语文阅读教学比武心得体会范文

语文阅读教学比武心得体会范文【导读】这篇文档“语文阅读教学比武心得体会范文”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！南城中心小学语文教学比武心得体会【第一篇】南城中心小学语文教学比武心得体会柴仲平听了一周九节语文课，真是令人耳目一新，教师们那亲切的微笑，那期待的眼神，那循循善诱的表情，都让我深深的体会到了教学的博大精深。他们熟练的教学技能和无私的奉献精神，在我们面前铸就了一座让我仰视并要不断攀登的高峰。一堂课无论对于学生还是老师都是一种享受。赞叹之余，更多的是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在这里我谈的个人的体会。一叹：新颖的文本解读精心预设是教学成功的关键。这九节课都从不同的角度显示了他们独特的教学视觉及对文本的解读方法。多角度、多层面、多元化、有创意，让学生产生独特的感受、体验和理解，拓展了学生的思维空间。如卓建平老师执教的《唯一的听众》，通过抓重点句子，让学生研词析句，有感情的朗读，想象体验文老妇人善良的语言、平静的眼神、用心灵去倾听，同时也让学生从读中体会到了受鼓励、被关爱的激愤心情。又如彭玖怡老师的《画》，以美贯穿全文。出示山、水、花鸟美图。让学生在美的情境中充分感受诗歌的精妙，构建了充满生命活力的课堂。二叹：亲切的教学语言九位教师深厚的文学底蕴，亲切的教学语言充分调动了学生的积极性，课堂就此精彩纷呈。如杨幼平老师：同学们今天老师带着大家一起去领略秋天的色彩。请同学们自己读课文，把不懂的句子圈出来如果还是不行，向我示意，我过来和你一起读。听你们这样读真是一种享受。同学们，这个句子你读了几遍？杨幼平老师：你真会读，你读出了秋天雨的美。你能读出它是一把钥匙，是一盒五彩缤纷的颜料和它藏着的好闻的气味吗？这些教学语言真正发挥了其应有的作用，恰当而中肯，成为孩子们学习的动力。当然，作为小学中高段语文第一课时的教学，我觉得尚有以下几方面值得探讨。一探：字词的教学许多老师认为，到了中高段，生字、新词就不那么重要了，草草带过或弃之不顾。但是大纲指出：字词是阅读和写作的基础，犹如大厦的基石，具有十分重要的地位。对重点词的理解不过关，就会影响学生对整篇文章的体验。这九堂课中许多老师都很注重这方面的训练和指导。如《坐井观天》一课中，教师先让学生根据课件来读每一段，并找多音字得和落而学生只能找到原文中的读音，师教另一种读音。但是，我觉得可能是一开始教师对这两个字的解读不够，学生没有真正解其意，后半部分的读不能明显地区分这两个字的读音，个别学生只是买力地读。其实，我觉得二年级的学生正是掌握字词的时候，不能像高年级那样只注重句段的学习，如果学好了字词不也是为句段、篇章的理解打下了扎实的基础了吗？二探：文本的初读在上课前，教师经过精心设计的预设，因此，课堂上教师与学生对文本的感知有着较大的差距。要尽量缩短这种差距，一开始学生对文本的初读和重要。这就像是给整个阅读教学打桩，只有这个桩打扎实了，整个阅读教学就有了深厚的底子。有些教师为了出现教学亮点，把这个过程一笔带过，很快创设情境进行进一步的感悟。结果只能把教师的情感带动学生的情感，我们的学生又能得到些什么呢？所以，我觉得在读的过程中教师可以用大部分时间来做好这方面的工作。采用多种形式，使初读不显得单调。这对课文的重难点的理解会产生极大的推动作用。总之，这次的教学比武，使我更深的体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博彩众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。与教学比武《心得体会》【第二篇】我与教学比武——心得体会白玉霞时间过得真快，转眼间从事教学工作已经有二十多年了，也算得上是一位老教师了，可是现在如果有人问我将你积累的一些好的教学经验与我们一同分享一下时，我还真有点儿说不出什么来。