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精编资料,供您参考心理健康活动方案(案例)(实用5篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“心理健康活动方案(案例)(实用5篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!心理活动策划方案1一,活动前言心理健康是指具有正常的智力、进取的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。心理健康是大学生成才的基础:1、心理健康能够促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、进取从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展,是以健康的心理品质作为基础的,一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。2、心理健康能够使大学生克服依靠心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争,告别了中学时代、跨入了大学,进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自我。上大学前,在他们想象中的大学犹如“天堂”一般,浪漫奇特,美妙无比。上大学后,紧张的学习,严格的纪律,生活的环境,使他们难以适应。所以,大学生必须注重心理健康,尽快克服依靠性,增强独立性,进取主动适应大学生活,度过充实而有意义的大学生活。3、心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基矗培养自立、自强、自律的良好心理素质,锻炼自我的社会交往本事、使自我在变幻复杂的社会环境中,作出选择适宜自我主角的正确抉择,敢于应对困难、挫折与挑战,追求更加完美的人格,为事业成功奠定坚实的心理基矗所以,为提高我校学生的心理素质,增强他们对心理的学认识,特组织一次“心灵飞翔”系列活动作为青春的代言人,大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情,对新奇刺激的大型活动必定会踊跃参与,全程投入。这类的活动必能让主办协会的知名度得到很大的提高,同时也让赞助的商家到达想要的最佳宣传效果,从而大家都得以大丰收。在这个宣传的黄金月,哪个组织率先策划出极具创意的活动,哪个组织就能在新生中树立良好的公众形象,同样哪个公司能在这个月做最有效的宣传,哪个公司就能树立稳固的学校品牌,更有利地去巩固这一片大市常本次活动的策划经过了分析讨论,极具权威性。况且本次活动是将会成为最具特色的心理宣传活动、拥有极高的品牌文化,也是本学年的重头戏,所精编资料,供您参考以得到校团委、温州市瓯海区心理学会、温州广播电台、温州都市报等官方组织的高度重视,并给予大力的支持和配合。届时必将能让活动的参与者感到耳目一新,兴奋不已;让赞助商尽情享受投资少回报高的乐趣!二,活动介绍1、活动总目的:大学生来源于社会,但又不一样于一般社会公民,他们所面临的问题比一般公民更多、更复杂,社会对他们的法律素质要求更高、更严格。这期特殊节目旨在增强在校大学生的心理意识,提高在校大学生的自我保护意识。使大学生真正做到知己、知彼,运用心理知识抵抗不良因素。也能够经过来自五湖四海的大学生将心理知识的宣传落到实处。经过这次节目能够有效的减少大学生不必要的心理问题,使心理观念深入每一名大学生的心里,并经过此次节目加强大学生的心理意识,提高大学生的自我保护本事。2,活动时间:4月11日~4月28日3,活动性质:一次旨在提高大学生心理意识的公益活动4,参加对象:全体温学生(其它高校亦可参与)及相关教师5,宣传方式:海报(包括商家的兼顾广告),广播,传单,温州都市报等6,现场布置:待定7,活动资料:如下三、物资预算:待定四、细节问题⒈会场秩序及气氛(及时通知领掌人员,调动会场气氛)2、人员到场(及时通知各班长作好这方面工作)3、物品道具(工作人员要认真负责,确保及时供应及归还)4,开场前要及时迎接领导及相关人员(如记者等)5,结束时要及时欢送领导及相关人员(如记者等)心理健康活动方案2活动背景:第二届心理健康周活动目的:现今学生学习压力大普遍存在于各大校园,很大一部分是由于缺乏人与人之间必要的沟通所造成的。