状态数据统计报表目录

-1-状态数据统计报表目录表1.1学院现任党政领导基本情况表4.5学院多媒体教学和双语教学实施情况表1.2学院党政领导近三学年教学活动基本情况表4.6学院本科生实习和实训基地建立情况表2.1学院近三年在编教师基本情况/学院近三年外聘教师基本情况表4.7学院2002级本科生校内外实习情况表2.2学院近三年专任教师职称和学位构成情况表4.8学院本科教学实验课开出情况表2.3学院近三学年本科教学主讲教师结构情况表4.9学院综合性、设计性实验开出情况表2.4学院近三学年本科教学符合主讲教师岗位资格情况表4.10学院各类教学实验中心实验室开放情况表2.5学院在编教授和副教授近三学年为本科生授课情况表5.1学院现任教学管理干部基本情况表3.1学院近三年各类学生构成情况表5.2学院近三学年教学活动开展情况表3.2学院近三年教学科研仪器设备购置情况表5.3学院近三学年各专业教学实施计划执行情况表3.3学院配备学生教学用计算机情况表5.4学院近三学年各年级课程考试基本情况表3.4学院现有图书期刊情况表5.5学院近三届学生毕业论文(设计)指导与完成情况表3.5学院近三年新购图书期刊情况表5.6学院教师违纪违规情况表3.6学院教学经费投入情况表6.1学院在校本科生政治面貌构成情况表3.7学院教学经费实际使用情况表6.2学院在校本科生违纪处分情况表4.1学院本科专业教学基本文件现有情况表6.3学院在校本科生校园课外科技文化活动情况表4.2学院各类教学改革与研究项目完成情况表7.1学院近三届本科毕业生一般情况表4.3学院教学类获奖情况表7.2学院近三届毕业生年底就业率情况表4.4学院各类课程高水平教材选用情况/2005-2006学年教材选用情况表7.3学院近三届毕业生年底就业去向分布情况-2-表1.1××学院现任党政领导基本情况姓名现任职务性别年龄职称学历学位毕业学校所学专业说明：①“学位”栏，以取得学位证书为依据（不包括参加各种研究生班在读的、研究生班毕业的、获得第二学士学位的、正在攻读研究生学位尚未取得学位的）。②“毕业学校”栏，指取得最后学历或学位的学校。统计人：学院领导（审签盖章）：2006年月日表1.2××学院党政领导近三学年教学活动基本情况学年领导班子专题会议（次数）全院教学工作会议（次数）教学检查活动（人次）领导随堂听课（人次）2003～20042004～20052005～2006合计说明：①“领导班子专题会议”，指专门研究学院教学工作的会议。②“全院教学工作会议”，指本单位全员参加的有关教学工作布置、检查或总结等会议。③“教学检查活动”，指在不同教学阶段（即学期初、学期中、学期末）学院领导参与教学检查活动的人次。统计人：学院领导（审签盖章）：2006年月日-3-表2.1-1××学院近三年在编教师基本情况年度统计指标合计性别年龄学历学位职称学缘男女老年中年青年研究生本科专科博士硕士学士无教授副教授讲师助教本校外校2003年在编人数构成比%100.02004年在编人数构成比%100.02005年在编人数构成比%100.0说明：①年度,以自然年度计,即本年度元月1日—12月31日。下同。②性别、年龄、学历、学位、职称、学缘栏的统计对象，指本学院在编的具有教师专业技术职务的人员。③老年，56岁（含）以上；中年，36-55岁；青年，35岁（含）以下。④学位栏的统计对象，不包括参加各种研究生班在读的、研究生班毕业的、获得第二学士学位的、正在攻读研究生学位尚未取得学位的教师。⑤学缘，指最后学历属于本校或外校（包括本校外专业）的教师数。统计人：学院领导（审签盖章）：2006年月日表2.1-2××学院近三年外聘教师基本情况年度外聘教师人数性别年龄学历学位职称男女老年中年青年研究生本科专科博士硕士学士无教授副教授讲师助教2003年2004年2005年说明：①凡学院聘请的校外教师（含兼职教授）均为外聘教师，但原则上聘请校外教师数不超过专任教师数的四分之一。②该项需另附外聘教师详细材料。