教学是一门博大精深的艺术，只有坚持不懈的追求，才能不断的进步，才能获得丰收的果实。下面这些就是关于我个人的一些心得体会。一、吸取他人的优秀经验，为之己用。可以说每位教师讲课的风格都不同，在听不同的老师讲课的同时，吸收不同的教学方法。比如听了闫丽红老师的课，给人印象最深的是她课堂的每一个环节都把握的很好，一步一步由浅入深，最后在知识拓展方面也很有趣味性和延伸性。不像我在授课过程中有时把握不好课堂的节奏。在听了和我同年级的王丽娟老师的课后，也让我注意到了一些平时教学过程中容易疏忽的环节，她在教学时充分给学生看题目，由题目说出你是如何理解的，并将大致过程一一述出，让学生充分理解题目的意思，从而使文中的一些问题就迎刃而解了。而我平时就没有这样做，导致了个别学生对课文理解不够全面和透彻。还有听了几节不同年级的课时，也吸取了一些好的教学经验，比如课堂上让学生自己上台演示做题目，给学生充分的自主操作和探究的时间，这样能够使学生更好的融入到积极学习的氛围中来。总之，在听课中吸取和总结的一些好的教学经验，我会更好地运用到我自己的教学中，争取提高自己的教学水平，在教学中取得更大的进步。二、时刻为教学转变和更新观念老师讲课不能再像以前的传统教学一样，一味的讲解，应该将课堂还给学生，最重要的是关注学生的学习的过程、学习的方法，引导学生自主探究性的学习知识，把学生的自主学习贯穿于教育教学的全过程。通过师与生、生与生之间的交流探讨，让学生明白合作学习的重要性，让学生领悟学习方法，摸索适合自己的方法进行有效的学习。作为教师要时刻更新自己的观念，将一些富有综合性、探究性、挑战性的学习类型传授给学生，引起学生的高度重视，加强这一类学习的研究与实践。这样使学生在学习过程中，有效地培养了团结协作、主动探究、勇于创新的精神。我深刻地体会到了好的教学经验和方法对于教师和学生来说是多么的重要。因此在以后的教学中，我会更加深入的理解和钻研教材，不断的努力学习，逐步提高自身的业务水平，争取早日探索出一种属于自己的教学方法。南城中心小学语文教学比武心得体会【第三篇】南城中心小学语文教学比武心得体会南城中心小学语文教学比武心得体会柴仲平听了一周九节语文课，真是令人耳目一新，教师们那亲切的微笑，那期待的眼神，那循循善诱的表情，都让我深深的体会到了教学的博大精深。他们熟练的教学技能和无私的奉献精神，在我们面前铸就了一座让我仰视并要不断攀登的高峰。一堂课无论对于学生还是老师都是一种享受。赞叹之余，更多的是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在这里我谈的个人的体会。一叹：新颖的文本解读精心预设是教学成功的关键。这九节课都从不同的角度显示了他们独特的教学视觉及对文本的解读方法。多角度、多层面、多元化、有创意，让学生产生独特的感受、体验和理解，拓展了学生的-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--思维空间。如卓建平老师执教的《唯一的听众》，通过抓重点句子，让学生研词析句，有感情的朗读，想象体验文老妇人善良的语言、平静的眼神、用心灵去倾听，同时也让学生从读中体会到了受鼓励、被关爱的激愤心情。又如彭玖怡老师的《画》，以美贯穿全文。出示山、水、花鸟美图。让学生在美的情境中充分感受诗歌的精妙，构建了充满生命活力的课堂。二叹：亲切的教学语言九位教师深厚的文学底蕴，亲切的教学语言充分调动了学生的积极性，课堂就此精彩纷呈。如杨幼平老师：同学们今天老师带着大家一起去领略秋天的色彩。请同学们自己读课文，把不懂的句子圈出来如果还是不行，向我示意，我过来和你一起读。听你们这样读真是一种享受。同学们，这个句子你读了几遍？杨幼平老师：你真会读，你读出了秋天雨的美。你能读出它是一把钥匙，是一盒五彩缤纷的颜料和它藏着的好闻的气味吗？这些教学语言真正发挥了其应有-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--的作用，恰当而中肯，成为孩子们学习的动力。