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评优个人主要事迹怎么写【4篇】【前言导读】由网友为您整理收编的“评优个人主要事迹怎么写【4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!评优个人主要事迹怎么写【第一篇】***同志,男,现年**岁,工程师,国家注册建筑师、国家注册结构师,本科学历,毕业于**大学建筑学院,中国共产党党员,现任***规划**********副主任;****同志自参加以来,十五年如一日,默默耕耘,勤奋工作,对自己高标准,严要求,以努力进取作为工作和生活的准则;他对党忠诚,牢记党的宗旨,以坚定的理想信念铸造成一个普通党员的灵魂。在年轻人中真正起到了先锋模范作用,带动并培育带出了一大批后备技术年青骨干,由他带出来的年轻技术员现已成为各科室的技术拔尖人才。****同志始终坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,用科学的理论武装头脑,始终和党中央保持高度一致,有坚定的共产主义信念;在平凡的工作岗位上,坚持立党为公,牢固树立全心全意为人民服务的理念。忠实履行职责,热爱本职工作,热爱城市建设事业,以饱满的热情投身于城市规划与建筑设计工作之中。以务实敬业、勤奋工作为荣,以努力进取、无私奉献为乐。在平凡的工作岗位上,和同志们一起圆满完成了各项任务,受到领导和群众的一致好评。曾多次被市建设委员会评为先进工作者和优秀党员称号,在年度考核中,多次被评为优秀,2008年度被县直工委评为优秀党员。充分体现了一个共产党员的高尚情操和人生价值。多年来,*****同志一直从事城建方面的规划、测量、建筑设计方面工作。该同志无论在哪个岗位都能够作到干一行爱一行,干一行专一行,干一行干好一行,做人认真、负责,工作踏实、勤恳,能吃苦,肯钻研,有开创精神,懂先进理念,工作中积极推行建筑设计理念,专家系统理念,可持续发展理念,以人为本理念等,为我县的城市建设做了不少有益的工作。先后参与完成了县城总体规划两次修编、马颊河县城区段生态治理规划及县政府广场、和谐公园、小康村、县城十几条街道的规划设计;同时,还完成了民政局、国税局、工商局、第一中学、实验中学、金桥商贸城、金玉商贸城等单位的规划及建筑设计;建筑作品布局合理、结构新颖美观,使***县的县城建设出现了多处亮点。由于规划、建筑工作内容跨度大,层次多,在设计中,****同志以科学发展观为指导,以生态环境为主线,在建筑方案的选择上体现地方特色,并注重多角度融入文化要素,从而大大提高了清丰县规划建筑的艺术品位。十多年来,****同志怀着对事业的热爱和执着追求,踏遍清丰的每个角落,在艰苦的设计工作中恪守职业道德,注重理论联系实际,兢兢业业,一丝不苟,刻苦钻研,勇于创新。负责和参与过的**县金玉商贸城、金桥商业城获**市科学技术学会工程勘察设计叁等奖、**县消防队办公楼荣获**市科学技术学会工程勘察设计贰等奖,在中州建设等杂志发表论文十几篇、其中《住宅空间与居住心里》、《论现浇框架节点抗震设计》、《探讨工程抗震设计中的若干问题》获***市科学技术学会工程勘察设计***等奖。***同志多年多年被评为县先进工作者、连年被评为单位先进个人,2008年荣获“****市百名一线技术英杰”荣誉称号。多年来,****同志与建设职工一起摸爬滚打,勇敢接受挑战,磨练了自己的意志,也以实际行动实践了大胆探索、勇于开拓和无私奉献的精神。在不断学习和实践中,***同志逐渐加深了对城市规划和建筑设计理论的认识,深刻懂得了保护环境和可持续发展的关系,也更加热爱城市规划、建筑设计这一工作。建筑、规划设计注重造型的协调性,并要求把握精品意识。因此,他常常为了某些细节而反复推敲,多次亲自到现场进行多角度丈量,直至满意为止。****同志对自己从事的规划、建筑设计工作精益求精。他常说:“学无止境,艺无止境”。”荣誉是对成绩的肯定,更是一种鞭策和动力”。尤其是通过保持共产党员先进性教育活动以后,他表示,一定要按照共产党员的标准严格要求自己,以科学发展观指导设计工作,以邓小平理论和三个代表重要思想规范自己的行动,勤奋工作,竭尽全力,为城市建设做出贡献。为了不影响工程建设进度,作为项目负责人,以身作则经常加班设计更是家常便饭,这些年来很少与家人一起过节假日,连公休都因为工作需要而放弃了休假,连家人和个人的生日大部分都在办公室里度过,儿子都十来岁还没有好好陪他玩过。