教师代表发言稿(样稿)例文【精编4篇】

好文供参考!1/11教师代表发言稿(样稿)例文【精编4篇】【引读】这篇优秀的文档“教师代表发言稿(样稿)例文【精编4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！教师代表讲话发言稿【第一篇】尊敬的各位领导、同事们，亲爱的孩子们：大家下午好！秋风送爽，丹桂飘香。在此第xx个教师节来临之际，请允许我对兢兢业业奋斗在一线的各位同行家人们，道一声“您们，辛苦了！”万分感谢学校给我这次发言机会。今天，我发言的主题是——在教育中诗意栖居。虽然，我是作为新教师代表来发言，其实已不算“新”了。在来咱们xx之前，我已有6年教龄。只是，之前数年我在迷茫中渡过，来到xx的这半年我真正在教育中诗意栖居了。教育是一首诗/诗的名字叫青春/在躁动不安的灵魂里/有一个年轻的梦。教育是一首诗/诗的名字叫激情/在春风化雨的课好文供参考!2/11堂里/有一脸永恒的笑。教育是一首诗/诗的名字叫智慧/在写满问题的试卷里/有一双发现的眼。教育是一首诗/诗的名字叫未来/在传承文明的长河里/有一条破浪的船。是啊，教育是一首诗！——而我甘当诗人。一做有梦想的诗人人如果没有梦想，与咸鱼有何区别？我的梦想是，让别人因我的存在而感到幸福。我是一名小学老师，我想让所遇到的每一个孩子都能因我的存在感到些许幸福。我愿意倾听他们的心声，我愿意分担他们的忧愁，我愿意分享他们的欢乐，我愿意与他们共度美好的童年时光。如果多年后，他们还能回忆起，童年时代有那么一位老师给他带去过欢心喜悦，这就足够。二做有热情的诗人著名哲学家尼采说过，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”，这句话并不是说每个人每天都要载歌载舞，在一片歌舞升平中生活，而是想告诫我们：一个人精彩的生活是需要我们自己用心付出的，而最不好文供参考!3/11辜负生命的状态则是把每一天都过得好，且过的充实。我用热情拥抱每天的教育教学生活——给每一位见到的学生微笑，给每一个努力的个体夸赞，给每一节语文课赋予激情，给每一天做反思总结，给每一位需要帮助的孩子以援手……三做有行动的诗人梦想要变为现实，需要踏踏实实的行动。为实现我的教育梦想，我远程拜师。国内语文界的特级教师——李xx、王xx、张xx、王xx、高xx、李xx、朱xx等，及知名班主任——钟xx、杨xx等，我读他们的书，看他们的公众号文章，在线向他们请教问题。他们并不因我的籍籍无名与孤陋寡闻而冷落我，王xx老师、张xx老师、李xx老师会夸赞我的文章，给我鼓励，我时时感受到来自这个世界的温柔相待。为实现我的教育梦想，我开启日做千字文。朱xx教授说，如果一个老师能够每天写1篇千字文，坚持十年还没成名成家的话可以找他索赔。我当然相信朱老师的话，并积极付诸实践。但每天真的有太多借口让自己放弃——工作太忙、身体太累、心情太糟，人最大的敌人其实是自己，如果你连自己都能战胜，那么在成功的路上你就可以一路狂奔、策马扬鞭了。还好，我这半年实实在在地战胜了自好文供参考!4/11己，我还将继续战胜自己。四做有特色的诗人每一位作家都有自己独特鲜明的气质特征。作为老师，也要有自己的独特性，独特代表着不可复制。纵观所有叫的响亮的特级教师，每人都有自己独特的教学理念和独一无二的课程架构。他们给我的借鉴意义在于，找到自己的优势项目，并将其发挥到极致，这是成为名师该走的科学道路。我擅长写作与朗诵，当下正在用写作记录教育生活，用新教育晨诵落实朗诵，在之后的教学实践过程中，我将努力探索，如何将自己的写作与朗诵特长转化为富有特色的相关课程，凸显个人特征，以课程育人，在成就学生的同时也成就自己。