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参考资料,少熬夜!领导讲话稿【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“领导讲话稿【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!领导讲话稿【第一篇】会议首先传达学习了市委江山书记和代市长张祥安3月8日调研全市教育工作时重要讲话精神,调研会议领导讲话。高怀忠在讲话中充分肯定全区教育工作所取得的成绩,并向全区的广大教育工作者表示衷心的感谢和诚挚的慰问!高怀忠强调,要认真学习贯彻江山、张祥安调研教育工作讲话精神,促进全区教育工作又好又快发展。一要将教育放在区委、区政府工作的重中之重来抓,努力做最关心重视教育的党政领导。区委、区政府是高度重视教育工作的,时刻放在心上、抓在手上的,不光思想上重视,更将体现在行动上,体现到不断为教育发展解决实际问题上来。二要将教书育人作为学校工作的重中之重。培养德智体美劳全面发展的国家建设者和接班人。学校是块净土,学校教育阶段是学生世界观、人生观形成的重要时期,环境的引导、教师的引导、学生之间的相互影响等至关重要,要紧密结合学校实际和学生实际抓好社会主义核心价值观教育的渗透和引导工作,以公平正义为重点,弘扬正气、发扬传统美德,从学校教育点点滴滴中为学生全面发展打好坚实基矗三要切实解决教育发展中的实际问题,讲话稿,调研会议领导讲话。加大教育投入力度,认真落实上级要求,积极争取上级支持,努力改善办学环境和办学条件。要在政治上、生活上关心校长队伍和教师队伍建设,打造一批明星校长、明星教师,切实关注教师待遇问题。要采取措施,建立健全校长和教师流动帮扶机制,促进教育均衡发展。四要认真谋划好琅琊教育长远发展问题,要深入调研,多思考,多谋划,多论证。五要高度重视校长队伍建设。校长队伍建设是全区干部队伍建设的重要组成部分,要认真研究目前教育干部队伍建设的结构和存在的问题,多发现、多储备、多培养,为教育可持续发展、跨越发展提供又多又好的后备人才。六要把校园安全与和谐稳定作为学校发展的重要内容抓实抓好,要加强安全意识和安全教育,加强校园及周边环境整治,时刻绷紧校园安全这根弦。孙新安在分析全区教育工作现状、充分肯定教育工作成绩后,提出了四点意见:一要提升教育质量,依靠名校、名师,打造一批品牌师资队伍,在加强素质教育参考资料,少熬夜!上下功夫。二要全力增强教育发展的后劲,加快校舍重点工程建设,完善教育基础设施,推进学校标准化建设。三要全力提升办学实力。各中小学、幼儿园要根据自身实际特点,发挥优势,创新思路,创新举措,进一步将品牌放大、优势放大,优质资源延伸,打造更多的教育优势特色品牌。四是要构建和谐平安的校园环境,围绕平安校园建设,抓好食品卫生安全、交通安全、防溺水、防踩踏、防火安全等工作,为教育营造良好的发展环境。孙新安强调,要牢记宗旨和使命,增强大局意识、宗旨意识、服务意识,努力保持全区教育发展的良好势头。领导讲话稿【第二篇】尊敬的各位班主任:班主任是学校德育工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者。有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。班主任工作是一项宏伟的工程,又是一项艰巨的工程。一、班主任要有亲和力班主任的亲和力,是建立师生感情的关键,班主任的亲和力来自哪里?第一,语言美。班主任对学生讲话,要亲切。一句恰如其分的赞扬远比冷冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言,往往使学生感到格外的舒畅、亲近。古人日“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”就是这个道理。第二,仪态美。仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,但是有时班主任一个鼓励和赞赏的眼神,一个真诚的微笑,一个自然又亲切的动作,可能胜过苦口婆心的批评和劝说,会大大缩短师生心灵之间的距离。第三,人格美。对学生来说,班主任的人格力量是任何力量都不能替代的。班主任良好的人格魅力和道德形象,会让学生敬佩和羡慕,从而产生感召力。试想一下一位不修边边辐、在课上吸烟或接手机、乱扔垃圾,偶尔还讲点脏话,这样的班主任会对学生产生感召力吗?二、抓教育常规,渗透教育理念学生刚入学时,班主任应当把学生当作客人。