繁重的工作,无规律的饮食起居,使他患上了多种疾病。腰间盘突出、颈椎突出、胃疼等职业病使他伤病累累,但为了工作的需要,他咬紧牙关还得硬挺着、坚持着。由于县城体制管理的特殊情况,很多工作要求时间非常紧,做为建设部门的技术负责人及带头人工作心灵压力之大,所吃的苦头和面临的困难真的是常人难以想象的。****深深地热爱着自己从事的事业,在艰苦工作中,做到兢兢业业,一丝不苟,刻苦钻研,勇于创新,以过硬的技术水平,出色地完成了以规划、建筑设计为重点的各项工程建设任务,为美化**、建设**,为**县的两大文明建设做出了应有的贡献。***同志不仅在技术上成为单位的技术带头人,而且在学术上思想上有自己的独特见解,是**县在建筑规划设计方面的杰出人物。他为自己赤诚青春而自豪,为自己实现生命的永恒价值而渲染出永不褪色的光彩。评优个人主要事迹怎么写【第二篇】某某某同志,性别,于xxxx年参加工作。现担任xxx县xx镇xx学校xx科教学工作和班主任工作。x老师年轻、充满朝气,将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任,她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说:“每天看着那一张张稚气的笑脸,就感觉没有理由不把他们教好,看着他们一点点的成长,就是一种无比的幸福。”是啊,她是在倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。现将她的事迹概述如下:1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣她对学生的爱,唤醒了学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。比如,刚接下四年级时,学生的成绩很不理想、心理素质特别差。班里有一名学生——王文兴,学习不好,从不敢在同学面前发言,一站起来就紧张得说不出话来,同学们都替他着急,因此他成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量,x老师经常在课上提问他,都是些很容易的问题,怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心,鼓励他。x老师发现他的语文朗诵很好,于是就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台,而且毫无羞涩的读了起来。另外语文课上的一分钟演讲,他也能够大胆的走上台来。演讲虽然不是很流利,但是他终于可以大胆的走上讲台,勇于挑战自己!”x老师感到很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。在学习成绩方面,x老师结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛,很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性,采用阶段奖励的形式,如到一个月或半个学期对表现较好,进步较大的同学奖励一次,让更多的同学有前进的动力。2、抓好学生的思想工作和行为规范刚接这个班时,学生的纪律特别差,于是x老师就加强对他们进行思想教育,经常找一些同学进行个人谈话,与家长们经常联系,共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班级里去,给他们讲一些寓含深刻的小故事和身边的事迹,让他们分清是非,学会做人,讲文明讲礼貌,能在班集体与同学和睦相处。经过努力,孩子们的表现进步了。3、后进生转化——以爱为桥,倾心教育x老师班的王某某同学,刚开学时曾一度与同学关系紧张,言语伤人,动手动脚,甚至还顶撞科任老师。同样的情形重复了几次,于是在某一个中午,他又与其他同学打架,之后x老师把他带到房间,没有责骂他,只是“请”他帮忙倒杯水,这时他露出了惊讶的表情,但还是照x老师说的做了。当他把水杯交给x老师后,x老师对他说了声“谢谢”。到后来,他变得喜欢与老师接近了,由于他的基础比较差,于是x老师就对他采用了层次布置作业的方式,让他慢慢地对学习产生了兴趣,并且在言语、行为上变得规范了。