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参考资料,少熬夜!《捉迷藏》教案【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《捉迷藏》教案【精选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!捉迷藏教案【第一篇】活动目标:1、尝试分辨一些常见动物皮毛颜色与花纹,了解常见动物的外形特征。2、乐意参与捉迷藏的活动。经验准备:知晓常见的一些动物名称。材料准备:ppt、人手一份操作卡片、展示板。活动过程:一、导入激趣,回顾已有经验导入语:今天,我请了许多动物朋友来玩。提问:看看谁来啦?小结:森林里来了这么多动物来欢迎我们,有长得……(教师根据幼儿回答情况,稍加梳理总结。)二、森林捉迷藏——看看说说,黑白花纹动物过渡语:这些动物朋友最喜欢玩捉迷藏的游戏,他们先派出3只动物来试试我们捉迷藏的本领。1、提问:看看这是哪里?小结:有树有花,原来是一片大森林,赶紧开始第一轮的森林捉迷藏吧!2、主要提问:你找到了谁?他藏在哪里?(可适时追问:你是怎么知道的?)儿歌小结:小奶牛穿花衣,一块一块真美丽;小斑马穿花衣,一条一条真漂亮;斑点狗穿花衣,一点一点真有趣。3、主要提问:他们的花花衣一样吗?(引导幼儿尝试从颜色和花纹形状来观察、比较三只动物皮毛花纹的异同处。)小结:这些动物身上的颜色一样,都是黑白皮毛,但是花纹不一样。三、黑屋捉迷藏——想想找找,相似花纹动物过渡语:他们又找到了一个绝妙的地方——小黑屋。里面一片漆黑,只能看清他们的花花衣。马上开始第二轮的黑屋捉迷藏!1、个别操作操作要求:◆把大头贴贴在屋顶;◆请根据动物的参考资料,少熬夜!花花衣来认一认,并把正确的动物照片贴在后面。小提示:当你遇到麻烦时,可以看看手电筒照亮的地方,里面藏着小秘密哦。2、集体分享——1、2号花花衣(1)主要提问:你找到了谁?(可追问:你是怎么知道的?)小结:根据动物的花花衣,我们能轻易地找到斑点狗和奶牛。——3、4、5号花花衣(2)主要提问:打开手电筒照亮的地方,你看到了什么?花花衣是怎么样的?(鼓励幼儿大胆发现和讲述两件相似花花衣的异同处。)小结:根据动物的外形特征和花花衣,我们就能找到。但是原来有些动物花纹一样,但是花纹和皮毛颜色不同,真有趣。结束语:和动物捉迷藏真有意思,下次让动物朋友来找找我们!活动反思:成功之处:1、藏得巧。把动物藏在了森林中,但是分了不同的层次,比如奶牛露得较多,斑马和斑点狗,只有露出耳朵和花花衣,有一定难度,可以让孩子们进一步挑战。2、题材新。在主题素材点之下,能够有创新想法,通过捉迷藏来贯穿活动,牢牢抓住孩子们的好奇心,活动氛围很欢乐。不足之处:1、环节精简在第一次捉迷藏中,我加入了很多教学活动之外的内容,导致活动较为拖沓,不够紧凑。考虑到小班孩子的年龄特点,教学活动应以活动目标为重、重点提问为主,剔除无关的内容。2、语句精炼应当更加突出语言方面,规范的语言和合理的逻辑,让孩子能够熏陶,特别是在操作环节,个别幼儿存在对操作要求的困惑,如能语言更清楚明确就会有利于孩子们的操作。游戏捉迷藏小班教案【第二篇】活动目标1、学习根据歌词内容做相应动作2、听懂老师的指令,有一定自控能力,能遵守游戏规则3、能情绪愉快地参与音乐游戏参考资料,少熬夜!活动重难点根据歌词内容做相应的动作遵守游戏规则活动准备猫妈妈头饰;捉迷藏游戏的环境布置;已掌握猫走步的动作活动过程一、谈话激趣律动进入场地1让幼儿观看小猫视频2和老师一起学做小猫的叫声和走路师:“今天天气可真好,猫妈妈要带小猫去做游戏,谁是我的小猫呀?我要看看哪只小猫最聪明,做得和妈妈一样”律动《猫走步》进入场地,幼儿围坐半圆师:“瞧,我们今天来到森林里了,你们看森林里有些什么呀?幼:“有草、有树、有房子”引导幼儿认识周围的环境二、学习游戏规则师:“小猫们可真能干,现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!”复习歌曲《找小猫》问:刚才歌里唱的是谁和谁在做什么?小猫和妈妈玩捉迷藏,心里怎样?(高兴)小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后,怎样才不会被妈妈发现?”