统计人：学院领导（审签盖章）：2006年月日-4-表2.2××学院近三年专任教师职称和学位构成情况年度教师在编人数专任教师人数教授副教授博士硕士人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）2003年2004年2005年说明：①“教师在编人数”，指本单位在编的具有教师专业技术职务的人员，包括本单位具有教师专业技术职务的党政管理者；“专任教师”，指具有教师资格、专门从事教学工作的人员。②教授、副教授、博士、硕士等“人数”栏分别除以“专任教师人数”栏，即为各项应得“比例”。统计人：学院领导（审签盖章）：2006年月日表2.3××学院近三学年本科教学主讲教师结构情况学年度实际主讲人数学院在编教师外聘教师党政管理者其它人数比例%人数比例%人数比例%人数比例%2003～20042004～20052005～2006说明：①“学年”，是指教育年度，即从当年的9月1日至次年的8月31日。②“实际主讲人数”的统计，是以每学年主讲本科课程的教师为基数（不含指导毕业设计、毕业论文、指导实习的教师）。③“学院在编教师”，指学院在编具有教师专业技术职务的人员（包括在本学院教学、科研、管理岗位的教师）。④“党政管理者”，指具有教师专业技术职务，在学校其它部门党政管理岗位上工作的教师。⑤各类教师“比例%”栏，为各类教师“人数”分别除以“主讲教师人数”所得百分比（保留1位小数）。统计人：学院领导（审签盖章）：2006年月日-5-表2.4××学院近三学年本科教学符合主讲教师岗位资格情况学年度合计第一学期第二学期实际主讲人数符合人数符合率（%）实际主讲人数符合人数符合率（%）实际主讲人数符合人数符合率（%）2003～20042004～20052005～2006说明：①学年，是指教育年度，即从当年的9月1日至第二年的8月31日；每学年分为两个学期统计。②实际主讲人数的统计，是以每学年主讲本科课程的教师为基数（不含指导毕业设计、毕业论文、指导实习的教师）。③符合主讲教师岗位资格，是指具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师。⑤符合率=符合人数÷上课人数（用%表示，保留1位小数）。④合计栏的“实际主讲人数”和“符合人数”，不是简单地将第一、第二学期有关指标值相加，即不是以“人次”为统计单位，而是以学年、以教师人数为统计单位。统计人：学院领导（审签盖章）：2006年月日表2.5××学院在编教授和副教授近三学年为本科生授课情况学年度教授副教授其中55岁（含）以下教授其中55岁（含）以下副教授在编人数上课人数上课率（%）在编人数上课人数上课率（%）在编人数上课人数上课率（%）在编人数上课人数上课率（%）2003～20042004～20052005～2006说明：①“学年”，是指教育年度，即从当年的9月1日至次年的8月31日。②“在编人数”栏，指本单位在编的专门从事教学工作的教授或副教授人数，其中因生病、高访（国内外）及进修等不在校的以及返聘的教师不在统计之列。③“上课率”，指一学年内曾为本科生上课的教师人数除以在编人数（用%表示，保留1位小数）。统计人：学院领导（审签盖章）：2006年月日-6-表3.1××学院近三年各类学生构成情况专业年度全日制在校生人数折合在校生人数本科生硕士生博士生留学生进修生预科生2003年2004年2005年合计2003年2004年2005年说明：①本表只统计招生计划在本校全国高等学校统一招生考试所招收的本科层次学生、全国研究生统一招生考试所招收的研究生、在本单位进修时间1年以上的“进修生”。②全日制在校生数＝普通本科生数+硕士生数+博士生数+留学生数+预科生数+进修数生。③折合在校生数=普通本科生数+硕士生数×1.5+博士生数×2+留学生数×3+预科生数+进修生数。④统计时点，以各年12月31日在校生人数计（即不含当年毕业生，但含当年招生数）。