递的等效性）（3）你能再举一些通过做过来改变物体内能的实例吗？（钻木取火；飞船自由下落时温度升高；）区别：热传递方式是内能的转移过程，能的形式没有变；而做功方式是机械能向内能的转化过程，能的形式已经发生改变。2、热机（1）热机中的能量转化情况演示：演示点火爆炸实验。《机械能与内能的相互转化》教学设计分析能量转化情况：化学能内能机械能结论：酒精燃烧后的燃气对外做功，燃气的内能减少，转化成机械能。好范文解忧愁8/23（2）汽油机的结构和工作原理热机：是将燃料燃烧产生的高温高压燃气的内能转化为机械能的装置。观看视频：汽油机的工作过程指导学生阅读课文并设问：（1）汽油机的主要结构是哪几部分？名称各是什么？各有什么作用？（2）汽油机完成一个工做循环要经历几个冲程？分别是什么？（3）每个冲程的特点是什么？（从气门的开闭和活塞的移动角度分析）（4）这四个冲程都有能量转化吗？如果有分别是怎么转化的？（5）汽油机完成一个工做循环曲轴旋转圈，活塞往返次，四冲程内燃机只有________冲程对外做功，其他三个冲程靠_______完成。第5个问题教师利用模具进行突破。用考一考的方式来考察对汽油机的学习效果，用超链接制造出翻翻看的效果。3、阅读：了解热机的发展历程。向学生补充一些蒸汽机、燃气轮机、涡轮喷气发动机、火箭发动机的初步知识。好范文解忧愁9/234、小结本节课的学习：你学到了哪些知识？有什么收获？做一做看一看学生思考，内能的增加是通过什么方式？归纳这三个活动的共性：做功，并且是外界对物体做功学生举例指导学生总结热传递与做功改变内能时的区别。分析能量的转化情况思考：与前三个试验的区别是什么？学生看视频学生独立自主学习后经过小组讨论再回答学生自主学习，互动交流后填写答案通过多个活动让学生亲自体验，并归纳总结。注重知识的获得过程。三个活动分别对应：克服摩擦做功、压缩做功，让学生总结共性，学会归纳的方法。让学生明白：新旧知识既有联系，又有区别进行归纳，寻找异同由点火爆炸试验引出热机，同时与前面知识做一对比。让学生分清机械能与内能转化包括两种情况：外界好范文解忧愁10/23对物体做功与物体对外界做功先通过视频让学生对汽油机有一个整体认识再通过问题驱动，指导学生自主学习，合作学习寻找答案课堂练习1、如图所示是热机的四个冲程，其中属于做功冲程的是()《机械能与内能的相互转化》教学设计2、汽油机工作过程中，机械能转化为内能的冲程是()A.吸气冲程B.排气冲程C.做功冲程D。压缩冲程3、汽油机在压缩冲程中，工作物质被压缩，气缸中气体的()A.压强增大，温度降低B.压强增大，温度升高C.压强减少，温度降低D.压强减少，温度升高作业布置练习册21页1-----10题板书设计第四节机械能和内能的相互转化(1)一、做功---------改变物体内能的另一种方式克服摩擦做功外界对物体做功，将机械能转化为好范文解忧愁11/23内能《机械能与内能的相互转化》教学设计压缩体积做功二、演示点火爆炸试验：物体对外界做功，将内能转化为机械能三、热机：将内能转化为机械能的装置新人教版九年级物理全册教案【第三篇】一、指导思想：20--年--，我将本着以课标为依据，以考纲为标准，以教材、指导丛书为具体内容的指导思想，带领学生进行全面、深入地总复习。二、复习策略：1、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；2、研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率；3、多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；4、加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；5、组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。三、学生现状：初中物理教学分两年，初二教学主要是力学、热学、好范文解忧愁12/23光学等部分，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，学生在初二时学习物理还没有入门，初二时每个教师所教班级比较多，分层辅导不能落实，学生现在感觉初二物理的知识几乎都忘了；到了初三的电学，学生一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面电学用到了很多数学知识，学生学习起来比较困难。要使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要。我所教授的两个班的具体情况如下：八班为普通班，有尖子生，也有学习困难极大的学困生，知识掌握的好坏的差距极大。六班为艺术班，学生整体素质不错，但是比较浮躁，有的学生已经挤进年级三十名，有的学生却连最基本的物理知识都不知道。针对这种情况，我认为深入细致的总复习就显得尤为重要。四、时间安排：1、第一轮复习从2月16日至4月13日，约7周28课时。2、第二轮复习从4月15日至5月11日，约4周16课时。3、第三轮复习从5月14日至6月15日，约5周20课时。好范文解忧愁13/23五、复习内容、要求：从2月16日至6月15日这总共四个多月，16周的时间，如何充分利用这有限的时间，注重效率，以期取得的复习效果。我拟将整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次，将平时分散学习的各部分知识，根据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。能力提升重视知识的把握与整合，突出综合能力训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用知识。做到举一反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。具体做法如下：（一）第一轮复习以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原则上每个章节配两份练习题，习题全部由备课组教师商定：一份以基本概念为主，紧扣课本和课标，不拓展不加深，习题量以45分钟为限，可作为随堂复习笔记，真正做到使每个学生都动起来。另一份，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，习题量以45钟为标准，可作为本章检测试题，命题主要由组内教师轮流完成，题目主要从备课组的几本好范文解忧愁14/23资料和习题库中选取，提前两天交文印室印刷，重点章节适当再加一份检测试题。第一轮复习按照电学、热学、光学、力