感谢xx给了我足够广阔的舞台，我得以尽情施展；感谢各位校领导的支持，帮我扫清成长路途中的障碍险阻；感谢各位朝夕相处的同事们，给我营造了温馨友爱的工作环境；感谢所有教过的孩子们，你们是我教育创新的智慧源泉。我将用更饱满的热情迎接未来的教育生活，与大家一起共建美好xx！我的发言到此结束，感谢大家的聆听！好文供参考!5/11教师代表发言稿模板【第二篇】尊敬的领导、亲爱的老师们、同学们：大家上午好！我今天演讲的题目是：《命运要掌握在自己手中》。380年前，一个叫女真的民族主宰了中国的命运，从狭义的民族主义来看，这被认为是华夏民族的一段屈辱；84年前，一个曾被唐王朝称为倭国的国家试图主宰我们的命运，留给了我们一段永久的耻辱；66年前，美国试图主宰中国命运的计划，随着蒋介石政府的失败宣告破产。中国这才结束了近百年来连自己的命运都不能主宰的悲哀历史。站在国旗下，我们都要沉思，国家失去了斗志就会被外敌欺负甚至统治；国家动荡，人民就如丧家之犬惶惶不可终日。作为个人来说又何尝不是如此呢？没有斗志，在这个荆棘密布、竞争激烈的高三，感受到的恐怕也只有疲惫、迷惘、焦虑甚至好像身处炼狱般的折磨。今天，对于8个月之后就要参加人生大考的同学们，我想郑重地送给大家一句话，不管你面对的是什么样的困难，命运都要掌握在自己手中。命运要掌握在自己手中，首先要自觉。自觉不仅仅是主动与积极的学习态度，更是自我的觉醒，自我的发现和自我的创造。自觉就是让我们学会设计自己的命运。好文供参考!6/11对于同学们来说，从幼儿园到现在，我们有15年的时间都是在学校学习知识。然而，我们有没有想过，我们学习知识的意义是什么？如果只是应付高考，那么我们的大脑只是一个装载符号的容器。我们要让自我意识苏醒，去思考我们到底要利用知识去做些什么。可以投身于科学，在某个领域崭露头角，也可以投身于政治，让自己攀登足够高的社会地位；可以立志成为商界巨子，创造巨大的财富，也可以专研一门技术，小有一番成就；可以立志为中华民族的崛起而读书，也可以只求一家人幸福平安而读书；你有权利去选择，你也有责任去选择，但不管怎样，都要让命运掌握在你自己的手上。可以肯定的是，凡是成就一番事业的人，都不会是浑浑噩噩，等待上天眷顾自己的人，而是拥有强烈的价值倾向的，自我意识觉醒了的人。就学生来说，如果你找到了学习的意义，你就发现你成为了知识的主人而非奴隶：每天披星戴月你却不觉得辛苦，作业繁重你却不觉得是负担，考试不断你却不觉得是折磨。你最终会认识到老师是你人生的引路人，也是你在硝烟弥漫的高考战场中的战友。如果你能够让自我意识觉醒，你就不会浪费时间去做不该做的事情，而是调动一切的时间和潜力，将学到的知识最大限度地转化为能力，以使之能够解决更多更好文供参考!7/11复杂的问题。你也会在这个过程中不断地发现不足，弥补不足、最终克服成功道路上的一切艰难险阻。命运要掌握在自己手中，其次要自强。且不说“知其不可为而为之”的孔子是如何看待自强的品格，连主张“无为”的老子也在《道德经》中写到：“胜人者有力，自胜者强。”认为真正的强者是能够战胜自我的人。还有那本充满宿命色彩的奇书《周易》，它第一卦的卦象却是“天行健，君子以自强不息”，认为人要学习天道的刚健不息，树立自强不息的志向。命运如果是天定，那么天也会青睐那些跟自己一样刚健不息的人，这是一个非常合理的逻辑。可以说，在一定意义上，命运臣服于强者，也只有自强之人才能把命运掌握在自己手中。什么叫自强不息呢？梁启超先生曾经在清华大学的演讲中对这句话进行了透彻的解读，包括以下三层意思：第一个意思：“自强不息”应读作“自强(上声)不息”。“强”即“勉强，勉励”。君子应该不断地自我勉励，不能一曝十寒。人天生具有惰性，不勉强自己就很难进入持之以恒、自然而然的状态。第二个意思：“强”即“刚毅”，学者立志，必须坚韧刚毅，不屈不挠，不能见利而进，知难而退，否则好文供参考!8/11不能成就大事。