统计人：学院领导（审签盖章）：2006年月日表3.2××学院近三年教学科研仪器设备购置情况年度仪器设备资产总值（万元）当年新增仪器设备值（万元）新增仪器设备值所占比例（%）合计教学科研合计教学科研合计教学科研2003年2004年2005年说明：①教学科研仪器设备是指单价高于800元的仪器设备。②新增教学科研仪器设备值所占比例=当年新增教学科研仪器设备值/（教学科研仪器设备资产总值-当年新增教学科研仪器设备值）×100%统计人：学院领导（审签盖章）：2006年月日-7-表3.3××学院配备学生教学用计算机情况购买日期品牌名称单价（元）数量（台）合计金额（元）现正常使用台数年月年月年月年月合计————说明：本表只对以学院为单位自行提供学生教学用的计算机台数进行统计，行政办公用的计算机不在统计之列。统计人：学院领导（审签盖章）：2006年月日表3.4××学院现有图书期刊情况图书类期刊类种类册（片）数种类册（片）数纸质类中文外文电子类中文外文说明：本学院拥有的正式出版的书籍和电子出版物。电子出版物的载体是光盘（片）。统计人：学院领导（审签盖章）：2006年月日-8-表3.5××学院近三年新购图书期刊情况图书类期刊类册（片）数金额（元）种数册（片）数金额(元)2003年中文外文2004年中文外文2005年中文外文统计人：学院领导（审签盖章）：2006年月日表3.6××学院教学经费投入情况单位：万元类别2003年2004年2005年合计校拨教学经费学院自筹经费合计说明：“校拨教学经费”，包括省部级下拨的有关教学专项经费。统计人：学院领导（审签盖章）：2006年月日-9-表3.7××学院教学经费实际使用情况类别2003年2004年2005年拨款额使用额使用率（%）拨款额使用额使用率（%）拨款额使用额使用率(%)本科生业务费教学差旅费体育维持费教学仪器设备修理费图书资料购买费教学仪器设备费其它专项费合计说明：①“本科生业务费”、“教学差旅费”、“体育维持费”和“教学仪器设备修理费”等四项经费的统计指标内涵，参见《评估标准内涵说明》。②“其它专项费”指重点学科建设费、基地建设费、教育部修购计划、新专业建设经费等专项拨款，该类费用须另附明细表。③统计单位：“金额”为万元，“使用率”＝使用额/拨款额×100%，保留2位小数。统计人：学院领导（审签盖章）：2006年月日表4.1××学院本科专业教学基本文件情况专业名称首届招生时间人才培养方案修（制）订课程教学大纲实验教学大纲时间质量自评应有门数现有门数应有门数现有门数合计—说明：①人才培养方案编制质量自评等级为“优”、“良”、“尚可”或“差”。②“应有门数”，指《本科人才培养方案》中所设置的课程门数。统计人：学院领导（审签盖章）：2006年月日-10-表4.2××学院各类教学改革与研究项目完成情况类别合计国家级省部级学校级学院级立项数结题数立项数结题验收数立项数结题验收数立项数结题验收数立项数结题验收数教学内容与课程体系改革教学方法与教学手段改革教学管理改革和研究其它教学改革方面研究合计说明：①统计时限，自1999年起截至2006年5月止。②教改教研项目，须有相关文件或其它材料作证明。统计人：学院领导（审签盖章）：2006年月日表4.3××学院教学类获奖情况获奖人员教学成果奖教材奖国家级省部级校级合计特等一等二等合计特等一等二等合计一等二等合计国家级省部级教师教学管理人员合计说明：①统计时限，自1999年起至2006年5月止。②“教学成果奖”，须有教育部、教育厅或学校所颁布发的文件及证书作依据。统计人：学院领导（审签盖章）：2006年月日-11-表4.4-1××学院各类课程高水平教材选用情况汇总表专业合计基础课科类基础课专业核心课计划门数选用门数计划门数选用门数计划门数选用门数计划门数选用门数合计说明:①“高水平教材”，指“教育部“九五”、“十五”规划教材”、“教育部面向21世纪课程教材”、本学院教师主编并获省部级以上奖励的教材、国家或省级精品教材，以及近三年出版的国内同行公认的优质教材。②“计划门数”，指《本科人才培养方案》中所设置的课程门数。③“基础课”，指全校公共政治课