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双语幼儿园大班优秀体育教案(4篇)【学习指引】三一刀客网友为您整理分享的“双语幼儿园大班优秀体育教案(4篇)”学习资料,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!双语幼儿园大班优秀体育教案【第一篇】设计意图户外活动对孩子们有着浓厚的兴趣,乐此不疲,为充分发挥体育活动对幼儿全面发展的教育功能,满足幼儿多种发展的需要,于是抓住了这一教育契机,设计了此次大班体育《跑圆圈》活动。为全面锻炼幼儿肌体,均衡发展幼儿动作。活动目标:1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能,提高身体的协调性。2.通过左手臂的彩绳提示、自身探索、同伴学习、竞赛游戏,初步练习弯道跑的动作。3.增强集体荣誉感,体验竞赛游戏带来的快乐。4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。活动准备:1.红黄蓝绿4个火炬,口哨,左臂的标记(红黄蓝绿彩带),起点箭头标记,主火炬台。2.背景音乐,录音机。活动过程:一、情景导入师:今天天气真好,我们出去郊游吧!(音乐声中,老师带着孩子们做矮人走、高人跑的游戏。)二、基本部分1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑,其他幼儿观察该幼儿的身体动作。(跑一圈便步走,调整呼吸)2.谈谈“你在弯道上怎样跑的?身体和平时直线跑有什么不同?”——幼儿进行讨论,教师小结。3.教师示范弯道上跑动作,强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。4.按照老师的方法,请幼儿练习体验在弯道跑的动作。5.幼儿集合,教师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题,组织幼儿探讨。6.个别再次幼儿示范。(集体后退两步,个别幼儿示范)同时教师小结:身体向左倾斜跑,脚靠近线。7.幼儿分男女生在圆上进行追逐跑练习,强调外道超越的规则,激发幼儿超越意识。8.幼儿自己的圆圈上进行练习。三、游戏——圆上接力赛1.每组第一个小朋友先跑,跑一圈回到原位,与第二个拍手,站在队伍的最后。第二个小朋友再跑,直到全部跑完把手举高向老师示意。2..教师小结游戏情况。导入游戏情境:我们幼儿园即将举行第二届运会,我们都是小小火炬手,来传递火炬,最后一名火炬手跑完后,将火炬高高举起。3.竞赛游戏:“圆上接力跑”,传递火炬。(最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上)四、结束部分教师:我们完成了传递火炬的任务,一起来放松一下吧!(全体幼儿边走边捶臂捶腿,随乐和同伴一起放松。)教学反思大班幼儿身心发展比较稳定,正是活动能力迅速发展时期,对各项动作能够建立很好的条件反射,可以进行较复杂的动作练习,本次活动,让幼儿自己探索活动的动作,方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到知识,还通过小组合作,共同完成任务,同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱,在轻松愉快的游戏中,幼儿既掌握了基本动作,达到了锻炼效果,又发展了幼儿动作的想象力。体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现,教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学,我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材,带给幼儿更多精彩的游戏。双语幼儿园大班优秀体育教案【第二篇】活动目标1.培养幼儿能在平衡木上头顶沙包走和在平地上双腿夹物跳跃的能力,能够保持身体的平衡。2.体验头顶物品走平衡木、双腿夹物跳跃的乐趣。活动准备高20-25厘米的平衡木4条、沙包若干。活动过程1.热身运动,随音乐活动各关节。2.六名幼儿为一组,幼儿头顶沙包在平衡木上行走。途中沙包掉落应捡起来放好再走。(教案出自:.教案网)行进途中不能用手扶着沙包。走下平衡木后,来到平地,用双腿夹紧沙包沿指定路线跳跃,最先到达终点者为获胜。3.放松运动。活动延伸可适当增加难度,将头顶的物品更换,换成更小的物品,如飞盘、帽子等。双语幼儿园大班优秀体育教案【第三篇】活动目标:1、通过纸箱的一物多玩,发展幼儿跑、跳等综合能力。2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。3、激发幼儿对体育活动的兴趣。4、学会与同伴协商合作游戏。5、培养幼儿团结合作的观念。活动准备:4种大小不同的纸箱各2~4个,将幼儿分成6组,每组2个纸箱。