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参考资料,少熬夜!班务月总结【参考5篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“班务月总结【参考5篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!小班月班务总结【第一篇】小班月班务总结1、组织幼儿回顾“国庆节”,巩固幼儿对“国庆节”的了解。结合“神舟五号”上天,讲解一些太空知识和杨利伟叔叔训练的故事,对幼儿进行爱国、爱学习的教育及培养幼儿爱国情感。让幼儿为我国的“飞天英雄”感到骄傲、自豪。2、结合秋季,我们组织幼儿到“笔架山公园”进行秋游活动。这次的秋游,使幼儿开阔了眼界,增长了知识,也锻炼了幼儿的体格。大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力,大自然中到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的`素材。在秋高气爽,果实累累的季节里,我们与幼儿一起进入自然天地,共享发现自然的喜悦。收获真大。3、对第一主题进行小结分享,并针对秋季,开展了“彩色世界”主题活动,做到课题与环境结合,并鼓励幼儿积极的参与活动。4、创编模仿操,并组织幼儿进行学习,使幼儿身体得到多方面锻炼。5、认真对待本月园内开展的优秀课例评比活动,我班老师根据本班幼儿年龄特点以及能力情况,选择了英语活动“trafficlights”和美术活动“吹泡泡”参加评比活动,获得教师们的好评。6、加强对幼儿进行常规训练,如“生活习惯”、“学习习惯”等等,迎接园内对幼儿生活习惯(常规)的检查。2022年12月小学教师班务总结【第二篇】转眼间,我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期,一路走来,我们的教育教学工作即将结束,一学期以来,大部分学生思想进步,天真活泼,积极向上,关心集体,学习习惯及行为习惯良好,教育学生积极参加各项活动,认真看、听、书写的好习惯,按要求写好字。但有个别学生学习不主动,不能自觉的完成学习任务,课堂中不够注意听讲,学习偷懒,学习习惯差。在各项活动中不够主动参加、成绩低下。二、班级管理在本学期班级管理工作中,着重进行了以下几方面的实践探索1、培养学生的自我管理能力。在班内实施值日班长、值日组长制,由每个同学轮流担任班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作,每周评选最佳班干部,每一轮结束,请表现出色的班干部交流方法,谈体会,也请其他同学说说自己当班参考资料,少熬夜!干部的感受,从而使“班级管理靠大家”的思想深入人心,增强了学生的主人翁意识与自我管理能力。2、多种评价方式激趣。课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合,在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁的进步大等常规活动,定期进行评比小结,表扬先进、鼓励进步,真正调动起了学生参与各方面活动的积极性与主动性,优良的班风日渐形成。3、以丰富的活动吸引人。结合各科教学内容与学校活动及实际生活,先后开展了古诗背诵比赛、叶贴画制作、普通话朗诵、小小运动会、我是家乡小画家、我会做家务、及时更换学习园地、儿童乐园、课间游戏多有趣等活动,评出了班级小博士、朗读小明星、能帮妈妈做家务、身边小画家、超级大玩家等在班及各项活动中表现出色的同学,几乎人人都是最棒的,每个学生都充分感受到自己被重视被欣赏,自信的投入各项活动,充分发挥自己的长处,展现自己的特长。三、教学工作教学工作中,主要在培养学生的自学能力方面进行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学能力较弱,因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上,课前要求学生读会课文,认识生字、会组词,找出不理解的词语查字典弄懂,数出课文有几个自然段,弄清没个自然段讲什么,还有哪儿不理解等。学生现在家里自己独立学习。