每天有计划的向学生灌输学校的常规。如作息时间,怎么值日、怎么做操、怎么上课、怎么考试等常规。又如对于打架、旷课等违纪行为学校如何处罚等告诉学生,让学生尽快熟悉学校的各种规章制度。学生如果违纪了,班主任要反复纠正和强调,直到形成习惯。在抓教育常规的过程中,班主任应向学生渗透学会“做人”的理念。三、建立学生档案——客观评价学生班主任应建立班级学生的学生档案(成长记录袋)。参考资料,少熬夜!要制定出学生操行评定办法(奖罚办法)。如:学习20分,纪律30分,卫生30分,活动20分。执行时,一碗水端平,对待学生一视同仁,论事不论人。班主任时时记,事事记、人人记,这种管理办法行之有效。建立学生成长记录袋也是09年南通市中考方案作重大调整中一个要求。在09年中考方案调整中有这样一句话:综合素质评价内容包括道德品质与公民素养、交流与合作能力、学习习惯与学习能力、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践能力等六个方面。对于整个初中阶段的学生综合素质评价,学校将通过建立学生成长记录袋,客观、详实地记录学生的成长过程,以此为依据形成每学年学生阶段性缩合素质评价结论,并据此形成终结性评价结论,与毕业、升学挂钩。在录取方式上,扩大综合素质评价在录取中的作用,扩大招生学校的招生自主权限。报考普通高中,学生综合素质中的道德品质与公民素养、交流与合作能力两项评价结果须达合格,其它各项和学业水平测试等级均须达C级以上。热点高中录取可在此基础上由学校另提等级要求。四、增强管理意识。1、完善班干部队伍。开学初,要精心建立一支行之有效班干部队伍。定期召开班干部会,总结工作中的得失,提高班干部的工作能力。另外经常找班干部谈心,帮助他们改进工作方法,在适当的范围内放权,调动他们的积极性和主动性。每周的班会课可由班干部支配。2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结。通过总结经验,吸取教训,让学生明辨是非,积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。3、开好班会。班会有目的性和针对性。除了开主题班会外,同时还可尝试开短会。如我校每天晚自修结束前开5分钟的班会,对学生一天的学习、生活、守纪等方面作小结,非常实用。五、开展丰富多彩的活动——提高学生各种能力。1、说。通过学生自我介绍和即兴演讲等活动,了解摸清学生的基本情况,同时还能发现学生的特长和爱好,有助于今后开展工作。2、写。经常布置家庭作业——写作文,如《假如我是班长》、《假如我是班主任》、《班荣我荣,班耻我耻》、《我的目标》等等。通过写作活动,一方面学生们的写作水平有明显提高,另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况,能更准确的把握学生的脉搏,便于做学生的工作。3、同时开展“读一本好书,练一手好字”的活动。读一本好书,练一手好字,学生终身受益,为将来升学参考资料,少熬夜!和就业奠定坚实的基础。六、班主任的三颗心:爱心、细心、耐心俗话说;打铁先要自身硬。作为班主任老师,要处处严格要求自己,表里如一,让学生钦佩,又要做到以下三点:(1)爱心。作为一名班主任,首先应该是爱学生。对全班学生无论他是干部权贵子女或平民百姓子女,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁。爱得公正、公平、公开,爱得让学生信服。学生违反了纪律,班主任在严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,让学生理解老师的一片苦心,这样学生就不会产生逆反心理或反抗的情绪,真正做到“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。(2)细心。首先,班主任对学生应“勤观察,勤交流,勤鼓励,勤表扬。”平时细心观察学生的学习、情绪、身体、表现。多与学生交流,谈心,了解他们的喜怒哀乐,爱好兴趣。关注学生点滴的进步,及时鼓励表扬。给予学生充分的信任,其实就是给学生最大的鼓励。其次,身教重于言教。班主任应时刻注意自身对学生的影响,以身作则。要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。比如,要求学生不吃零食,你就不能吃口香糖;要求地面清洁卫手,可是你老师上课却乱丢粉笔头。所谓己不正,何是正人?(3)耐心。