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通用小学生心理健康教育主题班会教案【通用4篇】【导语】网友为您精心整理收集的“通用小学生心理健康教育主题班会教案【通用4篇】”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。通用小学生心理健康教育主题班会教案【第一篇】一、指导思想:为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围,促进心理健康教育进一步广泛深入的开展,今年我校结合本校学生特点及环境因素,特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。二、活动时间:20__年5月18日——5月25日三、活动主题:快乐成长,创建美好的学习生活。四、活动目的:1、引导学生发现并体验成长的快乐,激发学生热爱生命,热爱生活的健康情感。2、潜移默化地陶冶学生的情操,激发学生的学习兴趣、自信心和上进心,能促进学生身心和谐发展,为学生的成长提供一个和谐发展的平台。3、营造校园心理教育的氛围,扩大心理教育的影响;引导家长参与到心育队伍中来,共同做好学生的心理健康教育工作。五、活动对象:全体师生六、活动内容:1、组织一个心理健康教育活动周启动仪式,周一升国旗时组织国旗下的讲话,扩大心理健康教育影响力,营造人人为健康、健康为人人的'氛围。2、组织一次主题班会。以班级为单位,根据学生不同年龄特点组织一次心理健康教育专题班会,引导学生自主分析、自主解决自身所面临的心理困惑,达到释疑解惑、减压减负的目的。活动内容可从网上观看一些心理教育视频。活动时间20__年5月24日下午活动课,黑板写上主题“快乐成长,创建美好的学习生活”。3、开展一次创意比赛。组织开展心理艺术创意竞赛活动,让学生通过心里涂鸦、心里漫画、心里动漫等艺术创意比赛,达到宣泄情绪、缓解压力、调节心理平衡的目的。三四五年级每班上交3幅优秀作品,A4纸张大小。4、写一封倾诉信。四五年级组织学生给父母或者老师写一封信,或倾诉心声,或分享快乐,或分担苦恼,释放心理压力,调节情感体验。每班上次3优秀作品,作文稿纸自备。5、观看一次主题电影。根据学生不同的心理特点,组织学生观看《背着爸爸去上学》,培养学生积极向上的阳光心态,四五年级的学生写1观后感,作文稿纸自备。活动时间周末由家长陪同观看。七、活动要求:各班活动资料于5月29周一完成上交。通用小学生心理健康教育主题班会教案【第二篇】活动目标1.知道紧张是一件很正常的事,学习用各种方式排泄紧张情绪。2.大胆表述自己产生紧张情绪的事情或过程。活动准备课件、画笔、纸、视频展示台活动过程(一)观看课件,回答问题1.播放课件。2.师:你看到画面上有谁?它怎么了?这群受伤的小玩偶要去干嘛?学生:有一些受伤的小玩偶,他们要去看病。师:你去看病的时候,心情是怎样的?谁来说一说?玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢?(小学生讨论,并说一说)(二)仔细观察,描述不同表情师:请注意观察小玩偶们的表情变化。操作课件,并用“门开了,进去一个,出来一个”的句式请小学生观察、说说玩偶们表情的变化。师学生共同总结玩偶们表情的变化。(课件中将几个场景结合起来,一起观看、比较。)着重观察最后的小木偶的表情变化,师引导:还剩3个玩偶时,小木偶的表情是笑的,为什么?还剩2个玩偶时,小木偶的头往右看一看,为什么?还剩1个玩偶时,它的动作、表情怎样?为什么要摸鼻子?(三)操作、介绍问:你有过这样的让你紧张、害怕的事情?你能用画的方式把这些事情画下来吗?请小学生介绍(利用展示台)介绍完后再请所有小学生一起贴一贴。师小结:每个人都有让自己紧张的事情,但一直这样紧张,你觉得好吗?为什么?紧张了对自己的身体有什么坏处呢?学生:1.紧张了会让疼痛更加重。2.紧张了会心情糟糕。3.紧张了会抑郁。4.紧张了会越来越害怕。(四)结束活动问:有什么好方法,能让自己变得不紧张?师学生共同大声说:我不怕,我一定会勇敢的。通用小学生心理健康教育主题班会教案【第三篇】一、教学内容分析及学情分析:学情分析:我们不少同学意志脆弱,经不起任何的挫折、失败,遇上根本算不上挫折的一点点不如意就猜疑推诿,伤心沮丧。