六年级上册美术教案最新4篇

参考资料，少熬夜！六年级上册美术教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“六年级上册美术教案最新4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《和平小使使者》【第一篇】活动目标1。通过多种途径了解为世界和平做出贡献的人以及他们的事迹。2。尊敬和欣赏为世界和平做出贡献的人们。活动准备1。有关和平人士的事迹。2。收集到的相关图片、文字等资料。课时：3课时活动过程第一课时一、中国，和平的国度1。介绍一些如化干戈为玉帛等的典故，让学生懂得中华民族自古以来就是热爱和平的民族，并很早就提出了和为贵的思想。2。引导学生通过影视作品和书籍等找有关和谐、和平的成语或故事，在课堂上交流。第二课时一、和平使者——周恩来交流周总理生前为了维护世界和平所做的种种事情。可以制作资料卡片，在课堂上展示交流。二、我敬佩的和平使者1。学生交流展示课前搜集到的和平使者的事迹，如宋庆龄、安南、特雷莎、施韦泽、珍妮？古道尔、陈香梅、海明威等，介绍他们的事迹，交流对他们的理解与感情。2。卑咽占的自己最敬佩的和平使者介绍给同学并说说敬佩他们的原因。第三课时诺贝尔和平奖获得者人物谱1。利用网络和其他渠道查找诺贝尔和平奖获得者以及他们的杰出事迹。2。与同学合作制作诺贝尔和平奖获得者人物谱。诺贝尔和平奖获得者人物谱《文字的联想》【第二篇】教学目标：参考资料，少熬夜！1、引导学生欣赏，了解中国文字的演变过程，激发民族的自豪感。2、体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。3、发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字的联想设计。教学准备：一些范作图片。教学重点：用新奇的联想装饰一个或几个字。教学难点：如何发掘学生的创造力，让文字更形象、更生动、更有趣。课时：2课时教学过程：第一课时一、引入新课。游戏引入新课。猜字谜。目、面、耳、象。（出示图片）二、作品赏析。1、我们的中国的文字是我们祖先的结晶，现代的人同样也非常聪明，看！经过，装饰的文字，同样有趣别致。2、欣赏字。甜。为什么用一个苹果放到笔画中。他代替了哪一个笔画呀。代替的笔画效果是否一样。如果把整个字用苹果代替行不？想想，还有哪些字也可以这样装饰。秋。这个什么字。你发现了它的变化吗？说说这样变化好在哪里？学。看到学这个字，你想到了什么？第二课时一、引导学生创作。1、根据字形字意来联想。2、夸张变形的字来联想。3、学生练习，美化字。二、作品展评。自我评价，学生互评，教师点评。小学六年级美术教案【第三篇】教学目标1、知识与技能：抓住人物的外貌特征进行夸张，以线描或其他形式绘制人物漫画。2、过程与方法：参考资料，少熬夜！通过观察、尝试、体验，在漫画创作中领会漫画的特点与表现手法。3、情感、态度、价值观：通过描绘和探讨，激发学生关注名人背舌的故事，感受名人的奋斗精神和人格魅力。教学要点：1、教学重点：学习运用简练的线条手绘夸张的肖像漫画的表现方法。2、教学难点：如何找出名人形象的突出特征并把握其夸张的程度。作业要求：1、基本要求：能用线条画出一个名人的漫画形象。2、较高要求：能较准确地表现名人的`神态与性格特征。3、个性探究：用多种漫画手法表现名人形象。教学活动设计：1、观察与发现——人物肖像的采访①猜一猜：他是谁？（爱因斯坦）②说一说：你知道他有哪些发明创造吗？③看一看：哪些外貌特征夸张了？2、思考与构思——漫画家是怎么想的。①说一说：肖像漫画的美感在哪里？漫画家是怎么构思的？②想一想：夸张哪些外貌特征是最有趣的？怎样体现名人的个性和职业特点？3、尝试与体验——我也来当漫画家，①说一说：我要画哪位名人？②想一想：我该夸张这位名人的哪些外貌特征？③画一画：我也来当漫画家，运用我喜欢的表现手法，画出有趣的名人漫画。4、评价与交流——看谁画得夸张幽默。小学六年级美术教案【第四篇】教材分析：仿生学已成为人们日益重视的科学研究。六年级学生对于动物世界已有深入的认识。教学中，可组织学生通过讨论的方式进行探究性教学。教师可采用丰富有趣的资料，增强学生的情感体验。在具体教学中，注意串通学生的各种知识，开拓他们的思路，让学生在产生浓厚兴趣的基础上，大胆想象，参考资料，少熬夜！勇敢表现。本课将作1课时教学。教学目标：1、和学生将这一话题展开讨论。2、培养学生探索。3、将人类仿生学方面的发明创造和相关的动物画在一幅画中。教学重点：启发学生想象，留意画面的构图。教具准备：图片、绘画资料。教学过程：一、导入、揭示课题：1、提问，联系生活：同学们，你们谁会游泳？请举手！你们平时游泳时用什么样的姿势？除了这种姿势外，你还能用其他的姿势吗？（学生举例，上台表演）2、这样的游泳姿势是人类向谁学来的呢？——动物：我们不仅向青蛙学习游泳，还向其它许多动物学习各种各样的本领。今天我们就来向动物朋友学习！（板书课题）二、教学新授：1、虽然有些动物凶猛，但大部分动物还是很温顺的。人们养狗给主人看家、养鸽子来送信，它们不仅是人类的好朋友，更是人类的老师。2、那么，人类向动物学习些什么呢？模仿它们创造发明了什么？（学生自由回答）3、介绍：人类模仿动物进行一些新的发明创造，这也是一门新兴的学科——仿生学。（板书）4、打开书，我们一起来欣赏相关的优秀作品。5、讨论：这些作品表现了什么内容？采用了哪些表现手法？挑选你最感兴趣的和大家一起分享！6、（出示作品两幅）比较后强调：动物和发明创造有机联系，添上相关景物，使画面充实。7、同学们，动物真是人类的好老师啊！除了我们知道的这些，我们人类在未来的世界里还能模仿动物发明＜＞、创造些什么呢？相信大家一定会有新的发现吧！8、各小组可提出建议议，进行答辩。三、布置作业：今天，我们将人类仿生学方面的发明创造和相关的参考资料，少熬夜！动物画在一幅画中，也可将你想象中的发明创造画出来。四、作业画法提示：1、铅笔、钢笔淡彩法。2、综合法。五、作业展示：1、自荐作品，谈作画创意和体会。2、对有独特发明的小组授予“发明奖”。给表现效果较好的同学授予“小小设计师奖”。教后小记：由动物是人类的好朋友引出课题，联系生活中的事例向其学习。让学生运用仿生学的原理，观察、认识和利用自己熟悉的动物的特异能力和习性进行联想、模仿、发明和创造。并用绘画的形式创造性地表现自己的见解。教育学生热爱人类的朋友——动物，并以欣赏的眼光来观察研究他们。有了认识的基础，加上绘画技巧上的指导：1、背景与内容的联系、2、主要物体的大小、位置、3、表现手法的选择。教师的演示、学生的看、评、讨论，把知道的仿生学事例变成一幅幅精彩的画面，避免了技法问题。只是由于积累不够，平时不善思考，画的仿生学例子有些单调。教师在让学生画前，应事先组织讨论，让学生说说要画些什么？鼓励大家大胆想象未来世界中的设计发明，激发学生学科学的兴趣！