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参考资料,少熬夜!校本培训工作总结范文【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“校本培训工作总结范文【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!校本培训总结大全【第一篇】--学年度,我们小学校本培训工作在区文教体局指导下,以深入开展“小学教师第三轮继续教育培训”为契机,继续以课程改革和全面推进素质教育为中心任务,多渠道加强教师的业务指导和培训,将教师的观念的转变,理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习中实践,在实践中研究,在研究中反思。初步构建了将理念的引领与教学行为的跟进有机结合的校本培训模式。主要做法有以下几点:一、成立领导小组,构成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作,成立了以李少宝校长为组长的“校本培训工作领导小组”。领导小组组织教师认真学习了《安徽省--—--年中小学教师继续教育实施方案》,做好宣传发动工作。为了切实抓好校本培训管理工作,教导处设置一名专职主任负责,由学科教研组组织牵头,布置校本培训具体资料,定期进行培训学习。为做到培训管理规范化,指派专人负责,建立了教师个人培训档案。我校校本培训有组织、有方案、有计划,制度健全,构建了以现代教育信息技术为核心,以假日学习为依托的校本培训模式;构成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的继续教育运行机制。二、制定方案,推进校本培训进程1、我校从--年5月开始启动《黄泥岗中心小学--—--年度教师全员培训“备好课”专题学习指导方案》。由各小学学科负责人组织,进行《新课标》学习,熟悉教材知识体系、研读《教参》和相关的教育教学资料。学科负责人将备课资料分配到人,确定主备人。主备人首先进行个人初备,拟出详细的草案。各学科在团体备课的基础上,按照必须时间进行集中研讨。一年级语文和数学为每周二午时,二年级语文和数学为每周三午时。集中研讨时,各主备人根据确定的资料进行周前备课,并在集中研讨的前一周星期五,将教案上交到教导处,进行复印,确保参与教师人手一份。集中研讨由学科负责人组织安排,主备人首先进行说课,其他教师对主备人的说课和草案进行补充、讨论。学科负责人对研讨过程,做好详细、完整的记录。主备教师将草案和参考资料,少熬夜!定案稿,上报教导处,进行集中评议。2、对教师的自主个性化学习,我们要求每位教师都根据自身的特点自主选择学习资料,并制定学习计划。再由学科组对每位教师提出具体要求。3、在教师个性化学习的基础上,我们还鼓励教师之间合作和相互学习。经过正式和非正式的学习过程,如教师之间的`相互听课,相互交谈,从中反思教学过程,交流教学经验;学科组为组织教师相互学习,利用课余时间,进行教案设计交流,进行案例分析和教学反思,促进了教师共同提高。4、本学期,我校实行了“周听课制”,即每周安排2位教师上示范课,其余教师可自主听课,并认真记录听课笔记10次以上。每周五进行交流、讨论和总结。5、我校在教学常规管理上加大了力度。教导处进行随堂听课,不定时检查教师的备课、上课和作业批改情景。语、数教研组长经常深入各班听课,评课,参与各年级的教学研讨活动,校长亲自率队组织检查各校的教学常规和各项制度的落实情景,要求教师在备课、上课,作业布置、批改、辅导等工作中严格按照常规要求实施。本学期已组织教学常规检查3次,并将检查结果通报全镇各校,有利地促进了常规教学各项制度的实施。6、我们组织了全镇教师参与的备课本事考核活动。由教师自主选择备课科目,学校根据实际划分研讨小组(2—4人),同时备同一课题。活动严格要求:现场抽题,在规定的时间内独立完成一份完整详细的教学设计。7、本学期,我们按计划组织了全镇小学教师参加了“一日教研活动”,凌先莉、张园园、宋芳、方克宇等年轻教师展示了六年级语文、作文指导、英语等公开课4节。