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向雷锋同志学习六十周年纪念日班会通用4篇【导语】网友为您精心整理收集的“向雷锋同志学习六十周年纪念日班会通用4篇”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。向雷锋同志学习六十周年纪念日班会【第一篇】教学过程:一、导入新课,解题读题1、谈话导入同学们,在这节课里,我们要一起来歌颂一个人,一个平凡而又伟大的人,一个生命短暂而又永生的人,他曾经写下:“人的生命是有限的,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”他是谁呢?他就是“雷锋”!(相机板书:雷锋)2、同学们,让我们一起深情地呼唤出这个名字吧!(全班齐——“雷锋”)这节课我们就来学习一首歌颂雷锋的诗——《雷锋之歌》(相机板书:之歌)出示课件①(6、雷锋之歌)引导学生读题。二、预习反馈,整体感悟1、师真情范读课文诗人是怎样歌颂雷锋吗?他为什么要歌颂雷锋?听老师阅读本诗,注意老师朗读时的情感、节奏和语气。2、激发学生朗读热情,自由地有感情地反复练读全诗,注意读准生字读音。3、引导学生结合课文内容交流自己的感悟,整体把握诗意。(本诗赞美和歌颂了雷锋年轻、短暂而光辉、伟大的一生,颂扬了雷锋忠于党,一心为人民的精神,这样的概括依学生的回答而相机引导,不必追求完满的答案。)三、品读诗歌,体悟感情1、学习1、2节(1)指名朗读1、2节,其他同学思考;“唱”在这里可以换成什么词?引导学生体会:“唱”表达的是诗人心中的歌颂,赞美之意。(2)通过教师的简要讲解使学生明白“无数功勋”指的是雷锋所做的不计其数的好事,贡献之大,可比将军;“不朽诗文”指他所写的《雷锋日记》流传广泛,里面所表现出的精神永存;“一滴小小的春雨”喻示雷锋的平凡,“渗透”表现其精神在人们心中扎下了根。(3)此时此刻,你的心中升腾起一种怎样的感情?相机指导朗读,读出赞颂和崇敬之情。2、学习3——6节(1)指名朗读第3节。引导学生谈体会,相机抓住“亿万”“二十二岁”之间强烈而鲜明的对比,体会雷锋生命短暂而影响巨大,感悟这个问句的语气不仅是疑问的,还包含感叹和崇敬。齐读本节。(2)教师范读第3节过渡,“答案就在后面的诗句中。”,直指本诗的重点节。(3)自由读第4节,边读边想,找找答案。①教师引导学生回答:读着读着,你发现雷锋成了(一滴水),成了(刚展翅的鸟),成了(才点亮的的灯),成了(刚敲响的鼓)。思考:作者把雷锋比作“一滴水”“刚展翅的鸟”“才点亮的灯”“刚敲响的鼓”,让你感受到什么?引导学生体会雷锋的一生是年轻而短暂的,特别能从“刚”“才”“刚”体会到。②过渡:作者把雷锋比作了这么多的事物,哪个比喻最能打动你的心,让你感受到雷锋的精神?引导学生交流:先读读诗句,再结合自己搜集的雷锋故事来谈谈体会,教师相机提炼出雷锋忠于党,为人民服务的精神品质。相机出示课件②,帮助学生感受雷锋的精神品质。③教师小结:作者精心选用一组相关联的美好事物,赞扬了雷锋忠于党,一心为人民服务的精神,比喻生动传神,让我们阅读更有味道,这就是诗歌语言的美妙。诗歌的美还表现在节奏上,请同学们练习朗读,读出诗歌的节奏美,情感美。④练习朗读第4节,指名读(生用自己喜欢的方式读),评读。师提议师生配合读。出示课件③⑤引导仿写句子就是这样一个普通的战士,就是这样一段短暂的人生,却将自己所有的光和热都献给了党,献给了人民。诗人用“一滴水”“刚展翅的鸟”“才点亮的灯”“刚敲响的鼓”来赞美他,我们用什么来赞美他呢?出示课件④学生仿写交流,有感情地读读。(4)学习5、6节①“啊,雷锋!”此时,作者才点明歌颂的对象,“啊,雷锋”是情不自禁的热情宣泄,同学们,让我们想象雷锋此时就站在我们面前,谁来向他读出自己的赞美。指名读第5节,引导学生从4个“你不为自己”体会雷锋一心为人民,一心为公,不争名利,不谋私利。②“啊,雷锋!”作者再一次发出心底的呐喊,情感喷涌而出,谁来读读第6节?指名读第6节,引导学生注意此节诗与上节诗表达形式上的变化,4个“你”后面都加了逗号,停顿时积蓄感情,更好地表达出作者心中更加浓烈的感情。指导朗读。