(幼儿自由探索时使用)特大纸箱4个,中纸箱12个,小纸箱12个,8把小椅子(幼儿接力赛时使用)起点线重难点分析:重点:通过玩纸箱,发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力,激发幼儿对体育活动的兴趣。难点:能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。活动过程:一、教师带领幼儿做热身运动。1、头部运动2、扩胸运动3、腰部运动4、膝关节运动5、压腿运动6、放松运动二、谈话引出主题1、师:我们平常会看到很多大大小小的纸箱,那这些大大小小的纸箱子可以怎样帮助我们来锻炼身体呢?(引导幼儿大胆猜测纸箱的废物利用)2、师:今天,我们就要来和这些废旧的纸箱做游戏。二、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。1、教师将全班幼儿分成6组,每组分发相同大小的纸箱2个,提出操作要求:⑴在规定的范围内操作,小组成员要合作探索纸箱的玩法。⑵鼓励幼儿大胆探索,想出的玩法越多越好。⑶探索完以后,每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。2、引导幼儿互相合作、探索纸箱有哪些玩法。教师在指导的过程中,鼓励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。3、引导幼儿互相交流展示纸箱的各种玩法,互相学习体验。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法,并进行示范。(可请同组幼儿进行补充,也可请其他组的幼儿来尝试一下)4、6组幼儿互相交换场地,根据同伴所说的玩法,尝试一下不同箱子的各种玩法。5、师:刚才,我们小朋友玩了这么多纸箱,下面我们来尝试一下跳纸箱,老师这里有许多高低不同的小纸箱,小朋友们来比一比,看谁跳过的纸箱高。⑴教师示范跳纸箱,讲述跳箱子的技巧。鼓励幼儿仔细观看。⑵幼儿分小组自由练习,教师观察指导。提醒幼儿注意安全。⑶教师总结幼儿跳箱子的情况。⑷师:下面我们要来进行比赛。教师将幼儿带到活动场地。三、接力游戏:箱子障碍接力赛。1、将幼儿分成人数相等的4组,每组排成一竖排站在起点线后。2、教师讲述游戏规则与要求,鼓励幼儿认真倾听。⑴每排幼儿站在起点线后,不能超过起点线。⑵听到“开始”口令后,每排第一位幼儿出发,快速往前跑,绕过树林(中纸箱),钻爬过山洞(大纸箱),跳过水坑(小纸箱),分别从两边跑回起点。⑶第二位幼儿站在起点线后,伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手,第二位幼儿才能出发。⑷游戏继续进行,哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。3、教师评价整个游戏过程,宣布获胜的一组。四、结束部分整理体育器械,教师带领幼儿回教室。活动反思:整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。双语幼儿园大班优秀体育教案【第四篇】设计意图:经常看到孩子们在教室里推椅子玩,从椅子上往下跳等等危险的动作。每当看到孩子们做这些危险的事情时,我们老师都很苦恼。后来,我想为什么不给孩子们上一节椅子的课,让孩子们尽情的去玩去探索,让他们既能释放他们的思维,又能让他们知道在什么地方、什么时候是不可以玩椅子。活动目标:1.让幼儿探索在椅子上的平衡能力。2.锻炼幼儿的四肢协调,反应能力。活动准备:每人一把小椅子,地垫。活动过程:1、热身活动师:小朋友跟着老师一起用身体的每个部位来画圈圈吧!(头、肩膀、手、腰、膝盖、脚等)2、发展幼儿的平衡力。游戏一:坐在椅子上练平衡师:小朋友们来练一下你们的反应能力,请举起你们的左手、右手、左脚、右脚、拍手、拍脚游戏二:站在椅子上练平衡。师:小朋友我们站在椅子上抬起你的左脚、抬起你的右脚、身体向下压游戏三:躺在椅子上练平衡。师:小朋友我们躺在椅子上用肚子贴在椅子上,打开你的手和脚,用两只手抓住你的脚踝游戏四:站在椅子背后练平衡师:小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上,用双手撑在椅子上抬起脚保持平衡3、加大难度,让幼儿探索在椅子上练平衡师:小朋友我们两个人一个椅子怎样才能保持平衡,4、锻炼幼儿的四肢协调5、学习匍匐前进师:小朋友看这样怎么过去呢6、放松活动。活动小结:幼儿在上本节课的时候兴趣特别的高,特别是让孩子们从凳子上往下跳的时候,有几个女生还是有些胆怯,在老师的一句鼓励:“你可以的”,勇敢的跳下来了。在两人、三人、四人站在一个椅子上时,充分发挥孩子们的思维,效果比较明显,特别是体现了团结协作的精神。这节课达到了一定的成效。
本文标题:双语幼儿园大班优秀体育教案(4篇)
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