热情服务 主动工作心得体会范文共3篇

热情服务主动工作心得体会范文共3篇【导读】这篇文档“热情服务主动工作心得体会范文共3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！心得体会：主动做好意识形态工作1心得体会：主动做好意识形态工作党的十七大报告明确提出：“主动做好意识形态工作，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响。”这一思想，内涵丰富、见解深刻，对进一步做好意识形态工作有很强的指导性。1．正确认识和科学把握意识形态工作意识形态工作不是可有可无的工作，而是必不可少的工作。长期以来，社会上有人认为，意识形态工作可有可无，是一项“多做不嫌多，少做不嫌少”的工作。社会主义初级阶段思想文化领域的一个突出特点就是社会的思想文化生产力还不能和人民群众日益增长的思想文化需求相适应，群众思想文化生活还不够丰富。因此，思想文化阵地，马克思主义不去占领，封建主义、资本主义和其他腐朽没落的思想文化必然去占领。一个社会的搞乱，一个政权的颠覆，往往是先从意识形态领域打开突破口，先从群众的思想紊乱开始的。一旦思想文化阵地出问题，就可能导致社会**甚至丧失政权。对意识形态工作，必须站在这样的高度来深刻认识。意识形态工作是一项不能弱化、淡化的工作，必须强化。改革开放之初，邓小平同志曾经指出在对外交往中要“淡他”意识形1态。这一思路是完全正确的。指导我国实行对外开放、打开对外开放的新局面起到了积极作用。但是，邓小平也意识到对外开放是“打开窗子，难免会有苍蝇蚊子进来”，他说：“开放政策是有风险的，会带来一些资本主义的腐朽东西。”为此，他鲜明地指出必须反对资产阶级自由化，必须一手抓经济建设，一手抓反对资产阶级自由化，“两手抓，两手都要硬”。重温邓小平同志的重要思想，可以发现，改革开放并不意味着可以弱化意识形态工作。越是改革开放，越是要强化意识形态工作。综观世界上的各个国家、各个政党，没有不谈意识形态，没有不重视意识形态的。一些国家或许没出现“意识形态”这个词语，但却早以把意识形态纳入到国家机器运转的每一个环节。对此，我们必须有正确认识和科学把握。2．做好意识形态工作，贵在主动主动权是做好意识形态工作的关键。意识形态受社会存在的支配，但同时还具有自身的能动性和独特的发展规律。人们的思想具有“先人为主”的特点。一种思想进入一个脑海是相对容易的，但要退出脑海则显得困难许多，另一种思想要想取代先进人的思想则更加困难。意识形态领域不可能处于空白状态，总是被一定思想所占领。哪个阶级在经济领域占统治地僮，掌握了国家政权，它在思想文化领域也必要占统治地位。历史上从没有哪个社会真2正实行过“指导思想多元化”。在社会主义条件下，无产阶级必须主动占领意识形态阵地。必须毫不动摇地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，进一步倡导主旋律，始终掌握主动权，进一步形成全社会共同的理想信念和道德规范，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想意识基础。强调意识形态的主动权，并不是要人为地阻隔同其他意识形态和文化资源的联系。否则只会导致自身的贫瘠与枯竭。恩格斯在谈到道德这一意识形式时指出：“现代社会的三个阶级即封建贵族、资产阶级和无产阶级都各自有自己的特殊的道德，……三种道德论代表同一历史发展的三个不同阶段，所以有共同的历史背景，正因为这样，就必然有许多共同之处。不仅如此，对同样的或差不多同样的经济发展阶段来说，道德论必然是或多或少地互相一致的。”这表明各种社会意识、思想观念之间既有相互对立矛盾的一面，也有相互吸纳融合的一面，不仅仅表现为对抗。社会主义意识形态有必要积极继承和吸取人类的优秀文化，自觉贯彻执行“百花齐放、百家争鸣”方针，洋为中用、古为今用，兼容并蓄其他意识形态合埋、科学的成分，真正在多样化中体现主旋律，切实在多种思潮激荡中占据主动。3．