经过上课、说课、评课,充分挖掘公开课中的闪光点和存在的不足。教师们结合自我的教学实际,扬长避短,促使自我在以后的教学中,提高课堂教学本事,构成课堂教学特色,锤炼课堂教学艺术。8、我们多方创造机会,让教师多接触,多学习。进取组织教师参加市、区及组织的各类观摩、培训等教研活动。先后选派年轻教师张园园、凌先莉到南京参加《全国课改苏教版小学语文第二届课堂教学大赛》观摩学习,选派张家芳等教师到马鞍山、上海参加英语教学听课学习,选派童春迎、、张园园、凌先莉、王丽萍、宋芳等教师到合肥参加作文教学观摩课学习。派出参考资料,少熬夜!学习教师把当前教学新理念、新信息经过上汇报课、开讲座等不一样形式传递给本校教师,教师们的教育观念进一步得到了更新。同时,我们进取参加上级组织的各种课堂教学、教学设计等比赛,宋芳教师参加区级小学语文优质课大赛获二等奖,王宝殿说课,喻秀敏、王德琴、张勇等教师的教学设计分别获区级一、二等奖,副校长童春迎的作文设计获市级二等奖。三、开展论文交流,争做研究型教师近年来,我校领导教研意识强,带头参加教学研究。中心小学校长李少宝的论文,《小学数学教学中如何运用生活经验解决数学问题》刊物上发表,《关注留守儿童的教育和管理》刊登在《滁州日报》上。副校长童春迎论文《“听”同样重要—一节阅读课引起的思考》获安徽省教学论文二等奖。在领导的带动下,教师的科研意识、科研本事有了显著提高。广大教师结合教育教学实践,撰写了很多的教学随感、案例分析。有多名教师参加了市、区级教学论文评选活动并获奖,有20篇教师论文刊物上发表。四、加强课题研究,提升教研水平我校高度重视课题研究工作。--年9月启动《农村小学如何提高小学生作文写作本事》专题研究工作。中心小学成立了以校长为组长课题研究领导小组,制定了课题研究方案和计划。具体做法是:1、明确研究资料:我校确定课题资料是:将从改变农村学生作文与生活相脱离的现状为主,探索如何挖掘农村习作资源,从而解放学生作文观念,丰富其写作资料,充实其语言储备,进而提高学生作文水平。2、采取有效措施:⑴组织教师学习有关作文教学的书籍,加强理论基础。⑵学校购置教学设备,为科研活动的开展供给物质上的保障。⑶开展问卷调查活动,充分了解我校学生作文水平低下的原因,做到研究有的放矢。⑷组织力量经过多种途径搜集习作资源。⑸进行师资培训,加强教师自身修养,提高科研本事,促进教师向科研型转变。⑹经过问卷调查、学生座谈、教师座谈的形式,明确研究的具体资料,写出分析报告。⑺鼓励学生认识农村、热爱农村、融入农村。经过日记、知心话等活动,鼓励学生观察农村生活,教给观察方法,养成随见随记的习惯。⑻为学生购买读物,并充分利用学校阅览室,鼓励参考资料,少熬夜!学生购买课外读物,班内传阅,开展多种活动,加强学生知识积累。目前,研究案例、展示课、实验报告、撰写的论文及交流文章、专题总结报告等材料已经由专人整理,--年12月底将请专家认定结题。我校校本培训工作经过能努力,取得了必须成绩。广大教师经过校本培训,教育观念发生了深刻的变化。首先,广大教师真正学有所得,学以致用;其次,教育理念也发生了深刻变化,校本培训是教师继续教育的主要形式,学校是教师继续教育的主阵地;第三,广大教师的终身教育理念已经初步构成,教师们深切地认识到,理解终身教育不仅仅是教育改革与发展的需要,也是自身发展、自身生存的需要。经过培训,许多教师能够把现代教育思想和先进经验转变为自身的教育教学实际行动,提高了教师实施新课程的自觉性。校本培训总结【第二篇】我们学校位于古城乡古城集村东,现有12个教学班,在校生700多人,由于基础薄弱,现在那些耀眼的光环,如“示范性学校”、“先进学校”的牌子基本没有,但我们坚信,不久的将来一定会有的!由于种种原因,两年前我校学生大本分都“孔雀东南飞”,或去市里,或去县城,只剩200多人,并且生源质量也不高。教职工人心涣散,没有工作热情,他们经常戏谑:“人家都说误人子弟,我们学校是子弟误人!不管怎么努力,成绩就是上不去。”面对这样的现实,学校该如何发展?我们深知“教师”在学校发展的众多因素中是最重要的因素,没有教师的发展就没有学校的发展。因此,我校把教师培训放到了战略位置上来抓。