当今社会竞争激烈,困难压力日渐增大,如果心理素质不健全,意志不坚强,知难而退,将不能面对社会和生活的挑战。内容分析:通过名人故事和残疾人马丽翟孝伟的舞蹈让学生感受他们是怎样正确勇敢地面对挫折的。不管遇到什么样的挫折,内心的希望不能丧失,对目标的追求不能丧失,只有心中充满希望才能使我们在挫折中茁壮成长。二、教学设计思路:1、让学生明确生活中人人都会遇到挫折;2、从名人故事中学习如何正确对待挫折;3、树立远大理想,为实现人生价值勇敢的冲出坎坷。三、教学目标:1、使学生正确对待生活中的挫折;2、学会以积极的方式和方法战胜挫折,培养学生对挫折的承受力,迎接社会和生活的挑战。四、教学重难点:重点:正确面对生活中的挫折、失败;难点:学会以积极的方式和方法战胜挫折,培养学生对挫折的承受力;五、教学准备:1、搜集:(1)名人战胜挫折的故事;(2)名言警句2、查找资料:(1)马丽翟孝伟的舞蹈《牵手》(2)歌曲《隐形的翅膀》《超越梦想》六、教学流程图:1、讲授挫折2、从名人故事中体会如何面对挫折3、树立远大理想勇敢的面对挫折,冲出坎坷;七、教学过程:(一)导入:全班沉浸在《隐形的翅膀》歌曲中。边听边唱(二)教师讲授——挫折人们为达到一定目的而进行的努力遇到障碍、干扰或打击,而无法接近和实现预期的的情绪状态称为挫折。(三)师提出问题:同学们,你们在生活中、学习中遇到过挫折吗?列举一、二如:某次考试没考好,班干部落选,没当上升旗手,受到家长批评,朋友的误会等等。(四)主持人小结:人生是一条漫长的旅途。有平坦的大道,也有崎岖的山路,有灿烂的鲜花,也有弥补的荆棘。在这旅途上,每个人都会遭受挫折。而生命的价值就是坚强的闯过挫折,冲出坎坷!你跌倒了,不要乞求别人把你扶起来;你失去了,不要乞求别人替你找回!(五)面对生活中的挫折,我们应该如何面对呢?让我们先来听一听看一看一名人是怎样面对挫折的,我们从中来学习。1、听故事,(爱迪生、梅西的故事)2、讨论:爱迪生、梅西怎样面对挫折3、欣赏马丽翟孝伟的舞蹈《牵手》想想背后的故事;4、小记者采访:学生谈感想(六)主持人:请欣赏诗朗诵《在春光里播种希望》(七)师小结:梦想希望使我们在挫折中茁壮成长,不管遇到什么样的挫折,内心希望不能失去,对目标的追求不能丧失!(八)反馈1、师:假如你再次遇到挫折,你会以怎样的态度心情去面对?(请3—5名学生谈一谈)2、互赠名言共勉(书写名言并互赠,请二、三名学生读一读)(九)播放歌曲《超越梦想》(十)主持人总结:为了追求自己的理想,我们要飞翔,去接受风雨的洗礼;为了实现人生得夙愿,我们要飞翔,去迎接春风和朝阳。虽然我们并不坚强的翅膀也许会受伤,但我们一定要飞向远方。让我们携手并肩,去感悟人生的真谛,谱写生命的乐章!八、教学反思:现在的学生大多为独生子女,大多娇生惯养,大多意志脆弱,经不起任何的挫折和失败,遇上根本算不上挫折的一点点不如意就伤心沮丧。因此,培养学生面对挫折是目前急需的。所以,我设计了本节班队活动,想通过一些实例来教育学生不管遇到什么样的挫折,内心的希望不能丧失,对目标的追求不能丧失!从本堂课来看,学生积极的参与活动,并能从中受到启发。从学生的反馈来看确实达到了预期的效果。如果在设计的话,我会再找出一些反面的例子让学生来正确认识挫折的两重性。通用小学生心理健康教育主题班会教案【第四篇】一、活动类型:小学生心理健康教育主题班会二、活动主题:沉淀一杯水清澈一颗心三、活动背景:现实和未来都要求人们从小学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质,就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展、现代社会的各种非正常的现象,也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求,让同学们懂得不但要有强健的体魄,有获取信息、加工信息和应用信息的能力,更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。四、活动目的:1、让同学们知道在我们的成长过程中常常会遇到一些自身无法解决的事物、现象,而这些事物与现象(比如影视作品中的接吻镜头)的存在是否正常合理,这需要我们学会自我调节,初步掌握自我调节的方法,用正常的眼光去看待一些自身无法解决的事物、现象。