更加自觉主动做好意识形态工作3更加自觉主动地做好意识形态领域的各项工作，必须有目标、有重点、全方位的推进。加强意识形态建设的直接目标，是为社会各阶层利益的整合和价值构建提供思想理论支撑和精神支持。必须围绕这一目标，牢牢把握党管意识形态的原则，始终抓好党员干部等重点群体的马克思主义理论教育，不断整合社会生活领域多样化的社会意识，继续巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。集中力量抓好党员干部、青年学生等重点群体的马克思主义理论教育，切实把马克思主义特别是中国特色社会主义理论确立为自己的信念，是意识形态工作中的首要问题。主动有效课堂心得体会2主动有效课堂心得体会主动有效课堂心得“主动有效课堂”心得“主动·有效课堂”的内容由“主动的课堂”与“有效的课堂”两部分组成。即“主动学的课堂”：把学习的主动权还给学生的课堂，把唤醒和培育人的主体精神作为神圣使命的课堂；“有效果、有效率的课堂”：课堂教学行为目标得以有效达成、学生相关智能与情意目标得到较好落实的课堂，用相对较少的教学时间让学生得到相对多的发展的课堂。1、明确学习的目的和方法，唤起学生的主动学习意识教学过程是师生双边活动的过程，教师为主导，学生为主体。很多情况下，学生缺乏学习的主动性是由于教师的一言堂，满堂灌，使学生无选择地接受，学生不知道该学什么，该怎样去学，从而导致学习的积极性主动性受到挫伤，学习兴趣下降，无法在课堂教学中发挥学生的主体作用。因此要增强学生的学习主动性，教师首先要向学生讲明每次课的学习目的，即课堂上应该理解和掌握的学习内容；其次要向学生解释本堂课学习内容的价值，即现在所学的内容与日常生活实践有何联系，对学生今后发展有什么意义；最后教师还应该具体指导学生通过何种方式才能更好地达到学习要求。教师在教学中必须利用各种手段1/24主动有效课堂心得体会唤起学生的主动学习意识，引导学生进行正确地自我评价，开发学生主体潜能，发挥学生的主体作用，从而提高教育教学效果。2、创设情境教学，培养学生学习兴趣兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，学习就能取得事半功倍的效果。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。一般来说，如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。激发和培养学生的学习兴趣，应当成为教学中随时随地的一项任务。营造和谐的情景是激发学生学习兴趣、提高学习主动性的重要手段。教师在教学过程中，如果重视培养学生的情感，创造一个充满积极情感的教学环境，就能达到教学的最佳效果。为此，每节课教师都应以一种积极向上的精神面貌走进课堂，用生动有趣的语言，轻松愉快的笑容，适度得体的形体动作来营造课堂气氛，把学生的心牢牢地固定在课堂上。同时教师还应不断地创设问题情境，激发学生潜在的求知欲，使之自觉地去思考，从而提高学习的主动性。此外，教师适2/24主动有效课堂心得体会时的表扬、鼓励，对学生学习给予肯定的评价，也是提高学生学习兴趣的有效手段。总之，学生的学习兴趣不是与生俱来的，是在一定条件下培养起来的。只有学生有了浓厚的学习兴趣，才能积极主动地探求新知。3、强调教学内容的新颖性、形象性和具体性新颖的东西能激发人的兴趣，形象具体的东西易唤起人的情绪。学生的学习积极性常常是在丰富多彩、新异生动的教学内容中得到激发的。强调教学内容的新颖性就是要尽量避免教学内容和教学形式上的格式化，要使教学过程在内容上具有新意和亮点，在教学方法上应不拘一格，多姿多彩，使其能够真正引起学生的兴趣和共鸣，并使学生易于接受。保持教学内容的形象化，就应该给教学内容多增添些形象或想象的成份。4、利用多媒体教学手段吸引学生面对信息时代，“一张纸一支笔”的传统教学手段已成为过去，多媒体教学手段正越来越体现出它在激发学生学习兴趣，增强教学效果等方面的优越性。一方面，多媒体中的声像结合，变小为大，化静为动，化远为近，具有生动形象、富有吸引力和感染力的特点，用于教学能使教学成为有趣的活动，容易引起学生的学习兴趣，集中学生的注意力。