两年来,关于教师培训,我们坚持以下几点:一、加强领导,为师训工作提供组织保障做好一项工作,领导是关键,组织是保障。学校高度重视教师培训工作,成立教师培训工作领导小组,制定教师培训工作计划,出台鼓励教师自主研修的政策措施,校长亲自过问,业务副校长注重落实,推动教师培训工作有计划、有步骤地正常开展。学校在办公经费非常紧张的情况下,每年优先拿出十多万元的培训经费,支持教师培训工作。校长怕学校紧张时挪用这些资金,就设立专一账户,由业务副校长掌握。逐步改善培训环境和条件,购买、添加、更新学校教学杂志、图书,满足培训需要。升级完善学校校园网络,设置音像资料库,在校园网上建立教师研修网络交流平台,尽我们所能为教师培训营造良好的环境和条参考资料,少熬夜!件。二、建立机制,为师训工作提供动力保障为更好完成培训工作,我们做了以下工作:首先,健全各项管理制度,制定激励措施,加大考核力度,与评职晋升、评奖评先挂钩。严格落实个人责任制,确保完成个人培训目标。其次,制定具体可行的教师培养计划,进一步明确细化培养步骤措施、培训要求等规定。再次,开展争创学习型班级、学习型教研组活动,创设你追我赶、力争上游的学习环境,培养爱学、乐学、善学、求学、苦学的学习意识和品质,持续增强全校师生的教学创新能力。三、重视过程,为师训工作提供实效保障我校珍惜上级安排的每次培训机会,并且尽量把工作做细,确保培训的实效性。近年来,网络培训多了起来,比如国培、学科培训、班主任培训等,而我们学校年纪大的教师电脑知识不过关。学校就指定一名电脑老师先培训老教师的电脑技术。为防止教师开着电脑搞“虚假”学习,我们每周安排一次集中网上学习的时间,地点在电脑室,这样也便于老师们边学习边交流。为了检查外出培训教师的学习情况,也为了资源共享,每位外出学习教师返校后,都要为全校教师做一次学习汇报,这样就逼着外出教师认真学习,好回来后为大家传经送宝。四、校本研修,为师训工作提供活力保障除了参加上级的培训外,我校还组织了灵活多样的校本培训。1、经典每日读,让教师利用间隙阅读经典。我们利用“校讯通”这个平台,每天早八点,用180字左右的教育经典开启全校教师的黎明。让忙碌的教师们,可以利用一切空余时间(比如厕上、车上等),读那些不太好读但很有用的教育经典,以提高自身的理论水平。我们的教育经典短信,365天,天天不断,这样一年下来,就是七万多字,并且是精读。两年来,我们学校教师读完了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《要相信学生》以及阿德勒的《儿童的人格教育》。在这个价值错位,人心浮躁的时代,我们教师的生命也有被遮蔽、蒙尘的时候,因此,有时我们也发一些引导教师追求自我实现的短信,时时提醒,比如以下几则:(1)成功意味著名声、财富、地位等,而杰出意味着自我潜能的充分发展,意味着自由。许多人最终穷困潦倒,但仍然是杰出和伟大的。成功或杰出?不同的愿望带来不同的抉择和不同的人生。参考资料,少熬夜!(2)人有时候会输给命运,那是英雄的结局,但不要输给自己,那是常人的结局。常人总是擅长逃避、投靠、自欺、粉饰、抱怨等,很少挺身而出者。人人皆可为英雄,纵然在一间小小的教室里,或者面对一只昏厥的知更鸟。英雄意味着挑战不可能——只是在常人看来不可能。(3)狄金森有这样几句诗:每一刻兴奋的时辰/必有一份痛苦的付出/对于欢乐来说/这是一份颤烈的比率/纵然平静的喜悦/也必然伴随着漫长的孤寂/这就是生活。假如你不想成为随波逐流的浮萍的话,生活的道理已如此的鲜明,所要做出的无非是抉择。假期里,我们也发一些轻松点的,比如推荐电影,以下是今年寒假发的几则:(1)《生命因你而动听》是一部关于梦想,意外,挣扎,皈依的电影。贺伦作为教师的一生让我们无比心酸,他作曲家的梦想,那种渗入骨髓的东西被迫改变;他在课堂的迷失和失败;教育行政势力对他的打压和抗争;他与儿子高梵之间的父子战争……都有我们自已的影子。贺伦没有成为音乐家,他在教室里不但赋予人生新的意义而且带给学生以新的方向,让学生明白不但要学习知识,还要追求人生的
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