第三个意思：“强”即“坚决、果断”。人生于世，就像船行于海，顺风或者逆风，不以人的意志为转移。有风则依靠风，没有风就依靠浆，如果非等到风顺然后杨帆起航，到达彼岸可能遥遥无期。总结起来说，自强不息就是要拥有坚持不懈的恒心，知难而进的决心和时不我待、只争朝夕的进取心。人们常说，机会总是给有准备的人、天道酬勤、一分耕耘一分收获。这些话无一不在证明，命运之神永远垂青那些自强不息的人。我认为，要做到自强不息，还要注意两个问题。首先，自强不息，就不要太在意自己所处的位置，要敢于相信自己能够达到任何自己想要达到的位置。正如海伦·凯勒所说的一句非常形象的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”其次，自强不息，就不要太在意别人对你的评价，别人的评价只可以是你自我评价的参照而非标准，要相信自己坚持的道路与方向。你能够走多远，你自己说了算。最后，祝愿大家在高三最后的8个月，奋力拼搏，创造属于自己的命运！我的演讲完毕，谢谢大家！好文供参考!9/11教师代表发言稿【第三篇】尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！我是来自机电分院的XX，进入职业技术学院已经有一年的时间了，在学院开展的“青蓝工程”师徒结对活动中，我很荣幸的成为了马老师的徒弟。这一年时间里，无论是在职业道德、课堂教学、还是管理学生等方面都毫不保留的给予了我许多指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我能够很快适应新岗位，投入新角色，在各方面都能取得进步，在这里，借着这次座谈会的机会，向我的师傅马老师致以由衷的感谢！到机电分院报到的第一天，就感受到了分院领导的重视和关心，将我安排在机电分院教务办公室工作，我应该也是咱们学院为数不多的从事教务工作的男老师之一，同时也参与了一些分院教学改革、专业建设的工作。也正是在分院搭建的平台上，让我能够更高的制定工作目标，更快的适应岗位工作，更广的接触学院老师和同事。梦想有多大，舞台就有多大！我很清楚的记得第一天来学院报到，在管院长的办公室，当时她就告诉我，想要当好一名教师，必须怀着好文供参考!10/11一颗师者之心、一颗敬畏之心，一颗感恩之心！教师代表发言稿【第四篇】尊敬的各位家长、黄老师、周老师：大家下午好！我是五（八）班实习老师李老师，很荣幸站在这个讲台上与各位相见结缘，此时我还是一名略显稚嫩的后生，但在孩子们的眼里，我是他们的大哥哥，是他们的李老师。十年，一共是三千六百多天，数起来很长；过起来很短。孩子们的年纪都到十岁了，在家长们的哺育下，他们茁壮成长。在老师们循循善导下，他们充满知识。总角年少的他们，有一张张快乐的脸，一双双美丽的眼睛。在学校一个孩子也许只是学校的千分之一，但在一个家庭却是百分之百。陪伴着孩子们半个学期以来，从相见到相识，从初步印象，到深深刻入心里，孩子们的点点滴滴在心头一幕幕回放。有过泪水；有过欢笑；有过他们固执地别过头的脸色；有过他们回眸一笑的明媚。他们的名字像一首首史诗，他们的身影像摇曳在初秋的桂花雨，芬芳四溢。我很高兴，能够融入在五（八）班温馨的大家庭里，好文供参考!11/11有黄x老师铃兰花开般的高贵纯白，有周x老师三秋桂子里的宁静淡远，有一群朝气蓬勃、个性飞扬的孩子们。在这群孩子们的背后，有一片爱的大地，那是所有家长们的泽润，那是所有家长们望子成龙、望女成凤的希望。这希望冉冉升起，闪耀在百花校园里，闪跃在湘水大地，唤醒沉睡的明天。我坚信，在我们师生共同努力下，在家长们爱的荫庇下里，孩子们一定会“乘风破浪，扬帆起航。”朝着人生的彼岸，风雨无助，一路前行。苍茫大地，谁主沉浮。五八少年，顶天立地。衷心的祝愿各位家长身体健康，工作顺利！谢谢