3、学习第7节过渡:雷锋一生虽然短暂,精神却永存;雷锋无私奉献,有着壮丽人生,雷锋只是一个普通的士兵,可他的精神却能够永垂不朽,永放光芒!谁来读读第7节?指名读,齐读。教师小结:在这里,普通的职务与高尚的人格再次形成反差,高度地赞扬了雷锋精神将穿越时空,永垂不朽,永放光芒!四、拓展,总结课文1、出示课件⑤《雷锋日记》中的精彩片段,生读后谈感受。2、总结:任何社会都需要高尚的道德情操,雷锋精神包含着高尚的道德、理想和信念。他的生命价值就在于把自己的火热的青春全部献给了党,献给了人民。他那不可磨灭的美好形象,将永远活在我们心中!相机出示课件⑥:毛泽东主席为雷锋题词——“向雷锋同志学习”,就是号召我们学习他忠于党,为人民服务,一心为公的精神。让我们一起向雷锋同志学习,做雷锋式的好少年!五、课外作业出示课件⑦1、仿写本诗的5——6小节,表现雷锋的一心为公和平凡人生里的伟大精神.2、摘抄中的精彩句段,并加以品析。板书设计:6、雷锋之歌忠于党向雷锋同志学习六十周年纪念日班会【第二篇】一、活动目的:1、通过了解雷锋叔叔的生平简介及真是故事,让学生知道雷锋一生都是全心全意为人民服务,从而激发学生向雷锋叔叔学习。2、利用介绍、采访、评议等形式,让学生知道雷锋精神已在我们班生根发芽,开花结果。二、活动准备:课件、爱心卡三、活动过程:(一)了解雷锋叔叔1、出示课题:齐读课题,你想到什么?2、图文并茂,雷锋简介:①1940年12月18日—1962年8月15日,伟大的共产主义战士,中国人民解放军,全心全意为人民服务的楷模;1940年生于湖南省望城县一个穷苦农民家庭。7岁沦为孤儿,在穷乡亲的拉扯下,挣扎着活下来。②1949年8月,雷锋的家乡湖南望城解放后,雷锋从此翻了身。在党和人民政府的关怀下幸福成长,他参加儿童团,进小学读书,并第一批加入了中国共产主义少年先锋队。③1960年1月,雷锋应征入伍,同年11月加入中国共产党。在部队的培养教育下,他进一步提高了政治觉悟,牢固地树立了全心全意为人民服务的思想和为共产主义奋斗终身的远大目标。④他以“钉子”精神刻苦学习毛泽东著作和科学文化知识,不断提高为人民服务的本领;以甘当“螺丝钉”的精神,干一行、爱一行、钻一行,在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。⑤连队分配他当汽车兵,他努力钻研驾驶技术,成为一名合格的汽车驾驶员。担任班长后,大胆管理,事事模范带头,带领全班成为部队先进集体。⑥他热爱集体,关心战友,关心群众,把“毫不利己、专门利人”看成是人生最大的幸福和快乐,并身体力行,认真实践,“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。他把自己省吃俭用积存起来的钱,寄给受灾人民,送给家庭困难的战友。⑦他经常在节假日和休息时间到部队驻地附近车站,扶老携幼,迎送旅客。他出差时,一上火车就为旅客端茶送水,打扫卫生;他曾担任校外辅导员,以自己的模范行动影响和激励少年一代健康成长;他谦虚谨慎,从不自满自炫,受到赞誉不骄傲,做了好事不留姓名。(二)联系实际,怎样向雷锋学习1、回顾四川地震,说说四面八方的人们是怎样献出自己的爱心?帮助四川人们度过难关的?2、出示本校捐款图片,回顾当时捐款的情形以及说说自己当时的心情?3、当你遇到困难时,心里是怎样想的?4、我们要做到:乐于助人,关心他人,关心集体,关爱父母。5、说一说:①爸爸妈妈不舒服,你会怎样做?②同学没有带铅笔,但要写字,你会怎样?③同学的作业本用完了,而你有,你会怎样?④同学想去厕所没有纸巾,你有,你会怎样?⑤同学今天生病了,在课室里呕吐,你会有什么反映?⑥看见地板脏了,你会怎样?⑦发现自己的桌子脏了,地板有垃圾,你会怎样?⑧发现不是自己的座位有垃圾或废纸,你会怎样?⑨一早回到教室,发现负责门窗的同学没有打开,你会怎样?⑩负责关灯,关窗的同学放学没有及时关好,你会怎样?(三)说说我们身边的小雷锋(四)填写爱心卡(五)小结:只要我们都能伸出自己的爱心小手,献出自己的一份爱心,相信我们这个社会会更加美好,我们的大家庭会更加温馨!向雷锋同志学习六十周年纪念日班会【第三篇】活动目的:3月5日是___题词“向雷锋同志学习”纪念日,我们中队开展学习雷锋活动,弘扬和培育雷锋精神,要求每位学生从现在做起,从自我做起,从身边的每一件小事做起,在社会实践活动中学会关心他人、关心集体,具有崇高的社会责任感;具有一定道德素养。