心理社旨在通过本次以“人际沟通”为主题的心理健康周的活动,宣传心理的基本知识,调节学生学习压力,促进学生与老师、家长们更合理地沟通。活动时间:12月最后一个星期活动地点:详见活动构成与活动流程精编资料,供您参考活动构成:1、宣传折页设计(类似于宣传小卡片)2、预约卡设计比赛3、广场心理游戏4、心理剧展示5、心理社宣传窗展示6、心理导报纪念周刊7、教室心理测试及讲座8、与华师大合作、挂牌9、心理辅导中心墙体设计活动流程:第二届心理健康周(十二月的最后一个礼拜)指导老师:zz总负责人:501zz503zz一、主题:人际沟通(师生、学生与学生、家长与孩子)二、参与人员:高中各班心理委员、心理社全体社员、兴宁初中部分学生指导老师:徐儿三、内容:1、宣传折页设计(类似于宣传小卡片)时间:12月初开始。大约12月中旬可展示成果组长:501zzzz组员:403zzzz406zzzzzz2、预约卡设计比赛(由各班的心理委员传达比赛详细规则。最终统一评比)参与形式:作品评比参与人员:高中各班3、广场心理游戏参与形式:游园活动时间:听从学校统一安排地点:三自广场组织人:503zz工作人员:403zzzz402zzzz405zzzzzz408zzzzzz409zzzzzz411zzzzzz4、心理剧展示时间:迎新晚会上人员:待定5、心理社宣传窗展示6、心理导报纪念周刊精编资料,供您参考7、教室心理测试及讲座8、与华师大合作、挂牌9、心理辅导中心墙体设计心理健康活动方案3一、教学目的:1、情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活;学会控制自我的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个欢乐的小学生。2、教育学生正确评价自我,树立自信心,克服学习上的困难。克服自卑心理,学会欣赏自我和悦纳自我,树立“别人行,我也能行”的思想。二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。三、教学过程(一)导入1、引言:我们每个人都有自我的情绪情感,遇到不一样的事,就会有不一样的感受,但我们要学会控制自我的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,今日我们学习树立自信心,做情绪的主人。(二)学习如何控制倾情绪A、关成的学习成绩退步了,应当如何对待B、小花是怎样对待跳绳失利的分组讨论,然后派代表在全班发言。(2)议一议如何调控自我的不良情绪呢A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不必须都是坏事。3、活动明理师:王小燕爱生气好不好为什么生:不好,生气影响身体健康。生:生气容易使人得病。生:生气容易影响同学关系。……议论时,如果时间允许,可多请几位同学谈谈看法。(三)学会树立自信心1、教师以讲故事的方式,张海迪是怎样克服困难,成为著名作家的故事,明确告诉学生是“自信心的力量”!2、议一议师:小龟丁丁为什么开始不敢爬坡生:过低估计自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨脚,被人笑话……师:之后,丁丁怎样做的成功了没有生:在龟爷爷的帮忙下,获得了成功;在龟爷爷的帮忙下,大胆地尝试;他不怕困难,大胆去做。师:你明白丁丁是个什么样的孩子精编资料,供您参考生:有同情心,愿意帮忙别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。师:这个故事说明了什么道理生:在做事之前,就认为自我不行,是自卑的表现;之后他做了勇敢的尝试,获得了成功,是自信的表现。指点迷津:我们应当克服自卑,树立自信,才能获得成功。(四)总结全课:可请同学归纳总结,使同学们看到树立自信心的重要性,引导学生正确地评价自我,树立自信。心理健康活动方案4一、活动目的为提升学生身心素质,对学生进行身心素质教育,帮助学生正确认识自我、悦纳自我、超越自我;引导学生了解心理知识,疏通心理瘀积,预防心理疾病,提高心理素质,促进学生健康成长和全面发展,为建设和谐校园做出积极贡献。