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参考资料,少熬夜!父母与孩子之间的爱教案优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“父母与孩子之间的爱教案优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计【第一篇】一、活动目的:1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起,从点滴做起,以实际行动来回报父母。二、活动准备:1、准备班会相关资料,搜集相关的文章、笛子独奏、小品、歌曲、制作感恩卡,自制课件,主持人准备串联词。2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。4、邀请部分学生家长参加班会。三、活动过程:班长开场讲话:同学们,我们班今天很荣幸能坐在这里参加“乌镇镇的感恩教育启动仪式”,你们知道再过两天是什么日子了吗?(母亲节)对,母亲节快到了,作为一班之长的我,和我们的班主任沈老师还有班干部们一起策划了今天这节感恩教育为主题的班队课,大家掌声欢迎主持人:高晨、梅逸……上场。(掌声响起,主持人上场)(一)创设情境,导入主题甲:你入学的新书包有人给你拿,雨中的花折伞有人给你打。(配动作)乙:你爱吃的三鲜馅有人给你包,你委屈的泪花有人给你擦。(配动作)甲:这个人就是娘呀!乙:这个人就是妈。甲:这个人给予了我生命,给我一个家。乙:自从我们来到这个世界上,甲:父母为我们付出了无私的爱!乙:所以我们要感恩父母双亲。合:我们宣布植材小学五0三班“感恩父母”主题班会现在开始!(二)感受亲恩,体会亲情(1)真实故事《地震中的母亲》甲:在生活中,父亲永远给我们挡风雨,乙:母亲永远牵着我们的手;合:父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空!参考资料,少熬夜!甲:同学们,你们还记得2008年的5月12日吗?(齐答:记得)那天发生了什么事?指名一生回答。乙:是呀,那年春天感人的事比比皆是,今天沈以睿同学也给大家带来一个发生在当时的真实故事。我们掌声有请沈以睿。(讲故事、听故事)(2)听后随感,畅所欲言甲:听了这个故事,同学们有哪些感受呢?(指名2学生回答)乙:同学们,这是人世间最崇高、最圣洁、最勇敢的母爱,我们面对这样伟大而又无私的爱,内心当中充满了对这位母亲的敬佩。甲:那么就让我们用队礼表达我们对这位母亲的敬意:全体起立,敬礼!礼毕!坐下!B:深入感知,感悟亲情(1)笛子独奏,触动情感。甲:唉,梅逸,其实在我们的身边也有很多很多和地震中的母亲一样的父母。乙:是呀,高晨。在我们的生活中,父母为我们做过许多事,为我们付出很多。大家说是吗?(齐说:是)甲:世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,父母养育了我们十多年,想想你的父母让你最感动的一件是什么事?乙:让我们的思绪随孔鸿暄的笛声尽情飞舞,请听孔鸿暄的《世上只有妈妈好》。(2)联系自我谈体会。甲:一首《世上只有妈妈好》有没有唤起你的美好回忆,请把你父母最让你感动的事说给同学听听,与同学分享,好吗?(好)乙:刚才同学们谈论得很激烈,看来父母给我们的感动很多很多。那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗?请4名学生上来讲述。(三)辨别是非,自我反思甲:听了同学们一件件的叙说,我不禁一阵阵地感动。同学们,天下的父母都是一样的,父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出,绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母,乙:可是也有一些孩子不懂事、不明事理,他们做事让父母很无奈、很伤心。甲:请看屏幕,看一看以下同学的做法对吗?如果不对,你认为应该怎样做?(共4幅图,每幅图请一至二位学生说说)乙:大家很有辨别能力,我想以后这些事再也不会发生在我们身上了。(四)亲子互动,体会亲恩甲:现在我们来做一个亲子游戏,测测我有多爱你!谁愿参考资料,少熬夜!意带着你的父母上来?(屏幕显示问题)请一生一家长上来。甲:阿姨(叔叔)请您回答关于孩子的问题,XX同学,请你回答关于父母的问题,好吗?