通过活动,加深学生对雷锋精神的认识和理解,促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神,长期形成学雷锋的氛围。活动时间:班会课活动地点:教室参加人员:二年一班全体师生组织者:中队辅导员、班长(主持人)活动准备:1、召开班干部会议,制定活动方案,研究活动程序。2、学生收集雷锋的故事、事迹等。活动程序:一、导入。主持人:同学们,雷锋是伟大的共产主义战士,人民学习的楷模。x号召我们:“向雷锋同志学习,弘扬雷锋精神。”这学期,我们中队的全体队员要“学雷锋,把温暖送给别人”。二、同学根据收集到的资料,了解雷锋的生平及事迹。根据收集到的资料,谈一谈自己的感受,说说雷锋叔叔是一个怎样的人。交流总结:热爱集体,乐于助人。三、思考、讨论。小学生应该怎样学雷锋?1、小组讨论。2、代表发言。交流总结:(1)每人背诵一句雷锋名言,会讲一个雷锋故事。(2)课外活动进行卫生大扫除。(3)帮助低年级同学搬大桶水,打扫卫生。(4)每人办一期学雷锋的手抄报。班干部办黑板报。(5)帮助村里的孤寡老人做一件好事。(6)制作一张贺卡送给妈妈,并帮妈妈做一件家务。四、教师小结。同学们,雷锋叔叔的一生是伟大而短暂的,他把自己有限的生命全部投入到无限的为人民服务当中去。我们学雷锋,就是要像雷锋那样,从点滴做起,从小事做起,把帮助别人解决困难,解除痛苦作为自己的幸福和快乐。从现在开始,我们班建立“雷锋活动日”制度,我们互帮互学,共同进步。后期活动:1、指导学生收集雷锋活动资料图片,并更换展览在教师后墙上。2、本活动结束的下一周,开一次主题队会,让学生谈自己在学雷锋活动前后的不同表现,介绍中队小雷锋的事迹。3、定期评选“雷锋星”。向雷锋同志学习六十周年纪念日班会【第四篇】教学目的:提起学雷锋,心中最难忘的就是他日记里的那段话:“人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。”每年的3月5日社会各界都会用各种各样的方式来纪念这位平凡却伟大的人,在一代又一代人的诠释和实践中,雷锋精神也被赋予了更多深刻且丰富的含义。下面就让我们一起了解雷锋的故事,学习雷锋精神。教学重点:雷锋的故事;什么是雷锋精神?当代雷锋精神的诠释立足振远护卫如何学雷锋教学重点:当代雷锋精神的诠释立足振远护卫如何学雷锋教学方法:讲解法;案例教学法;课件演示课时安排:四课时教学过程:前言雷锋(1940~1962)同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模,共产主义战士;他作为一名普通的中国人民解放军战士,在他短暂的一生中却助人无数,伟大领袖毛泽东主席曾于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”,并把3月5日定为学习雷锋纪念日;一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。一、雷锋的故事雷锋,原名雷正兴。1940年12月18日,出生在湖南省长沙(望城)县简家塘一个贫苦农民家里。他出生的时候,正是抗日战争时期,人民生活于水深火热之中。雷锋曾在1日记中写道:“我家里很穷,父亲、母亲、哥哥、弟弟都死在民族敌人和阶级敌人的手里,这血海深仇,我永远铭记在心。”雷锋在不满七岁时就成了孤儿。邻居家的六叔奶奶收养了他。(正是因为受到别人的关怀和照顾,才让他后来养成了感恩社会的心态)。关于雷锋的小故事可敬的傻子一九六零年八月,驻地抚顺发洪水,运输连接到了抗洪抢险的命令、雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜,被记了一次二等功、望花区召开了大生产号召动员大会,声势很大,雷锋上街办事正好看到这个场面,他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱(存折上20
本文标题:向雷锋同志学习六十周年纪念日班会通用4篇
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