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精编资料,供您参考教师专业发展工作计划(精编4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教师专业发展工作计划(精编4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教师专业发展的心得体会1今天上午,有幸聆听了xx中学杨校长有关《中学教师专业发展的思考与实践》的报告,感觉还是有所启发。让我倍感亲切的是杨校长居然也是教生物的,是生物的特级教师。杨校长首先从教育规模与教育质量之间的联系谈起,指出当前教育存在的一些突出问题。如结构性的不协调、与全面实施素质教育、推进课程改革不适应、教师专业发展过程中的职业困惑等。在此基础上,杨校长指出了教师专业化的一些标准,并结合其所在学校的一些做法,指引学校如何加强教师的专业化发展。期间一些话语及做法让我深思:一、突出问题之一:专业理念不适应、专业知识不适应、专业能力不适应、专业情意不适应。作为一个专业的教师,杨校长对存在的问题剖析得相当透彻。以前我只知道专业知识不过关,很难成为一个优秀的教师。但没想到居然包括那么多的内容。其中在专业理念不适应这一点中,杨校长谈到:高考源于课标,而为什么有些题目一变,学生就困惑了。这就要求教师在教学中不仅是注重知识的传授,而是要注重能力的培养,引导学生梳理完整的知识结构。“授之以鱼,不如授之以渔”,这也是我以后在教学中应当注意的。二、专业化的标准:有关教师专业化的标准,不同的学者有不同的观点。其中普遍的标准有以下的几方面:1.专门知识;2.长期专业训练;3.职业道德;4.自主权;5.有组织;6.终身学习。在这几点中,给我印象较为深刻的是其中提到的有关职业道德问题。杨校长特别强调了作为一名教师一定要保持正确的政策舆论方向性。“播种黑暗,学生收获黑暗;播种光明,学生收获光明。”学生正处于成长的重要阶段,作为一名教师我们应当多给予学生积极向上的正面引导,让学生树立正确的人生观。另外,杨校长还提到了一位上海的专家提出的观点,也让我深有同感。本体性知识——学科功底;条件性知识——教学专家;实践性知识——课堂艺术;背景性知识——宽广视野;研究性知识——反思习惯。在以后的教学中,我也应当多养成及时反思的习惯,多关注学生的个性发展,注意积累学生个性精编资料,供您参考化的案件。三、几点主要做法:杨校长还就如何培养中学教师专业发展提到了他们学校的`一些做法。如名师导航、开阔视野、走进经典、案例课题、思想碰撞等。虽然我不是学校的管理者,但是也从中得到一些启发。要让教师快速地成长起来,离不开名师的指引。作为一名教师,我也应当多吸收别人成功的经验。在“开阔视野”这一点中,杨校长提到:要让每堵墙都会说话,每个角落都会育人。其实如果作为班主任,这不也是很好的育人方法吗?“走进经典”其实不仅是教师要引导,学生也一样要引导。而杨校长提到的每月一次的“案例课题”教研活动,也对我以后开展科组活动有所启发。“思想碰撞”中的教育沙龙,其实不仅是教师可以进行,在班级管理中也有可借鉴之处。最后,以杨校长提到的领袖气质与大家共勉:人不能识之我则识之,这是一种见识;人不肯为之我则为之,这是一种信念;人不敢为之我则为之,这是一种魄力;人不能为之我则为之,这是一种才智;人不能忍之我则忍之,这是一种气度。教师专业发展的心得体会2这个月读了《做一名学习型教师教师专业发展的务实行动》这一本书。起初拿到这本书时,感觉又是一本理论堆砌的教导我们读书的书。但是当慢慢走进这本书时,我收获的却是一个个引发我们静静去思考的真切的问题。在《教师:为你自己而学习》一讲中,作者提出假如已把教师作为终身职业的话就应该静下心来思考两个问题:一是我怎样当好一个好教师。二是我怎样使自己的教师职业生涯更有意义。而对于我们青年教师来说,这两个问题的答案没有别的,只有学习。我们都知道学习是提高自身素质的“捷径”,但是这条“捷径”又是充满了挑战与艰辛——学习之路必是辛苦的,学习之路亦是孤单的。我,作为刚走上教师工作岗位的人来说,还处在学习之路的起始时期,自身各方面素质都还在学习、积累阶段。我自己很清楚我唯有学习才能得到更快的成长,也唯有学习才能使得简单平凡的工作显得更加有意义。但是很多时候,自身的意志力却和“学习”做起了艰苦的抗争——学习没有持续性,“三天打渔两天晒网”。这时候我常常用这本书中的这么一句话来激励自己:为自己而学习!这是多么简单纯粹的理由——我的学习为了能使自己更快的成长!我的学习为了能实现自己的人生价值!我的学习为了改变无奈的命运!这并不是自私的想法,的确,只有满足了自身的需要才能做出更多的为他人之举。