(先请阿姨(叔叔)回答,及时反馈,了解回答是否正确)乙:看来,父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解,父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱,甲:看:这是爱的天平,请同学们把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来,作为砝码放在天平的两端,看看你“爱的天平”是否倾斜得太厉害?(每人发一张纸,让学生在纸上写一写,同时播放《爱的奉献》)乙:看看,结果怎么样?我请几位同学上了介绍一下自己的爱的天平。点几位学生上来介绍。甲:看来同学们的天平基本上都呈现了这样一种状态,(指投影)看来我们对父母的关心真是太少了,我们还等什么,如果你的父母今天在现场,那就给你一个机会,现在就请你来到父母的面前,拉起父母的手,向他说声:“谢谢您,我爱您!”甲:我们渐渐长大,已经很久没有牵上父母的手了吧?像幼儿时一样,让我们小手牵大手互相抚摸对方的手感受这份温馨与甜蜜,互相仔细看看对方还和以前一样吗?甲:(找一对母(父)女,来到他们身边,让孩子说说摸上妈妈的手的感觉是怎样的?再问问那母亲)。阿姨,您感觉您孩子的手摸上去怎么样的?XX,你摸你妈妈的手又有怎样的感觉呢?乙:同学们是否有同感呢?(是)甲:同学们,父母的这双手就是在默默地为我们付出中渐渐粗糙渐渐苍老的。额上的皱纹和耳鬓的丝丝白发也是为我们操心所留下的印记。乙:同学们:请让我们一起对在身边的或不在身边的父母齐声高呼:“爸爸、妈妈,你们辛苦了!”(生:齐呼)甲:请记住这两个日子吧!(主持人以手指示屏幕的显示)(五)学会感恩,及时回报乙:前面班长也提醒我们再过两天就要是母亲节了,那天我们送给母亲什么礼物呢?请学生说一说:(贺卡、买小东西、吃的……)甲:下面请欣赏高俊杰、沈菲凡等带来的小品《母亲节的礼物》,看看你能否从中得到些启示?乙:同学们,看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢?甲:同学们真的懂事了,那么我想此时此刻,我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们说,请家长发言。(家长代表发言2名)甲:由于时间关系我们不能让所有的家长在此一一倾诉了。乙:同学们,父母亲说出了内心最真挚的话语,我们还等什么,把你要说的话写在这张感恩卡上,写完后,走到爸爸、妈妈面前,敬上你的卡片,给他们一个深情的拥抱。甲:道上一声:“爸爸、妈妈,我爱你!”参考资料,少熬夜!乙:如果你爸妈今天不在现场,就请你把要对他们说的话写在感恩卡上,写好后挂在这棵感恩树上,等会回去送给他们。(六)情感升华,感恩一切甲:我爱我的家,我爱我的爸爸妈妈,一张张卡片寄托着我们一片片真挚的感恩之情。乙:同学们,在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。甲:老师、同学、朋友等等,他们都在我们身边支持我们,鼓励我们!乙:无论是父母的养育,师长的教诲,他人的服务,大自然的赐予……人自从有了自己的生命起,便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧!(齐读感谢)甲:是呀,我们要感谢身边所有的人。每天,我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。乙:带着一颗感恩的心,我们要感谢的太多太多,让我们将千言万语汇成一段美妙的旋律——感恩的心!甲:让我们随着歌声,放飞我们的感激之情!用手语表达出我们内心的感谢吧!齐唱(手语表演)《感恩的心》。班长结束讲话:在阵阵的感恩声中,我们的班会也接近了尾声。现在让我们以热烈的掌声请班主任沈老师讲话!班主任讲话:亲爱的同学们,今天的主题班会开展得非常成功!老师欣喜地看到,感恩的种子已经在你们心中扎根、发芽了。常怀感恩之心的人是最幸福的,常怀感恩之情的生活是最甜美的。让我们学会感恩,感恩祖国,感恩父母,感恩老师,感恩同学,感恩使我们成长的一切!结束语:甲:学会感恩,就要学会尊重他人。乙:学会感恩,就要有奉献精神。甲:学会感恩,就要拥有一颗感恩的心。甲:让我们感恩于心,乙:让我们感动于行。合:感谢今天到场的所有领导和来宾,我宣布植材小学五0三班感恩父母主题班会到此结束!同学们,我们下周再见!《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计【第二篇】教学目标1、在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱,建议父母改进方法。