第二天早自习小组交流,解决自己能解决的问题,把不懂的问题记下来,课堂上老师重点检查基础知识的掌握以及解决疑难问题,课堂效率大大提高,学生的学习能力也增强了。其次,因材施教分层要求。优等生鼓励他们从课外汲取营养,比如确定每堂课相关的课外知识,进行资料搜集,课堂上展示交流;后进生着重采用多种形式激发他们的学习兴趣,基础知识之外不再提过高要求,而是鼓励他们进行自己喜爱的活动,发展所长。第三、重视知识的综和。每一部分内容学习前我都让学生先看看这部分内容包括那些知识,哪些是重点,哪些是难点,学完后共同总结,让学生根据自己对重难点的把握相互出试卷检测,查漏补缺,效果很好。第四、重视手抄报在学习中的作用。每一期的手抄报我都细细指导决不马虎。内容有主题、有重点、结合所学知识合理拓展,之后开展欣赏评价,使之也变成一个自学的过程,而且也是综合素质提高的过程。2022年3月周班务总结范文【第三篇】梦想与现实的区别就是人们希望在现实上加一个如果,那么是不是现实就会变成美好的梦想,人们总是在感叹擦肩而过的失去,总是在感叹如果,但是,人生没有如果。考试容不得如果成长带给了我们学习的烦恼,带给了我们措手不及的考试,参考资料,少熬夜!面对考试的时候,我们是不是细心了,将“不正确”看成“正确”,将“不属于”看成“属于”,这样的事情时有发生,但是我们有没有反省过,我们总是会感叹:“如果我当时细心一点就好了。”“如果我这一题做对了,我就是满分了。”“如果我再认真一点,我就是优秀了。”这样的对话,我们听过不少,但总是如果,又有什么用,学习要的就是你细心一点,认真一点,为什么不把题看清,为什么要一遍一遍的重复着不是事实的如果?陈子瑄,你扪心自问,每次的数学考试是你不会做题吗?是不会做还是不好好做,我们班的“小天才”为什么会犯计算上的错误,你感叹的如果少吗?但你有没有过进步,陈子瑄,考试容不得如果啊!现实容不得如果青春期的我们懂得了许多的事理,我们知道进步的重要性,我们知道,做任何事都如逆水行舟,不进则退。那么你呢,杨怡,你做到了吗?你总是在说着你以前的辉煌历史,你总是说着你以前有多么多么的好,“如果是我以前啊,我的书在就背完了。”“如果是我以前啊,我一定不会只考这么点分。”如果是我以前啊,那老师一定不会这样批评我。”我总在跟你说“英雄不提当年勇”但你永远都只活在以前,你的现实,你的未来呢?你不能只沉浸在一时的成功之中无法自拔啊?看看你现在的英语卷子,你的错误有多么的多,你好好做了没有,问你做没做作业时,你总是一脸尴尬,后来甚至连尴尬都免了。是不是以前的喜悦已经将你冲昏了,你能不能活在现实中,游戏人生的人终将被人生游戏,这个道理人人都懂。我们也都懂,这个世界上没有如果,有的只是努力,是现实,但现实容不下如果啊!梦想容不得如果我们都有自己的梦想,我们每个人都有自己的目标,不管你的梦想是大是小,那都是我们奋斗的动力,我们需要梦想,但是,我们也要明白:千里之行,始于足下,我们要知道我们的生活中有太多太多的目标,有太多太多事情要写上未完待续……但是,我们要扎实,要明白,梦想要从现在开始。许多人说:“如果我以后有很多人做医生的话,那我就不当医生了,竞争太大。”“如果电脑工程师太难的话,我就早点放弃,免得碰壁。”“如果有创造力的画家太多的话,那我就不当画家了。”……我们总会为自己找好退路,这是人的本性,我无可厚非,但为什么我们不能往前走呢?胡旭,你总是对我说:“组长,我不喜欢数学,我没,你不能怪我。”“组长,这次有许多人不及格,我应该不算差吧?”但为什么你一直重复说着自己的梦想是成为一个电脑工程师呢?对一个电脑工程师来说,学好数学是很重要的呀!你到底有没有看清自己与梦想之前的差距。你总是埋怨如果:“如果我好好学的话,肯定能学好。”“如果数学不那么枯燥的话,那么我一定学的好。”梦想容不得如果,你懂吗?这个世界上,没有如果,没有什么事情是不肯能的,但所参考资料,少熬夜!有的事情都不能以如果来当作借口,来掩饰,我们需要的:是实在的努力,我们的优,容不下如果。xxxx年10月小班班务工作总结范文【第四篇】随着时间的不断地往前推进,忙碌而充实的一个学期即将结束。我们遵循幼儿园“让入园孩子快乐、健康、发展“的宗旨开展各项工作。在工作中做到一切以幼儿利益为出发点,帮助幼儿养成良好的学习习惯,让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。