三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案4篇

参考资料，少熬夜！三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！富饶的西沙群岛教案【第一篇】教学目标1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学重点、难点重点：通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。难点：了解句与句之间是怎么连接成自然段的。教学准备课件，生字卡片教学时间3课时教学过程第一课时一、创设情境，激发兴趣。1、小朋友们，我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处有迷人的景色。今天就让我们走进《富饶的西沙群岛》。2、了解西沙群岛的重要地理位置师：（课件出示西沙群岛地图）看，这就是西沙群岛，她就像一颗颗美丽的珍珠，洒落在南海上，（出示中国地图）构成了祖国的南大门。海军叔叔日夜站岗放哨，守卫着祖国的边疆。所以那里又被称为“海防前哨”。我们一起来读一读这句话！（学生读）（出示句子：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。）二、初读课文，整体感知。1、自由读课文（课件出示阅读提示）过渡：西沙群岛到底是一个怎样的地方呢？请大家打开课本，翻到第87页，自由读读课文，要求：参考资料，少熬夜！读准字音，读通课文，难读的词语、句子多读几遍。2、反馈交流字词过渡：读得这么认真，那生字新词肯定没有问题了！（1)出示词语(一）：岛屿山崖珊瑚海参红缨鸟粪读准：海参，多音字，介绍海参，它是一种软体动物，虽然模样不起眼，却是营养丰富的美味佳肴。红缨是什么？（用线或绳做的丝织品）（2)出示词语(二）绽开蠕动产卵栖息威武读准：栖息，理解蠕动（什么叫蠕动？一伸一缩的动）有哪些动物爬行方式是蠕动？威武什么意思？换一个词说说。富饶的西沙群岛教案【第二篇】一、教材分析：《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级的1篇写景文章。作者用准确、鲜明、生动的语句，具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽风光和丰富物产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。二、教学目标1、认知目标：读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。2、情感目标：通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。3、能力目标：a.培养学生初步归纳总结段意的能力。b.培养学生自主合作探究学习的能力及语言表达能力。c.培养学生利用网络学习的能力。三、教学重点、难点教学重点：通过理解词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产，感知西沙群岛的美丽富饶。教学难点：围绕重点句理解句与句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把句子写具体的。`四、教学对象分析三年级学生，有一定的自主学习的能力及简单操作计算机的能力。学生可以利用网络了解西沙群岛的风景物产，北方的孩子很少有见过大海的，因此，在制作课件时，收集一些海底世界的图片和视频，创设一定情境，帮助学生理解课文内容。五、教学理念及策略《语文课程标准》中指出：语文课程应重视语文的熏陶感染作用，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此利用网络及课件辅助教学，创设情境，让学生在学习语言参考资料，少熬夜！文字的同时，获得情感体验，得到美的熏陶。本节课在师生平等对话的过程中进行，注重培养学生的探究，团结协作，勇于创新精神，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。