您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 心得体会 > 大单元教学培训心得体会范文通用4篇
参考资料,少熬夜!大单元教学培训心得体会范文通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大单元教学培训心得体会范文通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大单元教学培训心得体会【第一篇】转眼几天的培训,我想我们每一个学员都有不同的收获。对于我个人,我认为这次培训对我来说非常有必要,因为它不仅让我充实了更多的理论知识,更让我开放了视野,解放了思想,打动了内心。无论是教育心理学,还是以人为本的教与教育理念,还有专家们对幼儿园管理创新与执行力的讲座,都让我有所感动和收获。许多不可言语表达的收获。加之与来自不同县、区各园长聚集一堂,全面提高了自己的理论水平和工作能力,我国学前教育迅速发展的同时,存在着很多我们意识不到的问题。幼儿在幼儿园时期,很多能力正在发展,而错过这一时期,幼儿的能力得不到发展,可能会影响孩子的一生。以下是我的体会:一我作为一名教师,理论知识和工作经验不够丰富,通过专家深入浅出的讲授,感觉豁然开朗。许多问题从理论上找到依据,对原来在工作实践中觉得不好解决的辣手问题找到了切入点,感觉收获很大,总的来说,各位园长教授以朴实无华的语言为我们授课解惑,对我来说是一个难得的学习机会。更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。二在教授专家的讲座过程中,我学到了作一名教师如何把所学的理论知识应用于实际工作中去,如何在平时的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识。同时也让我么看到相比之下自己的不足和差距。当然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法,而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。三关于李园长讲的幼儿园的素质教育这一主题,我们幼儿园一直坚持激发幼儿的创造想象力和好奇心,幼儿创新意识的培养应交织在日常活动中,融入教学中。教师要抓住幼儿身边发生的每个能激起幼儿思考、想象且为幼儿感冲动释放出来。充分发挥幼儿的主体性。单元主题教学培训感悟心得【第二篇】今天是我进行第二次教育技术培训,今天的主题是主题单元教学设计,在整个学习过程中,我发现主题单元设计可以帮助我清晰地归纳、解析主题单元教学的学习内容和教学内容。它可以:参考资料,少熬夜!1、帮助我指导学生仔细读单元主题,带着单元主题走进每个环节。2、老师在指导学习每个环节时,紧扣单元主题,让学生从模块中构建思路。3、学完内容要进行梳理总结时,围绕单元主题,抓住内容引导学生巩固与综合运用。4、同时能够在学习过程中培养学生创造性能力,构建创新思维模式,为学生学习、研究及自主发展奠定坚实的基础。在学习过程中,我根据要求设计了主题单元思维导图;主题单元学习模板,制作了研究性学习教学简案和网络课件,参与网络研修并积极发言,学习的过程是专业知识不断完善提升的过程。通过此次学习,我了解了单元学习规划的重要性,使我对如何利用好课程资源。语文大单元教学培训心得体会【第三篇】大道至简,道不远人,岁月清浅,学无止境。在10月下旬两天的培训中,我深入学习了什么是大单元教学、为什么要进行大单元教学以及如何进行大单元教学。经过此次学习,我了解了“大语文”的概念,我的教育理念又有了新的改变,教学思想有了新的更新。一、聚焦——目标教学先行房院长有一个很有意思的比喻:“课堂教学原本是‘打靶’,我们有时却在打猎。”打靶课堂,人人有”箭“,方向一致,精准学习。而“打猎”的课堂,老师有箭,知道方向,优生有箭,中等生在到处找箭,方向各异,薄弱生手中无箭。这个说法生动地讲出了学习目标的重要性。学习目标既要能体现课程标准,又要贴近学生实际,做到明确、具体、具有可操作性,这样才能让学习有方向地学习。记得在听徐主任公开课《精卫填海》时,徐主任单独用一张PPT把当堂课的学习目标展示了出来,我认为这就是一个很明确的“靶”,能够引导学生那节课要“到哪儿去”。二、育人——创设情境教学这是我第一次认识到创设情境教学对于学生思维发展、个性品格发展的重要性。我们的教育、课程体系在教给学生抽象的、符号化的知识之外,更应该让学生在社会生活情境、学科认知情境和个人体验情境中,在自然和社会这个大课堂中丰富自己的大脑。我们生活的这个时代、这个世界,就作文吧是学习的最大情境。以《凉州词》这一首古诗教学为例,在讲授过程中,我让学生充分发挥想象力,想象他们就是即将出征的战士,对酒当歌之际,他们可能会说什么、想些什么?其参考资料,少熬夜!次,我配上音乐情境,让学生带入感情进行诵读,学生在这两个情境中更好地体会了将士们的爱国之情以及他们为国捐躯的悲壮。三、提质——引入导学案要想学生学得好,老师一定要教得好,大单元教学的主阵地依然是在课堂中。上好每一堂课是拿下这一主阵地的必要条件。而导学案的引入是基于核心素养下学生实施自主探究的重要渠道,是教师用以帮助学生掌握教材内容,沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介,具有“导读、导听、导思、导做”的作用。我印象最深刻的就是培训当天我们6人组成的小组亲身体验了一场导学案的设计活动,我们这一组是多学科老师组成的,所以我们共同设计了一份历史学科的导学案,针对“鸦片战争”这一主题,我们从目标、任务、评价等多个维度来设计导学案,任务可分解,评价可实操,能够大大提升学生自学能力。“问渠那得清如许,为有源头活水来”只有在不断学习中,我们才能取得进步。教无止境、学无止境、大单元研无止境,让学生更好地学,无论对学校还是对老师来说,都是一个需要长期探索的命题。大单元教学培训心得体会【第四篇】我们都知道:中小学生生性活泼好动,表现欲特别强,富于幻想,敢于创造,而音乐活动的设计的出发点正是使学生不受约束完全出于内心感受、内心需要。它能使学生大胆地、无忧无虑地在音乐的天地中表现自己,充分地调动了学生学习的积极性、主动性、兴趣性,大大增强了学生的参与性。因此,音乐课堂活动的开展能够开发中小学生的想象力、表现力和创造力,有利于培养学生的创造性思维,开放学生的智力潜能,使学生成为具有创造力的开拓性人才。在中小学音乐教学过程中,每一次音乐活动又是一项多种感知器官协调工作的感知活动,能激发学生学习兴趣、提高学生的学习主动性,音乐课堂活动体现了中小学生新课程教学理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,弘扬民族文化,理解多元文化,完善评价机制。音乐课堂活动教学模式的建构体现了全员参与,师生互动,合作交流,自主探究,创新求异等基本理念。
本文标题:大单元教学培训心得体会范文通用4篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10579647 .html