2、学会主动与人沟通的方法,乐于参与讨论,敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。3、表达有条理,语气语调适当。教学重点1、在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱,建议父参考资料,少熬夜!母改进方法。2、学会主动与人沟通的方法,乐于参与讨论,敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方教学难点表达有条理,语气语调适当。教具准备课件教学设计一、激趣导入父母的爱有时候是和风细雨,有时候却又是狂风暴雨。无论哪一种,都是他们对我们真情的付出。今天,就让我们把自己感受到的爱表达出来,与同学、老师、父母一同分享吧。板书:父母之爱二、讲事例,感悟父母深情(出示课件1)1、把父母爱自己的生活片段和大家分享。2、教师提出口语交际的要求。板书:交际要求:①认真倾听;②表达清楚;③文明有礼;④大胆发言。3、指名讲述。引导学生讲述亲身经历的故事,体会父母之爱。4、学生评议。引导学生从口语交际的要求出发,评议同学的发言,做出中肯的评价。5、教师点评。教师根据交际要求,围绕学生的发言,抓住要点,做精要的点评,表扬学生的精彩发言,指出学生的不足,让学生从教师的点评中学会交际的技巧。三、阅读故事,说说自己的见解(出示课件2)出示三个小故事:故事1:妈妈的包办,使刘明明养成了丢三落四的不良习惯。应该像《慈母情深》中的母亲,有意识地锻炼孩子的独立生活能力。故事2:爸爸教育方式不当,使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因,鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。故事3:李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。(出示课件3)1.谈谈自己对这三个故事的理解和看法。2.小组交流。学生先自由在学习小组内评说故事,提出自己的看法,小组长对不同看法进行简要记录。3、全班交流。选派有代表性意见的同学在全班发表见解。四、再创情境,提升应对能力(出示课件4)1、假如刘明明的妈妈、冯刚的爸爸就在你的面前,你会怎样去劝说他们?2、教师扮演刘明明的妈妈,学生纷纷劝说,教师随机应参考资料,少熬夜!变,相机指导学生注意礼貌和语气委婉等。3、指一名学生扮演冯刚的爸爸,学生根据刚才教师的提示再次劝说。4、教师根据学生的表现展开评说。五、走进生活,分享体会(出示课件5)1、在你的生活中有过类似的经历吗?你当时是怎么想的?现在又有什么新的想法?说出来与大家一起讨论。2、小结。听了这么多的见解,我想同学们一定也有很多话想对你的父母说,回去以后可以把你的想法和你的父母进行沟通。世上没有不爱子女的父母,只是爱的方式各不相同。无论用哪种方式沟通,我希望每一位同学都能体谅你的父母,做一个孝顺、懂事的好孩子。能做到吗?(出示课件6)六、诉说心语,升华情感(出示课件7)1、对爸爸妈妈说说心里话。2、学生交流。让学生自由地表达,充分表现自己对父母的感恩之情。七、作业设计(出示课件8)1、把这三则小故事讲给爸爸妈妈听,并让他们说说自己的想法。2、向父母讲讲自己上课的感受,表达自己对父母的感恩之情。3、收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。板书设计:父母之爱认真倾听表达清楚文明有礼大胆发言教学反思:1、在开课导入的环节,我利用充满感情的描述将学生导入情景,激发学生的交流欲望,让学生为了表达自己的爱而自然地和同学们去进行交流。在指导交流的过程中,最大的问题就是将自己的所想说具体。我也将本环节作为了教学的重点,不仅出示了交际要求,还在教学过程中围绕学生的发言,抓住要点,做精要的点评,表扬学生的精彩发言,指出学生的不足,让学生从教师的点评中学会交际的技巧。2、我对课文中出示的三个小故事的讨论、交流做了重点训练。围绕以情为主线,以理解父母、体贴父母、感恩父母为目标,采用多项互动的交际形式,使学生积极主动地参与课堂。课堂上,针对三个生活中的小故事,同学们各抒己见,从不同的角度汇报交流。美中不足的是仍有一部分学生只用几句话简单地描述了自己的看法,叙述还不够具体。通过反思我认为,问题可能主要表现在对学生的问题预设不够充分,针对问题设计突破方法不够具体有效。我将
本文标题:父母与孩子之间的爱教案优秀4篇
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