同时本着为孩子营造一个安全、开放、温馨、主动的生活、学习环境的愿望,在园工作精神的指引下、园各级领导的指导下,进一步贯彻落实了《纲要》精神,探索了以幼儿为本的组织教育策略,创造性地开展班级工作,努力促进幼儿的健康、全面发展,使孩子在园能得到身心的和谐发展。回顾这一学期,孩子们在各个方面都有了很大的进步。现将这一学期的工作总结一、日常教育教学工作(一)、通过多样化的教育形式与途径,促进幼儿在健康领域的有效发展。1、以“让幼儿愉快的度过在幼儿园的每一天”为每日工作的中心。所以我们关注个体情绪情感需要:如**小朋友在晨间来园时,常会闹一些小情绪,我们总是在第一时间接近幼儿选择幼儿易于接受的方式与他交流,让他获得在园开心的第一步。2、改善一日生活的个别环节,促进良好常规的形成。在入册盥洗、户外游戏、擦脸这三个环节中与集体教育、个别教育相结合,使幼儿的玩水现象、排队拖拉、不擦脸、在盥洗间乱跑的现象大有改观。3、通过个别教育、个别训练使个别幼儿在集体中保有良好的自信心。采取了积极与家庭合作,合理利用进餐、午睡的环节,**的挑食的坏习惯没有了,使**能穿脱衣物了。第四,提高了幼儿良好的生活习惯。通过与家长(特别是祖辈)的联系,让孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活习惯初步形成。(二)、创设宽松的语言环境,提高幼儿语言表达能力。1、鼓励孩子在集体活动中积极举手发言,重视幼儿的说话愿望。在个别发言的基础上,采取全体幼儿回答(说话),分组交谈、和朋友交流,满足幼儿交流、说话的愿望。2、在允许孩子说得暂时不对、不完整基础上,帮助幼儿说完整话,说准确。如数学活动,比多少时,提出谁多谁少问题时,孩子的回答常是谁忽略了多少,这时总让孩子再说一遍。3、提供每个幼儿在集体面前说话的机会。在每天的餐后活动,设立讲故事时间,请2—5名幼儿。通过这样的机会班内26名幼儿有18名幼儿会主动要求讲故事,有的幼儿尝试自编故事,有的小朋友能用“因为……所以……”“一会儿……一会儿……”等句式,有的幼儿会用一些动词、形容词。参考资料,少熬夜!4、做孩子积极的倾听者。在自由活动时间里,班内孩子会缠绕在我们身边和我们说话,这时我们总是以积极的态度做孩子的倾听者。利用晨间、离园前的零散时间,提供语言交流机会。(三)、学习初步的人际交往技能,培养良好的社会适应能力。培养幼儿初步的社会******,学习在集体中遵守规则,逐步接受老师的建议和指令,有良好地日常基本常规,乐意参加各种活动。1、95%的幼儿能基本遵守各项活动中的规则,特别是在自由活动中的规则意识更强了。周子杰能基本做到参加各项锻炼活动了。2、在餐后活动、自由活动时间引导幼儿大胆、大方地与同伴一起共享玩具,同做游戏。在和同伴一起游戏,学习分享、等待、轮流中,体验与同伴、老师、亲人共处的快乐。3、通过假日活动小组不仅培养了幼儿初步的社会交往技能,而且促进了幼儿良好性格的形成。像伊之沐一开始参与假日活动要妈妈陪伴、谈施哲不愿参加到后来主动要求去小朋友家、主动邀请小朋友去他家玩。在活动中看到了孩子的优点和不足:如**在家招待小朋友时表现得小气,**等有礼貌,**的热情……为我们开展因人施教提供了明确的方向。此外,利用的儿歌来引导幼儿养成良好的生活常规、学习常规,提高基本的生活自理能力。鼓励幼儿进行自理、自主的尝试,提高幼儿的自理能力,自我服务意识。组织日常保教活动时,除了科学合理地安排教学活动,也重注幼儿保育工作。如:为幼儿扎辫子,提醒幼儿穿对鞋,活动时提醒幼儿穿脱衣,活动后放松、喝水。二、教育教学工作1、积极为幼儿创设愉悦、温馨的环境,根据教室面积较小的特点,重点给幼儿营造一种“家”的感觉,促使幼儿以积极情绪情感,参与各项活动,关心他人、他物,体验老师、大家的爱。2、重视幼儿健康体质的培养和幼儿适应各种环境的技能。增强体质,促进身体动作的灵敏与协调,一方面坚持小场地开展体育锻炼,一方面保证幼儿充足的户外活动时间。3、针对班内个别幼儿交往能力欠缺的情况,为幼儿提供一个相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。培养幼儿会正确使用礼貌用语:请、谢谢、对不起等,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与
本文标题:班务月总结【参考5篇】
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