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参考资料,少熬夜!中班角色游戏教案大全(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班角色游戏教案大全(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班角色游戏教案1目的要求:1、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲中活泼欢快的情感;2、引导幼儿将歌曲中:哎!已剪好了呀!处理成领唱。活动准备:店场景布置、理发师服装、理发店道具若干、音乐图谱活动过程:一、导入活动:一位教师身穿理发师的服装,手拿推子、剪子来到幼儿面前,吸引幼儿注意,激发幼儿的兴趣。(1)师:瞧,这儿来了位客人,她是谁呀?理发师:你们好,你们认识我么?(理发师)师:对,她是一位理发师,你们看她手中拿的什么?(剪刀)剪刀可以发出什么声音?(卡嚓、卡嚓)(2)幼儿跟教师念节奏。提示语:现在我们来学学小剪刀的声音。二、教师富有情感、准确清楚地范唱歌曲,幼儿熟悉歌词。(1)教师清唱一遍歌曲。提示语:理发店的叔叔阿姨是怎样为别人理发的,请听歌曲理发店。(2)教师出示图谱、跟音乐范唱歌曲。提示语:理发时除了用剪刀可以发出卡嚓、卡嚓的声音,还有什么可以发出卡嚓、卡嚓的声音?请大家再仔细地听一遍歌曲。三、教师带领幼儿看图谱练唱,幼儿能唱出歌曲中理发师理发时高兴愉快的情绪。提示语:小朋友跟我一起来学学理发师吧!四、用领唱、齐唱的方式演唱。(1)教师启发幼儿将歌曲中:哎!已剪好了呀!一句处理成领唱,其余部分齐唱。提示语:理发师非常高兴非常愉快的告诉顾客头发已经理好了,多漂亮啊!她就唱到哎!已剪好了呀!。这句话我来领唱,其他部分请小朋友唱。参考资料,少熬夜!(2)请个别幼儿扮理发师用欢快的声音进行领唱。五、幼儿集体表演幼儿反坐椅子,跟教师一起学做小小理发师,边唱边表演。中班角色游戏教案2一、情况分析有八名幼儿园同时做“医院”的游戏,其中六名幼儿没有参加角色商量都急于抢拿玩具,这影响了另两名正在协商的幼儿,停止协商与加入了玩具的争抢,等人手一物后,才搬了桌椅围坐下来,我以“病人”身份来到“医院”,试图了解他们的游戏水平。不料,八名幼儿同时上来为我看病打针,虽然我反复强调,只能一人打,最后还是被挨了五针,游戏结束评价,我向幼儿讲述了自己的遭遇,请大家来评评。医生这样做对吗?为什么?虽然说不对,但至于为什么,除个别幼儿外,大多是说不清楚的。说明1:八名幼儿同时做“医院”的游戏,表明兴趣和意愿,但从游戏看,幼儿对“医院”的认识还很肤浅,片面。说明2:此阶段的幼儿还具有以拥有丸剂材料来确认角色身份的特点,以拿了听诊器就是医生等。二、要求知道自己做什么角色,能初步按自己扮演的角色职责行动三、教师指导提供材料(1)增加“医院”主题的象征性玩具。(2)提供药瓶、小棒、积木等可供“医院”游戏的废旧物品或替代品。2、丰富经验讨论平日时里去医院看病的情况。请爸爸、妈妈介绍有关医院的事情。谈话:你去过医院吗?医院里有谁?他们做些什么?3、观察重点与指导方式(1)重点观察“医院”主要的人数,角色协商及其扮演。(2)继续以“病人”的身份去医院,通过“医生”和“病人”的对话,了解情况,帮助幼儿整理已有经验,顺利地游戏。4、游戏评价(1)如果“医院”角色及其扮演不尽人意,如语言对话不完整,行为和实际不符,说明幼儿对此的感受还不够深刻,全面,可不作评价。(2)如果“医院”角色及其扮演较以前有很大进参考资料,少熬夜!步,评价时请幼儿介绍游戏的情况,巩固幼儿介绍游戏的情况,巩固幼儿对“医院”的认识和反映水平。说明(1):居于幼儿对“医院”的认识还很不够。多提供象征性玩具材料或替代品,能起到提示和引导作用。说明(2):幼儿在游戏中的表现,取决于已有的经验,应多途径地引导幼儿熟悉了解医院,增加感性认识,不仅知道医院是干什么?还知道医生及其工作。说明(3):游戏的评价要看幼儿的现有水平,如果发现幼儿对某些生活的理解还不全面或无认识,则应在经验的丰富上下功夫,而不急于让幼儿表现。说明(4):如果幼儿有经验而不知如何表现或不注意表现,教师可启发引导,如设计提问,创设的情景等。中班角色游戏教案3一、活动内容:角色游戏《超市、银行、幼儿园》二、活动目标:1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。三、活动准备:1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。四、活动过程观察及调整:1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说“今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?”2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次游戏中改进。