三、师幼一起游戏1、交待玩法师:“小猫们可真聪明,现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来,别乱动,被妈妈找到的小猫,妈妈会摸摸他的头”当唱完两段歌曲后,猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀?”没有被发现的幼儿就站出来:“在这里”!2、第一遍游戏表扬遵守游戏规则,唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿3、第二遍游戏猫妈妈表扬躲好后没有乱动,没有发出声音的小猫,提醒其他幼儿躲好后不乱动根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫,比如趴在草丛里,并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的4、第三遍游戏视幼儿情况决定游戏次数四、游戏结束“小猫们,今天玩的高兴吗?天黑了,小猫的肚子也饿了,跟妈妈一起回家吃饭吧”游戏自然结束参考资料,少熬夜!游戏捉迷藏小班教案【第三篇】教学目的:1、能够根据动物特征及局部信息说出隐藏的动物的名称。2、幼儿乐于参与游戏。教学准备:1、小猫、小狗的大卡片共计10张。2、游戏图1张。教学过程:1、认识小狗和小猫。(1)老师出示5张小狗的大卡片,让幼儿认识小狗,模仿小狗叫的声音。(请幼儿进行对比仔细观察,发现小狗的特征)老师:今天,老师请来了小动物和大家交朋友,它是谁呢?它的叫声是什么样的?小狗要和大家一起做游戏,特别装扮了一下自己,大家看一看,漂亮吗?我们来说一说哪里最漂亮?(2)老师出示5张小猫的大卡片,请幼儿自己观察,和小狗卡片进行比较,谁一说小猫与小狗哪里不一样?(让幼儿用对比的方法,发现小猫的特征)老师:喵喵喵!小狗等等我,我也想和大家交朋友、做游戏!是谁来了呀?原来是小猫,我们来瞧一瞧,小猫和小狗哪里不同?(3)师生共同总结小狗和小猫的特征比如:小猫长着长长的胡须,喜欢往高处爬;小狗不会往高处爬,也没有长长的胡须。2、做游戏,加强对小猫小狗的认识。(1)老师选出几张小狗的大卡片,请幼儿观看,然后遮住,请幼儿从自己的卡片中找出相应的卡片。老师:我们一起来和小狗玩捉迷藏的游戏,看,小狗不见了,我们从卡片中找出来吧。(2)老师再选出几张小猫的大卡片,请幼儿观看,然后遮住,请幼儿从自己的卡片中找出相应的卡片。老师:我们一起来和小猫玩捉迷藏的游戏,看,小狗不见了,我们从卡片中找出来吧。3、教师出示游戏图规则:老师任选一张动物大卡片,请幼儿从游戏图中找出相应的小动物,并把小动物卡片放在游戏图中相对应的位置上,并模仿小动物的叫声。老师:小朋友们,小动物们在和大家捉迷藏呢,我们把它们从游戏图中找出来吧!然后把他们的卡片放在图上,学一学他们是怎么叫的。参考资料,少熬夜!游戏捉迷藏小班教案【第四篇】活动目标:1、熟悉乐曲的旋律与结构,学习按节奏协调地做蹦跳步。2、启发幼儿创编花的不同姿态。3、鼓励幼儿积极参与活动,体验游戏的快乐。活动准备:1、小兔和兔妈妈的头饰2、音乐《飞飞曲》活动重点、难点:重点:熟悉乐曲的旋律与结构,学习按节奏协调地做蹦跳步难点:启发幼儿创编花的不同姿态。活动过程:一、开始部分跟着钢琴弹奏边唱边进入教室《开火车》二、进行部分1、教师启发幼儿用身体不同姿态创编“花”的造型今天天气真好,我们开着小火车去公园玩吧!提问:看!草地上开了许多美丽的花,花是什么样子的呀?我们一起来学一学吧!2、小兔子出场并引导幼儿欣赏音乐a段提问:看!谁来花园了呀?(小兔子)(1)小兔子跟着音乐a段有节奏的跳进场(2)伴随着音乐a段有节奏的拍手欢迎小兔的到来“欢迎欢迎欢迎,欢迎小兔;欢迎欢迎欢迎,欢迎小兔;欢迎欢迎小白兔,欢迎来到美丽花园!”重点提问:小兔子是怎么来的?小朋友们来学一学小兔子是怎样跳的!3、播放完整音乐,听辨出b段捉迷藏的音乐(1)教师将手指变成小兔子,听到b段音乐时引导幼儿说出“小兔变没了,它藏起来了”(2)第二遍听音乐,听辨捉迷藏的音乐重点提问:小兔子是听到什么音乐时跳的?什么音乐时藏得?4、玩游戏《小兔捉迷藏》,引导幼儿创编花的造型小兔和兔妈妈一起玩捉迷藏时,变成了一朵花,现在我来当兔妈妈,你们来当小兔子,我们也来捉迷藏,看看谁也像小兔一样,变成一朵美丽的小花一动也不动,不让妈妈发现。三、结束部分《开火车》离开教室参考资料,少熬夜!
本文标题:《捉迷藏》教案【精选4篇】
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