《蝴蝶花》幼儿园小班教案通用4篇

好范文解忧愁1/10《蝴蝶花》幼儿园小班教案通用4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《蝴蝶花》幼儿园小班教案通用4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！中班音乐《蝴蝶花》教案【第一篇】活动目标：1、大胆地运用声音、表情及肢体动作表现音乐内容和情绪。2、理解歌曲内容，感受歌曲的有趣及优美、抒情的旋律。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：1、蝴蝶花图片、音乐《蝴蝶花》。2、幼儿已认识蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。活动过程：1、发声练习。好范文解忧愁2/102、设置悬念导入。出示蝴蝶花图片，让幼儿猜猜图片上是花蝴蝶还是蝴蝶花，并问为什么？3、教师范唱。教师清唱《蝴蝶花》。提问：歌曲里讲了一件什么事？4、肢体感应，熟悉歌曲。播放音乐，幼儿跟随音乐运用拍手、跺脚、拍腿、捻指等肢体动作感应音乐节奏，表现音乐节奏，熟悉歌曲内容。提问：听了这首歌你的心情怎么样？5、学唱歌曲。（1）随着钢琴哼唱旋律。（2）伴随钢琴轻声跟唱。（3）跟随音乐演唱。（引导幼儿用声音表现歌曲中疑惑、惊喜等情绪）提问：最后发现是一朵美丽的蝴蝶花时你们的心情是怎样的？那么我们在演唱时表情、声音应该怎样呢？表演歌曲。（1）根据歌词创编动作。（2）自由探索创编。（引导幼儿注意用肢体语言和表情表现出惊讶、恍然大悟的情绪）（3）教师提升动作表演示范，并注意提醒幼儿表好范文解忧愁3/10演时的情感表现。活动反思：本节活动的设计上有一个小小的缺陷，唱歌、律动后又加入的表演得成分，孩子们需要学习的内容过多。在实施过程中，我发现，把幼儿欣赏的注意力拉到律动的表现上，而淡化了音乐欣赏。使学习的知识过多而非常粗糙，没有深入的探索和学习，老师可以让幼儿欣赏后说感受，然后再进行表演。深入的探索对音乐欣赏的引导。注重欣赏音乐习惯的培养，注重欣赏的有效性。中班音乐《蝴蝶花》教案【第二篇】一、活动目标1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感；2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解；3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。二、活动准备1、头饰：蝴蝶2、录音机、音乐磁带三、活动过程1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。好范文解忧愁4/10（两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。）2、发声练习（C、#C、D、#D、E、F）12345-|54321-|12345-|54321-|小猫怎样叫？喵---喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv。小鸭怎样叫？呷---呷---呷—lalalalalalalalalala。1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|河里小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头。3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》，问：“这首歌叫什么名字？”（123455|i765-|44433|22221-|）4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。感受音乐，用身体当乐器（拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作）来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，教师给予适当地鼓励和引导。（123455|i765-|44433|22221-|）（我们到这里取乐器）好范文解忧愁5/105、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。（123455|i765-|44433|22221-|）（请你把乐器轻轻放下去）6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱（合唱、伴唱），引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。四、活动结束随音乐送乐器……幼儿园大班社会优质课教案【第三篇】活动目标▲学念儿歌，能用好听的声音有表情地朗诵儿歌。▲通过保护花瓶，来加深对瓷器易碎特性的体验。▲在用花瓶插花养花的操作过程中，体验生活的美好。活动准备▲参观瓷艺室，欣赏各种各样的花瓶；了解花瓶的用途。▲幼儿已有观察教师用花瓶养花的经验。▲每人实物花瓶一只，鲜花一枝，手工枝叶一枝，装好水的矿泉水瓶一只。好范文解忧愁6/10活动过程▲小朋友们当老师。——教师出示一束鲜花：“快过年了，我想在家养些鲜花让自己的新年更美丽，心情更愉快，把它放在什么地方养呢？”——“小朋友能教教我怎么用花瓶养花的吗？”。▲老师学的真认真。——教师根据儿歌的内容和养花的步骤，边向幼儿请教边将鲜花养在花瓶之中，以此幼儿理解儿歌，为学习朗诵做铺垫。——教师故意失手，让幼儿观察花瓶险些打碎，引发幼儿讨论：瓷器的花瓶很容易摔破，我们要怎样拿，怎样做，才不会把它们摔破呢？——“我明白了，用花瓶养花的方法是这样的，小朋友听一听，我说的对不对？”教师将儿歌完整地朗诵一遍。▲小小花匠忙又忙。——教师与幼儿一起一边用花瓶插花、养花，一边朗诵儿歌。——引导幼儿用手工枝叶装饰自己的花艺作品。▲放在哪里最漂亮。——引导幼儿把自己的花艺作品作为新年礼物，送好范文解忧愁7/10给其他班的老师和小朋友，为他们送去美丽的新年祝福。《蝴蝶花》幼儿教案【第四篇】一、教材简解：幼儿园的小角落里有几株蝴蝶花，平时孩子们喜欢在那里游戏。春天是一个美丽季节，结合《花儿开了》这个主题，幼儿可以运用自己的经验发现春天，表现春天，通过在各个活动的过程中，学习观察和探索大自然，同时，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。幼儿只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。这一主题的'教育，应尽可能地将幼儿带出活动室，走进大自然去感知、触摸春天，与春天互动。二、目标预设：1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽三、教学重点、难点：重点：学习由整体及部分，由上及下的观察方法。难点：进一步感受春天色彩的丰富与美丽四、设计理念：好范文解忧愁8/10幼儿期是对周围事物产生的关键期，特别是3—4岁，但他们的观察不是很仔细，不会按顺序观察。需要教师的引导和不断的提醒。而且小班阶段加强对幼儿语言表达能力的培养具有至关重要的意义。现在我班大多幼儿在讲述过程中还存在着口语表达不够完整，所以针对幼儿这一问题我设计了本节课，就注重幼儿在观察基础上进行说短句。五、设计思路：春天是一个美丽的季节。在小班小孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与小孩子们一起到户外观察春天时，小孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心，他们以为各种美丽的蝴蝶花是一个个漂亮的蝴蝶。于是他们还发现好看的蝴蝶不会飞，针对这一情况，我设计了这一节教学活动。六、教学过程：（一）教学目标1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽（二）教学准备：礼物盒子（里面装有极致蝴蝶花）、音乐磁带好范文解忧愁9/10（三）教学过程：1、出示蝴蝶花，引发幼儿观察兴趣。教师：春天到了，春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物，看一看，是什么礼物？2、认识蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。教师：这些花漂亮吗？它们像什么？教师：它还有个好听的名字叫“蝴蝶花”。整体观察蝴蝶花的颜色。教师；蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”。观察蝴蝶花的部分特征。教师：仔细看一看，蝴蝶花的花瓣是什么样的？有几瓣？像什么？告诉幼儿“蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。3、从上及下地观察蝴蝶花，进一步巩固对蝴蝶花的认识。教师：现在我们从上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下边有什么？什么样子的？师生共同小结：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黄的、紫的，五颜六色真漂亮，我们大家都要爱护它。4、感受春天的美丽。（播放音乐、蝴蝶花）好范文解忧愁10/10教师：蝴蝶花是什么季节开的花？你们喜欢春天吗？为什么？教师小结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱们到外面去找找小花好吗？