遵循课标中的指导思想，在设计《西沙群岛》一课时，着重研究如何将信息技术与语文教学整合，更好的优化课堂教学，构建新的语文教学模式。六、教学流程一、假想旅游，激趣导入首先，我与学生进行情感交流。我请同学们和我一起去旅游。（课件演示，揭示课题）设计意图：导入部分我采用生动活泼的语言，邀请孩子们和我一同去旅游，激发孩子的兴趣和主动探究的欲望，调动学生旅游的热情和积极性。二、任务驱动，初步感知1、来到了目的地，先让孩子说一说，站在西沙群岛的面前，他们此时的想法。2、根据学生的想法，归纳总结出两个任务，请学生带着任务走进西沙群岛。（播放视频）3、解决问题。（学生任选一个任务，把自己的想法键入“写作室”，上传，展示）设计意图：让学生学会质疑，选择自己感兴趣的任务，有目标的带着任务去学习。播放视频，入情入境，情景交融。在师生、生生平等对话的过程中进行，注重师生、生生的互动，充分发挥了教师是教学活动的组织者，引导者的作用。三、利用资源，探究学习1、初读初读课文，小组合作，解决重点词语。（课件出示词语和图片）设计意图：在初读课文的基础上，解决本课重点词语，对课文内容有初步的感知。通过合作学习实现知识的互补，合作意识的培养，养成互帮互学的良好品质，利于实现知识的再创造。在交流中，使学生学到更多的知识，更好的学习方法，提高了与人合作的能力。2、精读（1）精读课文，解决重点句子：说说课文是怎样围绕句子的意思写具体的。（课件出示句子）a、西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。b、正像人们说的那样，西沙群岛的海水一半是水，一半是鱼。c、西沙群岛也是鸟的天下。（2）借助网络资源，欣赏图片，图文结合，读出感情。学生在自主学习后，对借助网络资源学习的情况参考资料，少熬夜！进行自我评价。（点击投票区）设计意图：理解重点句子，意在理解本课的写法，教给学生学习方法，梳理文章及段落的脉络。信息技术的使用，转变了学生的学习方式，学生借助信息技术，根据对知识的理解和已有的经验和能力，主动获取知识，学生的主观能动性得到发挥，主体地位得以充分体现。3、品读细细品位文章内容，把自己的感受键入“写字室”里（上传，展示）设计意图：学生通过全篇的品读练习，提高朗读水平，在读中感悟西沙群岛的美丽和富饶。利用论坛，发表自己的感想，使感受得到进一步深化。四、激情朗读，情感升华指导学生朗读课文最后一段（配乐朗读）设计意图：在优美动听的音乐声中，通过朗读，激发学生对建设西沙群岛的英雄儿女的崇敬之情，祝愿西沙群岛更美丽更富饶。五、网络浏览，拓展延伸指导学生点击“相关链接”，浏览祖国的名胜古迹。设计意图：本环节将课堂知识延伸到课外，培养学生利用网络自主学习的能力，密切语文学习与现实生活的联系，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。七、板书设计设计意图：1.本板书是依据教材内容先总说，然后分述，最后综合这一结构特点而设计的板书形式。2.西沙群岛的风景优美，物产丰富，学生缺乏实际的感受，在板书中加入精美的图片，使学生能直观地感知。《富饶的西沙群岛》教案【第三篇】教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。3、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。教学重、难点：1、理解“五光十色”、“各种各样”等词语在句子中的意思，培养学生读懂段落的能力。2、在理解字词的基础上把课文读通，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。课时安排：1课时教学过程：一、童心小广播主持人：童心小广播开播啦！现在有请***同学上台，请同学们端坐静听。参考资料，少熬夜！***同学上台主持人：谢谢***同学，……（主持人根据同学分享的内容进行点评）二、背景图片，导入新课同学们，你们知道西沙群岛吗？在我国南海距离海南岛330多海里的东南海面上，有一片岛屿颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。请我们一起欣赏一下西沙群岛的美丽风光吧！三、闯关游戏同学们，喜不喜欢闯关活动，今天老师带着你们一起闯关去！第一关：我真棒，我会读文1、先请同学们以小组为单位自由朗读课文，要求：（1）认真地朗读课文，读准字音，读通句子。