每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况,x老师总是用她的宽容去温暖学生的心灵,让学生知道错误是可以原谅的,并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。4、业务精湛,爱岗敬业我们知道,抓教研的任务是艰苦而复杂的,且现在大多数语文老师都身兼班主任工作。但身为教研组长的她认真负责、组织好教研教学常规工作的开展,及积极参加学校每周的教研活动,努力备好课,写好反思。在每一学期,总是第一个上公开课。将其他老师公开课的上法适当地带到了自己的课堂上,除每节课备好详案、写好教学反思外,更加注重对学生综合能力的培养,努力地将教学研究与课堂教学紧密地结合起来。5、教学教育业绩:x老师身为年轻教师,经过不懈的努力。在教学教育的道路上不断成长不断进步,取得了很大的成绩。从教以来,曾荣获项:作为一名年轻教师,在实施素质教育的今天,x老师深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作,用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。评优个人主要事迹怎么写【第三篇】王--老师在班主任学生教育工作中,积极探求聋生积极主动的性格和乐于进取的精神的养成教育。从84年到头98年间,十二年班主任工作,其中两届毕业班。主持市级教改课题:“八.五”研究课题“聋校教育管理研究”的方案,并在实践中积极研究,取得了显著成绩。他撰写的论文《聋生出走现象剖析及对策》,被发表在国家级刊物《中国德育》(2000第二期)上。他所负责的班级班风正,学风浓,学生思想健康,积极上进,毕业生回到社会上,在各自的工作岗位上起带头作用。如:洪泽的高洪流成为洪泽县聋校的得力教师,淮安的何一鸣同学成为淮安特校的一名合格教师。(二)教会聋生沟通。该同志在十二年的语文教学中,针对聋生作文中出现的一系列问题,认真分析总结,不断学习,积极探索聋生书面语言的形成规律,养成聋生书面语言,促进聋生与社会沟通,给聋生的`社会交流增添一个“舌头”。在聋生书面语的培养形成途径过程中,他主持省编写校本教材《聋生语言》(四册),积极进行课堂教学改革,亲自担任实验班的指导老师,在课堂教学形式上实施改革,取得了一定的成绩,学生书面语言水平提高20%,(三)教会聋生技能。97年学校建了机房,王--老师便担任计算机这门新课程重任,聋生在历年高考中成绩喜人。至今已有60名聋生考入大学。每次计算机成绩优良。个别学生毕业后进入社会也能凭借计算机操作特长谋到一份职业,如学生张佑忠同学,在张家港谋得一份职业,成了一家企业的办公人员,负责文字处理工作,生存和生活得到了保障。他还设计研究了省教研室课题《特校艺体校本课程开发实验研究》,在聋生书法、美术、象棋、舞蹈、手工等方面挖掘聋生潜能,于2009年结题,取得了可喜的成绩。在教育教学实践中,该同志能认真钻研,总结经验。所撰写的《聋生出现象剖析及对策》、《师道》、《聋生道德情感偏差及情感培养》、《培养聋生书面语言、拓展社会生存空间》、《注重聋生潜能开发,走个性化发展之路》等多篇论文发表于《中国德育》、《中国教育导刊》、《特殊教育》、《江苏省教育年鉴》、《小学科学》。(四)致力于聋生服务。近年来王--老师在淮安民建多次呼吁会里的民营企业家对聋生进行帮扶。市民建领导及部分会员先后三次深入学校,商讨聋生职业技能教育,共谋聋生发展;会员潘虹还在学校设立爱心奖学金,每年拿出5000元钱作为聋生学习奖励,并正将此扩大为“思源——潘虹爱心基金”,让全市会员参与,积极关爱聋生,服务聋生。今年上半年,他还通过市残联,联合淮安民建会员企业——楚汉文化创意产业有限公司,与学校三方协力于5月20日助残日期间成立“淮安市聋人动漫制作培训基地”,为淮安聋人职业培训贡献一份力量。评优个人主要事迹怎么写【第四篇】XX同志,女,汉族,本科学历,XX县XX初中教师。2023年8月调入我校从事英语教学工作。现任七年级英语教学工作和班主任。“生命就像是一种回声,你送出什么,它就回馈什么,你播种什么,就收获什么,你给予什么,就得到什么。”这是她对
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