师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。6、结束游戏:(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和参考资料,少熬夜!整理游戏场地。(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。活动内容:角色游戏:健康医院活动目标:1、让小朋友初步了解医生和护士的工作,并认识几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。2、教育小朋友要讲卫生,预防疾病。活动准备:几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志,白大褂。活动指导1、课前谈话,引起幼儿对医院的兴趣,并提出游戏的要求。(1)、人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?(2)谁看病?谁护理病人?(4)、认识医院标志,认清大夫听诊器、体温表,并看清使用方法。2、请3~5名幼儿游戏,按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。3、医生、护士戴上帽子,等待病人进来,请几名幼儿去看病,鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。4、游戏指导。教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。(1)、先给病人挂号、排队。(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。,仔细地用听诊器等为病人诊治。(3)护士护理病人,教育幼儿不把打针看成可怕的事,了解护士()的辛苦。5、换角色,游戏继续进行,其他幼儿进行观摩,并轮流进医院游戏。6、游戏结束时,教师对服务好的医生、护士给予表扬。活动反馈通过这次活动,幼儿初步了解医生和护士的工作情况,认识了一些医疗器械,个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中,个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的,教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的,通过这次活动,部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识,目标基本完成。中班角色游戏教案4目标:1.学唱歌曲《理发师》,尝试用轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲中活泼欢快的情感。2.能够根据节奏模仿小剪刀、喷雾等声音。准备:兔八哥理发视频,剪刀、喷雾、镜子图片,歌曲图参考资料,少熬夜!谱过程:一、视频导入,引发兴趣。导入语:“今天,徐老师为大家带来了一段好看的视频,请你们一起来看一看吧!“观看兔八哥理发的视频提问:兔八哥在做什么?二、学唱歌曲,熟悉内容。1.第一次完整欣赏歌曲。导入语:今天徐老师就为大家带来一首跟理发有关的歌曲,题目是《理发师》,让我们一起来听听看吧!(完整弹唱)提问:①歌曲中的老爷爷为别人理发的时候用到了哪些东西?(剪刀、喷雾、镜子。)(幼儿边说边出示图片)②剪刀发出了什么样的声音?喷雾呢?(用小手拍节奏试一试)咔嚓、咔嚓。2.再次欣赏歌曲,教师清唱。导入语:仔细听歌曲内容,听听看你最喜欢歌曲中的哪一句?提问:你最喜欢歌曲中的哪一句?(幼儿说一句,教师唱一句并出示相对应的图谱)3.看着图谱,听老师唱一唱这首歌曲。(会唱的轻轻的跟着唱)4.一起跟着图谱唱一唱。三、共同游戏,加深记忆。根据节奏对答增加记忆(拍手念歌词)1.说一说游戏的规则。(比如:理发店的什么呀咔擦咔擦,请小朋友填空什么,并完整将歌词念下来)2.提问:理发店的老爷爷呀什么什么?灵敏的呀什么什么咔擦咔擦?哎,已告成功啊,喷呀喷雾什么什么?请您来呀下一位呀什么什么?什么里面看一看呀咔擦咔擦?哎,已告成功啊,什么什么沙沙沙沙沙?3.没有图谱的帮助,共同演唱歌曲。(配乐)四、活动延伸,尝试表演。1.这首歌曲不单单可以唱,还可以在唱的过程中加入很多好看的动作呢!让我们一起来试试看吧!2.回去教班级里的其他小朋友共同表演。
本文标题:中班角色游戏教案大全(精编4篇)
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