回顾我走上教师的岗位十六年了,在这十六年的时间里,经历的太多,我不想去后悔已逝的时光留下的遗憾,也不想带着恐惧的心去仰望还迟迟未到的将来,我只是做到时刻提醒自己做好当下——做好当下眼前的事,做好能帮助我成长的事情,做好自认为对的事情……其实当下有何其多的事等着我去做,精编资料,供您参考很多时候我把无谓的时间浪费在对过去的懊悔、对将来的恐慌都是徒劳的——逝去的已成定局,将来的还没到来,要通过当下才能走到将来,所以做好当下的才是最主要的。作为一名教师,我还太“单薄”——有多少的知识等着我去学习、补充;作为一名社会人,我还太“无知”——有多少的社会阅历等着我去积累、充实。面对当下,我只想对自己说:学习吧,你别无选择!教师专业发展总结3一个学年眼看就要结束,在这逝去的时光之中,我与学生相伴从四年级走过了五年级,学生的成长进步我看在眼里,我自己的成败得失也心知肚明。这一学年中,我取得了些许的成绩,收获了些许的荣光。我指导的学生王金昭、崔昭悦、王骆斌等先后在省级刊物快乐作文上发表了作文;我执教的“心怀感恩,点亮人生”主题班会获得了县一等奖;我参加了全县语文优质课评选,获得了一等奖;我还被县共青团委授予青年岗位能手的荣誉称号在这些荣誉和成就之中,我感觉到最满意的,最欣慰的还是学生习作的发表,因为这在班级内外起到了一定的积极带动作用,学生们的习作热情得以有效地激发。在这一学年里,我也曾经收获过许多的感动。感恩主题班会上,孩子们那积极踊跃深情款款的发言和对父母的倾诉;家长会后,家长们对我工作的肯定和真挚地期望;备战县优质课比赛的时候,同事们反复听我课给予我细致耐心地建议和分析;运动会上,孩子们那拼搏的斗志,那胜利的喜悦和失败的泪眼点点滴滴,桩桩件件,如汩汩泉水滋润我的心田,让我没有理由不热爱我的工作,我的学生。而下一学年,我的学生即将步入六年级,将面临着课外知识竞赛和小六考试,我觉得在语文教学方面我有许多应改进的地方。首先,在课外知识方面,我应加强对学生的督促,督促大家对每学期的二十首诗词,书后的名言警句,进行背诵默写。另外,应指导学生进行课书籍的阅读,并做好积累笔记。另外,还应多多搜集相关试题,组织学生进行测试和反馈,是课外知识的积累落实到实处。在其他方面,我还应更重视对学生思想的沟通和教育工作,使其树立端正的学习态度。我还要努力培养学生良好的学习习惯,如书写方面,很多学生的书写还是不太端正,如崔菁锐、李付虎、陈俊杰等,应对其进行更加细致有效的指导。总之,新的学年,我会更加细致地发现自己的问题,改进自己的不足,让学生有更加长足的进步。教师专业发展工作计划4从事教育工作已有十多年了,我始终能做到自觉遵守教师职业道德规范,教书育人,为人师表,教育学生争取做到“晓精编资料,供您参考之以理,动之以情”,本着”廉洁从教,乐于奉献“的宗旨。本人一直履行着自己的职责,在工作中,本人也时时以高标准来严格要求自己,一丝不苟地承担着英语教学的任务。一、指导思想:随着教育改革的不断深入,科技水平的不断发展,社会对教师的要求也越来越高,高素质人才的培养要靠教育,教育的质量和水平有赖于教师的素质和水平。因此教师的。专业发展问题尤为重要。我身为一名从教多年的英语教师,更应注重自身的发展,特制定并实施本规划。二、发展规划:首先,树立正确的师德修装修养观念。因为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一直认为爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神,是一名教师必须树立的师德观。为此,我打算努力学习马列主义,掌握正确的人生观、价值观和科学的方法论,有爱心对待学生,同时加强业务理论的学习,以身作则,争取做到用人格培养人格。其次,作为英语教师,在学识上“广开门路”,“广种博收”,努力提高专业知识水平显得尤为重要。为此,我要积极听各种讲座,参加各种培训,坚持不断学习,尽快提高专业化水平,力求扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,努力适应今天新时代对老师的更高的要求。再次,我积极了解教育改革的趋势,关心教育新动向,努力更新教育理念,积极贯彻实施教育教学的新理念。我打算以问题为纽带,让学生成国课堂的主体,实施自主、合作、探究式学习,充分调动学生学习的积极性,引导学生学会学习,进一步开发学生的想象和创造力。在整个课堂教学中,教师只是引导者。最后,我将认真钻研教材上好每一节课,坚持经常教后反思,不断总结教学的得与失,积极听课以学习其他教师的优秀的教学方法,认真对待每一节公开课并主动积极听取其他教师的意见。以此来提高自己的教学水平。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是我本人的教学目标,也是新世纪教师应有的终身学习观。
本文标题:教师专业发展工作计划(精编4篇)
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