班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生,尤其是后进生的转变工作,要准备打持久战。对待后进生,我们不仅应施以爱心、施以细心、更应施以耐心。七、捕捉闪光点班主任要善于捕捉学生身上的闪光点。金无足赤,人无完人。再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点。及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在班级里,后进生是最需要班主任关心的。再差的学生也有上进心,其自尊心也不会消失。班主任应从后进生身上捕捉上进的“火花”。对于后进生犯错,班主任处理应非常小心。首先,让他们清楚自己犯了错误,老师没有看不起他,并且期待着他能及时改正错误。其次,在平时课堂教学中,多让后进生回答几次比较容易的问题,帮助他们树立学习信心,使他们在同学面前抬起头来。第三,对于有特长的后进生,可吸收他们参与班级工作。比如,有体育特长的让他们的做体育委员。爱劳参考资料,少熬夜!动的同学,让他们担任劳动委员。后进生身上的闪光点多了,班风就上去了。例如,八、班主任的“三爱”要做到“三爱”即(1)“偏爱”后进生。在班级管理中,班主任应努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们更多的关注、更多的投入。在班集体中,班主任要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生体验到集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。班主任还可以大胆吸收后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。(2)严爱优等生。优等生,谁都爱他们,也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、甚至被袒护,但小的缺点也会造成大的隐患。所以,对优等生,班主任不能宠坏他们,更不迁就他们,时时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直的人、热情的人、向上的人。优生不单纯是学业要优,更重的是人品要优、心胸要广、心理要健康。(3)博爱中等生。中等生往往是一个班集体中最容易忽略的群体。他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃,他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对中等生,班主任应掌握他们的心理特点,调动他们的积极性,对他们予以尊重、理解、信任,鼓励他们向优生转化。九、重视学生的家访工作。开展班主任工作,只靠班主任的一人力量是远远不够的,还应该得到家长的支持和协助。在班主任的工作安排中,班主任应该有目的、有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。特别送上门的家访,班主任更要热情接待。在家访的过程中,班主任可向家长介绍孩子的学习、纪律等各方面的情况,听取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。社会对教育的高要求、素质教育的高标准、家长和学生的高期望,班主任的工作压力越来越大。班主任压力是多方面的,有来自学校的竞争压力,特别是实施绩效工资考核后的考核压力。有来自家庭的压力,还有来自社会的压力。如果班主任不注意自我减压,自我调适,那么其心理健康必然会受到较大影响。不良心理还将直接或间接地影响着学生的心理健康。因此,班主任必须重视自我心理调适,努力维护自身的心理健康。参考资料,少熬夜!1、学会自我减压,保护乐观心态。乐观的第一个指标是“宽容”。乐观其实很简单:停止抱怨。比如说有的老师总喜欢横向比,如某某地区工资加了,我们的`工资还没涨,这样怨天尤人,有什么用呢?乐观的第二个指标是“赏识”。渴望赏识是人性中最可爱的弱点。每个班主任都有自己的长处,也都有自己的短处。作为班主任,首先应该愉快地接纳自己,既包括接纳自己的优点、长处,也包括接纳自己的缺点、短处,保护积极、乐观的心境。亦只有如此,方能做一个合格的班主任。乐观的第三个指标是有“激情”快乐地生活。人总是喜欢和那些能够给人带来快乐的人在一起。能够把笑声带给别人的人,他就有一种能力,叫感染。喜欢把痛苦带给
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