有关高三的物理高考备考计划（精选4篇）

有关高三的物理高考备考计划（精选4篇）【导语】网友为您精心整理收集的“有关高三的物理高考备考计划（精选4篇）”精品文档，供您参考阅读，希望对您有所帮帮！喜欢就下载吧。有关高三的物理高考备考计划【第一篇】高一高二两年已经完成了高中物理教学内容，高三进入了全面的复习阶段。为了搞好一轮复习，在明年的高考中取得理想成绩，不辜负各位领导、各位家长和学生们的期望，特制定复习计划如下：一、学情分析：1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。2、对基础知识的掌握：应届班，学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。二、一轮复习目标与任务：1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。三、一轮复习方法与措施：1、面向全体，分类指导。从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。2、抓好基础，培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲，研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。掌握好基础知识，基本技能和基本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。3、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。四、教学时间安排：[必考模块]物理必修（一）第一章《运动的描述，直线运动的研究》第二章《相互作用》第1~2周第三章《牛顿运动定律》第3~4周物理必修（二）第四章《曲线运动》第5~6周第五章《万有引力与航天》第7周第六章《机械能及其守恒定律》第8~9周物理选修3-1第七章《电场》第10~12周第八章《恒定电流》第13-14周第九章《磁场》第15~16周物理选修3-2第十章《电磁感应》第17~18周第十一章《交变电流》第19~20周[选考模块]物理选修3-4第十二章《机械振动与机械波》第21~22周第十三章《光学》第22~23周第十四章《电磁波与相对论》第24周物理选修3-5第15章《动量与动量守恒定律》第25周第16章《原子结构、原子光谱与原子核》第26周物理选修3-3第17章《分子动理论与热力学定律》第27周[说明]:遇星期天辅导时，任务进度顺次提前一天，所节余时间用于期中、期末考试或段考、拉练有关高三的物理高考备考计划【第二篇】一、复习目标、宗旨1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络；2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法。3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。二、复习具体时间安排（20__年9月至20__年3月中旬。）周次复习内容备注1--2第一讲：直线运动1.关于运动的描述（1课时）2.匀变速运动的规律（5课时）3.用图象描述直线运动（1课时）4.习题课（2课时）开始复习3-4第二讲：研究物体间的相互作用1.两种常见的力（3课时）2.力的计算（2课时）3.物体的平衡（3课时）主要内容：原子物理直线运动、相互作用第一次月考6-7第三讲：力与运动1.牛顿运动定律（3课时）2.用牛顿定律解决问题（4课时）3.习题课（1课时）7-8第四讲：抛体运动。圆周运动。万有引力定律及应用1抛体运动（2课时）2.圆周运动（3课时）3万有引力定律及应用（4课时）9-10第五讲：机械能和能源1.功动能势能（3课时）2.动能定理（3课时）3.机械能守恒定律（3课时）4.习题课（3课时）主要内容：力学第二次月考12-13第六讲：动量与动量守恒1.动量及其改变（3课时）2.动量守恒定律的应用（4课时）3.自然界中的守恒定律（2课时）13-14第七讲：机械振动和机械波1.机械振动及图象（4课时）2.机械波（5课时）力学综合应用16-17第八讲：电场1.电场力的性质（3课时）2.电场能的性质（3课时）3.电容器带电粒子在电场中的运动.（4课时）18-19第九讲：电路1.电阻的研究（2课时）2.闭合电路欧姆定律（2课时）3.电功率（1课时）4.多用电表电阻的测量（6课时）主要内容：力学、电学第三次月考寒假1第八讲：磁场1.安培力的应用（3课时）2.洛沦兹力与现代技术（3课时）寒假23.习题课（3课时）寒假3第十讲：电磁感应1.感应电流的方向（3课时）2.电磁感应定律（3课时）寒假43.电磁感应规律的应用（4课时）第二学期1第十一讲：交变电流1.交变电流的产生及描述（2课时）2.电感。电容对交流电的作用（1课时）3.变压器及远距离输电（3课时）4.电磁场和电磁波（3课时）第二学期2第十二讲：传感器（6课时）第一次症断考试三、复习具体措施1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。3、提高课堂教学的质量，，平时多交流，多听课，多研究课堂教学。4、提高训练的效率，训练题要做到精心设计，训练题全收全改，有针对性地做好讲评。5、典型的习题，学生容易错的题目，通过作业加强训练。四、复习策略（一）去年可借鉴的经验1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补（二）今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作1、综合科目的考试主要是学科内的综合，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。