（2）想一想，课文向我们介绍了西沙群岛的哪方面？（3）汇报：风景优美物产丰富第二关：细品课文，我能行请小组继续合作学习交流，课文从哪些方面介绍了西沙群岛的风景和物产？请大家再默读课文，从每个自然段里找一找，圈一圈。小组内再进行讨论。一、欣赏海水1、谁来读读描写海水的一段？其他同学边听边想，作者向我们介绍了海水的什么？（1）海水有很多颜色。请标出描写颜色的词语，读一读。“五光十色、瑰丽无比”可以换成别的词语吗？为什么？（2）只告诉了我们颜色吗？还有形状，一条条，一块块，相互交错着。（3）还告诉了我们颜色产生的原因。是用哪个词语连接的？“因为”2、原来，这段话不但告诉了我们海水的颜色，形状，还告诉了我们有这么多颜色的原因。让我们再配着音乐，美美地读读这段话。二、游览海底1、请同学们用刚才我们学习海水这一段的方法，默读第三和第四小节，想想你读懂了什么？2、这段话向我们介绍了珊瑚、海参、大龙虾，它们都是海底的生物。你最喜欢的是哪一个呢？为什么？请你站起来读给大家听，还可以加上动作读一读。3、多有趣的海底生物呀！让我们一起读读这段话。喜欢珊瑚的小组站起来朗读珊瑚的句子，海参——，大龙虾——参考资料，少熬夜！4、刚才同学们带领老师欣赏了珊瑚、海参、大龙虾，其实在海中最多的还是鱼。（1）哪些词句写出了鱼很多？（变色：成群结队，各种各样，一半是水，一半是鱼）（2）海底的鱼只是数量很多吗？种类也很多。（3）图片欣赏。你有什么感受？（4）海底的鱼只有这一些种类吗？“各种各样”（5）让我们一起合作来读读这段话吧。老师读鱼数量多的句子，你们读鱼的样子。三、漫步海滩1．请同学们自读第5自然段，听了作者的介绍，你仿佛看见了什么？2．反馈，预设：贝壳多，颜色多，大小不一，颜色很多，形状千奇百怪。指导写：“拣”能换成“捡”吗？3．海滩上美丽的贝壳，有趣的大海龟，多好玩的西沙群岛呀！女生男生合作读这一段。四、观察海岛第六自然段又向我们介绍了哪些丰富的物产呢？1．请同学们自己认真地读。2．汇报。你从哪读出了物产的丰富？3．真不愧是鸟的天下。第三关：我能读中悟1．欣赏完这么美丽的风景和丰富的物产，西沙群岛给你留下了怎样的印象？2．引读最后一个自然段。四、作业布置1、抄写课文中优美的句子。2、课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。板书：《富饶的西沙群岛》教学设计【第四篇】教学目标知识与能力：1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解课文的主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。3、能够根据文章理解重点词语的意思。过程与方法：培养学生自主合作探究学习的方法和语言表达能力。情感与价值观：在了解西沙群岛是美丽、富饶的地方的基础上，培养学生热爱祖国的情感。参考资料，少熬夜！重点：在有感情的朗读课文的基础上，理解课文的主要内容。难点：根据文章理解重要词语。培养学生的表达能力。一、导入：上节课，我们大家一起领略了一下西沙群岛的美丽风光，但是上一次的游览只是粗略的、大体的，咱们同学还有很多的疑惑没解开。这节课咱们大家就再次走近西沙群岛仔细去游览一番，顺便把我们大家的疑问也给解决了。在去旅游之前呢，老师给你们设置了一个小小的难关，只有你闯关成功你才能够获得去西沙群岛的门票，这个小难关就是生字。（多媒体出示生字。学生读、带全班读）二、讲析课文大家是在太棒了，这个小难关是难不住大家的，哦，对了，在去西沙群岛观光之前可千万不要忘记带上我们上节课大家提出的问题。好，看黑板，我们先来回顾一下（1、为什么西沙群岛的海水是五光十色的？2、瑰丽无比是什么意思？3、为什么说西沙群岛的海里一半是水一半是鱼？4、为什么说西沙群岛是富饶的？）问题明确了我们就出发吧！（一）齐读第一自然段在大家的朗读声中，我们已经来到了西沙群岛。首先呈现在我们面前的是西沙群岛漂亮的海水。（板书海水）（二）讲析第二自然段那位同学愿意做回小导游，给咱们读一读这一自然段，其他同学边听边思考第一个问题：为什么西沙群岛的海水是五光十色的？（指名朗读）（提问，要求：用上因为……所以……）很棒！真是因为西沙群岛的海底高低不平，有山崖有峡谷，海水有深有浅，所以