2、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待各种各样的事物和现象(比如当下流行于小学生中的“老公”“老婆”的称呼),用勇于挑战自我的勇气和毅力来自我调节,从而健康快乐成长。五、适合年级小学中高年级六、活动准备:PPT课件七、活动步骤:活动一:我们是快乐的花儿主持一:同学们,万物滋润,百花盛开,听,大自然中花开的声音,多么美妙,多么动听,充满生机,充满活力。主持二:这些美丽的小花就代表我们自己,花是美丽的,我们同样是美丽的。人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。老师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。主持一:我们就像花儿一样,并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”和“风雨”,经历“虫害”和“风雨”的花儿有的能茁壮成长,有的则凋零枯败。主持二:我们在成长的路上也会遇到“虫害”与“风雨”,比如我们思想中一些不正确的看法和想法,这些不正确的看法与想法就像害虫一样侵蚀我们的身体与心理,让我们的成长过程不那么顺利和快乐。主持合:今天就让我们和老师一起当一个辛勤的园丁,来捉除我们思想中——大害虫,那些不正确的看法和想法。活动二:我们是辛勤的园丁1、情景表演:“老公”“老婆”风波(1)、情境表演:在主持人的安排下,请一组学生进行情境表演。(2)、老师帮忙:老师帮助“小老师”解决问题。(3)、案例讨论:课件播放网络案例,小组内进行讨论,全班交流。网络案例:荆楚网消息(楚天金报)近日,记者在洪山区某小学采访时,一名五年级班主任桂老师告诉记者,五六年级男生和女生之间喜欢“乱说无聊话”,如“谁喜欢谁”、“谁有几个老婆、谁有几个老公”等,以此为乐的多为男生。被“乱点鸳鸯谱”的女生不仅不反感,反而觉到很好玩。五年级(2)班女生小倩(化名)成绩好,长得漂亮,性格也乖巧。她常常成为男生说无聊话时“喜欢”的对象,还被班上同学推选为“班花”,和选出来的“班草”并称为“金童玉女”。有一次,一个男生在黑板上公开写“小倩,我喜欢你!”其他同学便起哄:“他俩结婚生了十男十女!”讨论:对于这些现象,你们以前怎么看?对于这些现象,你们现在又是怎么看的?(4)、专家观点:课件出示专家观点,学生借鉴思考。专家观点:武汉市教科院德育教研室主任王一凡认为,小学生互称“老婆”、“老公”只是对成人世界的简单模仿,并不了解“老婆”、“老公”、“结婚”的真正含义。家长和老师不必惊慌,只需适当引导,让孩子们认识“老婆”“老公”这些家庭角色背后的伦理关系和责任。“爸爸是老公,妈妈是老婆,他们结婚才有了你。如果爸爸随便喊别的阿姨‘老婆’,妈妈和你一定会不高兴的,对吗?”类似这样的引导,让学生认识到随便喊“老公”“老婆”是不文明的,教育学生形成良好的伦理道德观念。(5)、心理小贴士:别急着喊“老公”“老婆”,因为我们还没有长大!别模仿大人,我们的童心童趣是我们最珍贵的宝贝!2、观看图片:影视“接吻”镜头(1)、课件播放:影视作品中成人接吻镜头(2)、引导认识:这只是大人的事,与我们无关。(3)、讨论交流:我们该看什么样的影视节目,面对一些不适合我们看的镜头,我们怎样对待?(4)、心理小贴士:我们只关注我们这个年龄所关注的事,大人的事等我们长大了才去做!活动三:我们是勤劳的小蜜蜂1、文字游戏:“爱”字扩词。交流:以前敢不敢说“爱情”“爱人”“我爱你”这类的词?现在敢不敢,为什么?欣赏:课件出示人生格言2、礼物游戏:主持人请各小组摸取礼物,并打开放在桌上。3、老师感言:所以说,我们的成长就像我们手里的礼物一样,如果我们在成长的过程中,学会正确的认知判断,那我们就会健康快乐的成长,就会长成一棵健康的果子,甚至会成为一粒珍珠,一粒宝石。相反,如果我们从小没有学会判断,拒绝不了一些诱惑,一些不该我们这个年龄段所关注的东西和想
本文标题:通用小学生心理健康教育主题班会教案【通用4篇】
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