2、认真备课，精心选择例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作。高考立足课本考基础，于变化中考能力。研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新，体会高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考，3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点，面向全体学生，夯实基础。做到低起点、小台阶，逐渐提高。据大纲要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。4、精留作业，严格要求。作业设置针对性要强，全批全改，重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业，以保证当天内容得到消化和巩固，通过批改作业反馈学生情况，共性问题课上集体订正，个性问题通过面批面改和辅导解决。5、坚持天天辅导，及时解决学生中的疑难问题，主动找目标生辅导，指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心，摸清学生在各方面的情况。7、学法指导：第一，指导好学生听课方法，改变被动去听的做法，正确处理好听与记的关系。第二，指导好学生作业训练方法，克服不良习惯。第三，指导好课堂记物理笔记，即典型题解题心得，解不出的原因，和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。8、集体备课，分工协作，精心挑选各地各类训练试题。有关高三的物理高考备考计划【第三篇】一、复习目标、宗旨1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络；2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学方法。3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度；4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。二、复习具体时间安排1、__年暑假至__年2月上旬：第一轮复习。2、__年2月中、下旬：实验理论、操作复习。3、__年3月至4月底：第二轮专题复习。4、__年5月至5月底：模拟考试。5、__年5月底至6月初，学生回归课本，查缺补漏。三、复习具体措施1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。3、提高课堂教学的质量,每周集体备课2次,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,每一题要体现它的`功能.训练题全收全改,有针对性地做好讲评.5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.有关高三的物理高考备考计划【第四篇】一、一轮复习的目标是夯实基础，将原来的基础知识结构、基本概念规律强化温习、理顺成纲.原来在高一和高二期间的学习是对零碎知识的堆积，现在是把头脑中零碎的堆积转化为图书馆藏书式的条目结构，即第一轮复习要达到的目的.一轮复习要对教材进一步地熟悉，对基本内容进一步加深认识，只有熟记于心，才能熟能生巧.这一过程非常重要，对基础好的同学而言这是一个加强和加深的过程，对基础弱的同学则是一个迎头赶上的良好机会.可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中知识上的缺陷和能力中的不足的最好机会.第一轮的复习虽然是对教材知识的温习，但绝对不是原来课堂内容上的重复，而是理顺各章节的纲领关系，归纳每个部分的处理方法.在这个过程中，要弄清每个章节需要加深的有哪些知识点，以及这些知识点在新高考中是什么样的要求(新《考试说明》没有到位，可按上一年的《考试说明》要求);要了解基本规律的来龙去脉，知道本章节内容和其他章节内容的关联;不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程;要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树.复习中要备好两个本，一是错题本，二是笔记本.错题本是把做过的题目，包括在平时的考试和自测中，那些做错的和不会做的题收集起来，认真分析错误的原因，明确是属于知识缺陷、理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误、书写不当等，自己有何感受和启发，并加以评述和记录，以备以后查看;笔记本不仅是课堂笔记，更重要的是将学过的知识根据自己的理解进行整理，总结、形成自己所理解的体系，这一过程是将书本由厚读薄的过程，形象地说，就是自己写一本自己看的书，自己写的书对自己最有用，理解也更深刻，无论什么时候有了新的理解，都及时把它加入到这本书里，最终形成网状的知识结构.复习期间，老师会以纲领为线条进行讲解、以方法为主线进行典例分析.作为学生则要紧跟老师的指挥棒，认真体会其中的分析方法，寻找知识点间的内在联系.对每个章节的复习尽量不要孤立地进行，最好采取滚雪球的方式，也就是后面的复习要将前面的内容有意识地包容进去，将前面遇到的问题在后面的复习中再度有意识地重现.这样既可以避免前面复习过的内容出现遗忘，又加强了前后知识间的综合与联系.一轮复习中，对于教材上的内容应该用心通读一遍(每章节复习开始