另一方面，多媒体制作的画3/24主动有效课堂心得体会面优美，易激发学生美好的情感，使学生在潜移默化中受到陶冶，当学生被引入美的意境时，学生美好的情感也充分激发出来，为自主学习创造条件。5、让学生意识到自己的进步，促进学生主动学习研究表明，学生在学习过程中遇到困难时，如果是通过自己的努力求得答案，自己概括出定义、规律、法则等，那么他解决问题的积极性将会越来越高，而所得到的知识也将会更牢固。自己克服的困难越多越大，其学习也就越积极。因此，让学生意识到自己的进步，学生就会在愉悦的情绪中产生一种渴求学习的愿望，从而更加积极主动地学习。这就要求教师在教学中做到，该由学生自己去探索的知识，就放手让他们自己去探索，该由学生自己获取的知识，就尽量让他们自己去获取。学生在探索过程中思维受阻时，教师只作适当的提示和暗示，让学生体会到所学会的知识是自己“发现”的，自己“创造”出来的，从而使其体会到自己的成功和进步。这样，学生通过自己的探索和思考而获得的知识，理解必然是深刻的。学生体会到探索的乐趣和成果后，将会更加努力，更加主动地学习。六、努力用教师的行为和情感来影响学生，调动他们学习的主动性4/24主动有效课堂心得体会教学是师生的共同活动，其中包含着情感的交流。教师与学生在教学活动中逐渐熟悉、亲近，进而发展成为朋友。教师的品格，会成为学生学习的榜样，教师的敬业态度、责任感，甚至一言一行，都会对学生良好品格的培养起到潜移默化的作用。学生往往会将对教师的尊敬和喜爱转化为对该教师所教学科的喜爱。师生情感越融洽，学生就越喜欢老师的课，学习该课程的积极性就越高。反之，就会产生逆反心理，积极性就无从谈起。“春风化雨润心田，育人育德细无声”。教师应该心中有爱，公正、平等地对待每个学生。教师对学生的信任、尊重与关爱应体现在讲话时的语调、面部表情及各种场合上。如果教师在课堂上不求全责备，对每个学生都抱着热情、信任的态度，并在教学过程中使学生感受到这种关爱，那么学生的学习主动性就会得到激发，从而产生巨大的学习动力。真诚的关爱，还体现在能够真正理解学生的内心世界，赞赏地接受学生的思想和情感，善于察觉学生在学习过程中的兴趣、需要、困难及情绪的变化，并及时给予指导和帮助。此外，在做到以上几点的基础上，我们教师还应该从各方面关心学生，和学生打成一片，多和学生沟通，做学生的知心朋友。同时，也不断地把自己的学习经验、学习方法多和他们交流，与他们分享。总之，只有这样，我们才能充分调动学习的积极主动性，另外我们教师还要严格要求自己，为人师表、教书育人是我们每一位教师的天5/24主动有效课堂心得体会职。只有通过各位教师的努力，才能培养出同学们认真的学习态度和坚强的学习毅力，才能促进同学们树立远大的宏伟志向，并为各自的志向而努力拚搏！“有效的课堂”即“有效的教学”，这是每个教学活动的追求，也是每个老师的追求，更是一堂好课的标志。我作为一名一线教师一直在探究如何在自己的教学活动中更好的提高课堂教学的有效性。我觉得，有效的课堂教学应该是一种“活”的教育，而作为一个教师，应该能发挥孩子的主动性，给予孩子足够多的时间、空间，让课堂充满活力。怎么样让教学“活”起来，我觉得可以尝试从以下几方面先来实施：一、对内容的选择要符合幼儿的兴趣。伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。就是说人有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索，并在学习时产生愉快的情感体验。幼儿只关注他们感兴趣的和正在发生的事物，这是由他们的年龄特点和学习特点所决定的。那么选择一节能激发孩子兴趣的活动那就成功了一半。在主题活动“我是中国人”中，有个小朋友从家里带来了一个面具，于是我有意识的在电脑里制作了一个京剧的小课件，欣怡看见了：“这个我奶奶会唱的。”“这个跟宣宣带来的面具很象，都是花花绿绿的。”“我知道的，这是脸谱。”……随着谈论的不断发展，我开始让让幼儿自己动手制作京