二、活动主题xx三、活动对象商学院2013、2014级全体同学四、活动时间20xx年4月23日五、活动主办及承办单位主办单位:黄冈职业技术学院承办单位:商学院六、活动地点群贤阁七、活动流程1、本活动分为初赛和决赛,采用评分淘汰制2、各班开展主题班会,由评委进行打分,分数靠前的6个班进入复赛3、复赛评选出一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名4、另再评选出一名最佳创意奖八、活动要求1、班会主题必须关于心理健康教育方面,充分认识心理健康教育的意义及作用2、班会时长为45分钟3、班会内容不限,但须符合大学生积极健康的形象九、活动评分标准1、主题突出、立意鲜明、具体,紧紧围绕主题组织班会内容,各部分时间分配合理(班会时间45分钟左右)。(20分)2、具有教育性,班会的内容有利于促进学生正确的认知、情感、态度、价值观的形成,注重学生主体精神的培养。(20分)3、具有实效性,班会的形式新颖活泼,丰富多彩,为学生所喜闻乐见,学生积极参与,乐于体验,精神饱满,气氛活精编资料,供您参考跃。(30分)4、具有艺术性,班会准备充分,会场布置得当,教师、学生的仪表、举止、语言得体。(10分)5、具有创新性,班会的形式、方法上有合理创新。(20分)心理健康活动方案5一、活动背景:(引言)槐荫“阳光少年”的培养,就是从学校心理健康教育的渠道,打造“槐荫阳光少年”。通过学校这个培养园地,精心组织策划一系列的培养、评选活动,启动此项活动的目的旨在:及时遏制和消除学生的心理疾患,关注学生的心理健康,解决学生的心理困惑,帮助学生树立积极健康的生活态度,帮助教师运用心理学的知识解决教育教学中的问题,使我们的新一代槐荫人形体心理双重健康,以健魄的体格、阳光的心态,面对新生活、面对新境遇、面对时代的发展,使其真正成为体现槐荫未来发展的“形象代言人”。在槐荫区教育局的倡导和指挥下,我们机场小学也将开展一系列的心理健康育阳光少年活动。二、活动目的贯彻落实《槐荫“心理健康育阳光少年”推选策划预案》,依托我们机场小学“心灵驿站”心理健康咨询室,开展形式多样多样的系列活动,增强全体学生的心理素质,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格、身心健康和谐发展。为了促进学生德、智、体、美诸方面协调发展,提高学生综合素质,发展自己的个性和特长,我们努力把学生培养成为体格健壮、心理健康、人格健全、性情开朗、积极向上、合群合作的“阳光少年”。三、活动主题:《槐荫“阳光少年”推选策划预案》推出以来,引起了我们的广泛关注,槐荫区教育局确定了以适于青少年的儿童化语言明确活动主题,以七色(红橙黄绿青蓝紫)主题活动的方式体现青少年心理健康发展的七个标准。现将七色主题及活动标准明确如下:主题:红:我是红红的中国结,编织着爱心传递温暖评价:爱心热情主题:黄:我是金色的向日葵,追随着阳光绽放笑容评价:乐观宽容主题:绿:我是春的幼芽,沐浴着阳光茁壮成长评价:积极活泼主题:青:我是青色的磐石,在困难面前永不低头评价:坚强担当主题:蓝:我是蓝色的精灵,用智慧创造美好未来评价:聪慧创新主题:紫:我是绽放的丁香,愿我的馨香带给你美好时光评价:礼仪修养精编资料,供您参考主题:橙:我是乘风起航的帆,载着理想驶向彼岸评价:理想勇气因上级规定自3月开始,每学期开展两个色彩主题,所以我们这学期选择红和黄为主题进行主题活动。培养学生爱心、热情,乐观、宽容的心理品质和人格特征。四、活动时间3月——6月五、活动组织人员组长:邵雷、刘永文、张颖副组长:龙云飞、穆国强、刘秀组员:各个班级的班主任六、活动内容(一)“心理健康育阳光少年”活动启动仪式(3月)(1)周一升旗仪式国旗下讲话(穆国强老师负责);(2)校领导宣布活动安排(龙云飞老师负责);(二)心理健康知识展板展示活动(4月)1、各年级办一期以“关注心理健康,培育阳光少年”为主题的展板⑴、主题:我是红红的中国结,编织着爱心传递温暖⑵、评价:爱心热情(3)要求:设计新颖、生动活泼、体现出年级特色(4)展示地点:学校操场(5)活动负责人:各年级组长、美术老师(6)评选出优秀设计奖和最佳创意奖2、充分运用现有资源常规开放心理咨询室、红领巾广播专题宣传、班级博客进行网络咨询。(三)“爱自己也爱他人”精彩博文评比活动(5月)对象:全校师生内容:写有
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