当然，作为小学中高段语文第一课时的教学，我觉得尚有以下几方面值得探讨。一探：字词的教学许多老师认为，到了中高段，生字、新词就不那么重要了，草草带过或弃之不顾。但是大纲指出：字词是阅读和写作的基础，犹如大厦的基石，具有十分重要的地位。对重点词的理解不过关，就会影响学生对整篇文章的体验。这九堂课中许多老师都很注重这方面的训练和指导。如《坐井观天》一课中，教师先让学生根据课件来读每一段，并找多音字得和落而学生只能找到原文中的读音，师教另一种读音。但是，我觉得可能是一开始教师对这两个字的解读不够，学生没有真正解其意，后半部分的读不能明显地区分这两个字的读音，个别学生只是买力地读。其实，我觉得二年级的学生正是掌握字词的时候，不能像高年级那样只注重句段的学习，如果学好了字词不也是为句段、篇章的理解-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--打下了扎实的基础了吗？二探：文本的初读在上课前，教师经过精心设计的预设，因此，课堂上教师与学生对文本的感知有着较大的差距。要尽量缩短这种差距，一开始学生对文本的初读和重要。这就像是给整个阅读教学打桩，只有这个桩打扎实了，整个阅读教学就有了深厚的底子。有些教师为了出现教学亮点，把这个过程一笔带过，很快创设情境进行进一步的感悟。结果只能把教师的情感带动学生的情感，我们的学生又能得到些什么呢？所以，我觉得在读的过程中教师可以用大部分时间来做好这方面的工作。采用多种形式，使初读不显得单调。这对课文的重难点的理解会产生极大的推动作用。总之，这次的教学比武，使我更深的体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博彩众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载---，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--教学大比武心得体会【第四篇】教学大比武心得体会北门小学余玲这学期，在我校组织了全镇教学公开课大比武活动，在这次活动中收获颇多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、教师语言具有艺术的魅力。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。二、以生为本，师生互动。我在教学信息技术课《亮丽图片变动画》时，首先布置学生课前有目的有内容的预习，搜集资料，这样培养了学生良好的学习习惯和主动学习的精神。然后在教学中，又通过学生小组合作，全班交流等环节，加强了学生的合作互助精神。接着利用制作爱心卡片，培养学生的动手操作能力，同时让学生进一步巩固本节课所学知识。通过体现学生的主体性，激发其参与热情和学习的积极性，使学生感受到了自主学习带给他们的快乐和进步，也让老师感受到了一节成功的课带给自己的成就感。三、给孩子种下一颗自信的种子。心理学研究表明：兴趣的产生和保持有赖于成功。课堂教学中，教师在学生回答问题后，适时给予夸奖评价，会调动学生发言的积极性，使孩子有了自信心，讨论问题就会更加激烈，课堂情绪就会始终高涨。如我校李朝辉老师，在备课时就对问题进行了分类处理，简单的问题就喊基础差的学生回答，复杂的问题就喊基础好的学生回答，尽管回答中有一些错误，但他首先表扬了学生积极勇敢发言，同时也肯定了他回答中正确的一面。这样既做到了面向全体学生，又增强了学生的自信心。之后，同学们的学习兴趣浓厚，师生感情融洽，课堂气氛也愉快轻松，教学效果相当好。总之，这次比武活动，让我感悟到了各位教师的精华，同时也使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。只要我们每位老师都像教学比武活动时精心设计每一堂课，全面武装自己，发挥最大的潜能，贡献出自己最大的能量，北门小学一定会培养出更多更高素质的人才。