中班美术绘画的个人教案【汇编4篇】

中班美术绘画的个人教案【汇编4篇】教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握，又能让小朋友们都参与进来。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？以下是三一刀客网友收集分享的“中班美术绘画的个人教案【汇编4篇】”，欢迎参考下载，希望您能参考下载并收藏。中班美术绘画的个人教案篇【第一篇】设计意图：大树是人类的朋友，与我们的生活息息相关，人们对大树也有着特殊的感情，人们赋予大树许多美好的故事，而大树的形象也被人们描述出千奇百怪的神奇模样，通过这节课让幼儿大胆想象，按自己的意愿进行创作，作为本节活动的重难点。同时通过这节课教育幼儿爱护花草树木，树立一定的环保意识。活动目标：1、学习用线描画的手法画树，体会画线描画的乐趣。2、能够大胆想象，按自己的意愿进行创作。3、培养幼儿的欣赏能力。4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：1、课前铺垫，认识各种常见的树，了解树的构成。2、幼儿已有画线描画的经验。3、画纸、画笔。活动过程：1、观看PPT，了解自然界中神奇的树A、今天老师带来了一些树的图片我们一起来看一看。B、问：这些树和我们平时经常看到的有什么不同？总结：这些树很神奇，有些是自然形成的，有些是由园艺师傅们修剪出来的。2、教师进行范画。老师也来做回园丁，种一棵神奇的树，请你们仔细看看，我的这棵树是怎么种出来的？首先慢慢长出的是枝、干的部分接下来长出来的是一个个小叶子，树上还会有什么呢？3、幼儿作画，教师指导看完了这些画你们是不是都很想来亲自试一试呢，现在老师就聘请你们来当我的小园丁，种出一棵属于你的神奇大树，一起来试试吧。4、评价、赏析鼓励有创意的幼儿。活动反思：树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种形状来装饰这棵树，凭着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2—1—3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”中班美术绘画的个人教案篇【第二篇】活动目标1、初步培养幼儿对借形想象画的兴趣。2、提高幼儿的想象力和创造力。活动准备胡萝卜、土豆、黄瓜、茄子等切成不同规则的块、各种颜色颜料、七士进阶音乐。活动过程实录一、跳集体舞《小老鼠打喷嚏》进场。“小朋友们今天跳的舞真好看！今天也有许多蔬菜宝宝也要来参加今天的舞会。”二、介绍蔬菜宝宝，看都有什么形状的切块。并提出舞会的要求。1、教师问：小朋友门看今天都来了哪些蔬菜宝宝。幼儿答：“茄子、黄瓜、胡萝卜、土豆……”那你看它们都有什么形状的呢？“三角形、半圆形、扇形、圆形……”2、“今天蔬菜宝宝来参加舞会但是有一个要求，小朋友要仔细听音乐，有一段音乐是我们小朋友跳，有一段长音的时候是蔬菜宝宝蘸着颜料在纸上跳，短音一响蔬菜宝宝就停止跳舞，你选的蔬菜宝宝可以随便更换。”舞会要开始了，你们要注意听音乐。三、舞会开始，并让幼儿根据音乐来跳舞，舞蹈结束引导幼儿观察。教师问：“好了，跳完舞了，小朋友看蔬菜宝宝跳完舞在纸上留下了什么？它们都想什么？”幼儿答：“这些连在一起的圆形像毛毛虫。这个像米奇头。扇形的在一起像蝴蝶……”请幼儿给做示范画。四、幼儿动手操作，借形想象。现在小朋友看看自己的纸上，蔬菜宝宝留下的脚印都像什么？你也把它们画出来吧。教师巡回指导，可以通过其他孩子的作品给其他孩子提示。并给幼儿的作品加以肯定。五、请幼儿介绍自己的作品。好了，小朋友画的都非常好，想象力也很丰富，下面有谁愿意和小朋友说一说你画的是什么呢？小朋友们都这么棒，那你把你画的什么和其他的小朋友交流一下吧！六、和自己的作品留影。中班美术绘画的个人教案篇【第三篇】活动目标1、运用多媒体教育手段引导幼儿观察了解蜗牛的外形特征和生活习性，并能用绘画的形式表现其外形特征。2、引导幼儿学习运用已有的知识经验技能发挥想象给蜗牛设计漂亮的房子，并能表现其生活的环境培养幼儿丰富的想象力，表现力以及审美能力。活动准备1、蜗牛的实物录相，绘画讲解课件，自制胶片（蜗牛、线条排列组合）、背景图四幅2、电脑、投影幕、视频展示台、录音机、钢琴曲3、画纸、彩色笔人手一份活动过程：一、引出课题教师：小朋友你们见过真实的蜗牛吗？看见它背着小房子到处旅行的情景吗？（幼儿回忆、回答）二、引导幼儿观察蜗牛，表现蜗牛。1、（播放录相，并讲解：）师：让我们一起走进蜗牛的家园去看一看它们。1看蜗牛背上的房子是什么形状的？（螺旋形）2蜗牛头上有什么？（触角：两对）3蜗牛喜欢生活在潮湿的地方。一遇干旱它们会躲进房子，一遇水它们马上就出来旅行。2、这么有趣小朋友们想不想把它们画出来？怎么画呢？幼儿讨论，并请一能干的小朋友上台画一画3、展示老师的制作的课件，让幼儿欣赏、分析：1肯定表扬幼儿的表现，我们可以向不同方向画螺旋线，将房子画好，再画上头、身体，它就可以到处旅行了。2蜗牛画好了，我们小朋友想不想为蜗牛的房子装饰一下，让它们也能住上漂亮的房子呢？（……）3引导幼儿回忆各种排列以及不同组合的纹样：让我们把想好的花纹画在蜗牛的房子上，让它变得更好看。（教师利用胶片、视频展示台、电脑、大屏幕演示）4引导幼儿添画背景师：蜗牛画好了，可以旅行了，去哪儿呢？（幼儿联想、回答）（教师将蜗牛放到不同背景里，让幼儿感受）三、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象、大胆表现。帮助有困难的小朋友完成任务。四、讲评1展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，。2有针对性评讲几幅作品，并对活动有进步的想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。中班美术绘画的个人教案篇【第四篇】活动目标:1、欣赏、感受画面中点和线的不同组合。2、迁移欣赏经验，尝试运用不同的点和线进行想象作画。3、愿意表达己的欣赏感受，体验想象的快乐。活动准备:1、幼儿谈论过神秘的天空和宇宙，欣赏过米罗的作品。2、水粉笔，水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑、白)，抹布，洗笔筒，护衣。3、米罗的画。活动过程:1、情境导人，激发想象。教师：在画家米罗的王国里住着许多有趣的点点和线线！2、教师出示图片引导幼儿说出对画面的整体感觉。教师：看看这一幅画，你找到了什么?像什么呢?还像什么?3、教师引导幼儿找出画面中的点和线，并对比观察两者的不同及相互关系。(1)教师：这么多的点点有什么不一样呢?哪里的点点大，哪里的点点小?哪些点点是靠在一起的?它们是怎么靠在一起的?如果让你来画，你会怎么画靠在一起的点点呢?(2)教师：除了点点还有什么?线线在哪里?是弯弯的，还是直直的?是粗粗的，还是细细的?你觉得它像什么?4、幼儿绘画，教师指导。教师：你想画什么样的点点和线线呢?你的点点和线线遇见了会发生什么故事?