GM市中小学校长非物质激励的制度建设研究

大连理工大学硕士学位论文GM市中小学校长非物质激励的制度建设研究姓名：别琼申请学位级别：硕士专业：工商管理指导教师：吕一博20090501GM市中小学校长非物质激励的制度建设研究作者：别琼学位授予单位：大连理工大学相似文献(10条)1.期刊论文《现代教育科学·普教研究》编辑部小课题研究:中小学校本科研的有效方式-现代教育科学（普教研究）2010,(2)中小学教育科研经过二十几年的发展,历经了实验、普及和提高等几个阶段,已经逐渐走向理性和规范.校本即基于学校、为了学校、在学校中的理念,使中小学校教育科研回归本真,趋于成熟,实现了跨越.但是,在实践中如何体现校本性,实现有效性,仍然是困扰着学校校长和教师的一个发展性问题.松原市宁江区实验小学经过几年的努力,用他们的智慧创造了一个扎实有效的开展校本科研的先例.2.学位论文李冬淑中小学校转换型领导的理论与实践200820世纪80年代以来转换型领导逐渐成为国外领导学研究热点，成为领导的新范式。转换型领导从企业引入学校，为学校领导变革找到出路。当今我国中小学校正处于由近代型向现代型变革的转型时期，这一转型使得学校领导变革提到了议程中，转换型领导成为领导变革的诉求。转换型领导提供了新的理论思维，为学校组织变革、制度变革和文化变革给予帮助和借鉴，为学校校长、行政人员应做应为给予理论指导和启迪，为学校领导者、行政人员、教师专业发展给予一定帮助。本文首先运用文献法对国内外有关转换型领导的研究作简要的介绍，对课题提出背景、意义和国内外研究综述作简要梳理。其次，就有关转换型领导的理论基础进行阐述，介绍了领导与领导变革概念，转换型领导的基本内容和转换型领导的相关理论。重点对转换型领导的涵义、结构维度和理论依据进行梳理。再次，从课程领导者、教学领导者、学习领导者三方面入手，对学校转换型领导者的主要角色进行初步论述。最后，分析了学校转换型领导者的应作应为，从实施愿景领导、引领教师专业成长、实施人际关系领导和重视组织授权来实现学校领导变革。3.期刊论文朱益明.ZhuYiming中小学校校长专业标准的开发-教育科学研究2008,(12)随着我国教育事业的发展,制订中小学校校长专业标准已成为当前的一项主要任务.中小学校校长专业标准的制订和实施,将有助于推进中小学校长队伍的建设,提高中小学学校管理的质量,促进学校的发展.从社会视角、教育角色、功能定位、价值意义、标准界定、方法选择和行动计划七个角度,阐述中小学校校长职业专业标准开发的一些思考及其建议.4.期刊论文张彩霞.黄光明中小学校校长经济责任审计的探讨-中国科技信息2005,2(19)针对部分中小学校设立小金库、账外账的等违反财经法规的现象较为普遍,审计机关及教育主管部门加强了对中小学校财务的监督管理,其中对中小学校校长进行经济责任审计是加强监督管理的重要措施之一.下面对中小学校校长经济责任审计的主要内容、审计中常见的问题、审计的方式与方法等几个方面进行了探讨.5.期刊论文任国安新课程背景下校长角色的思考-上海教育科研2004,(11)当前,新一轮课程改革正在全国一些中小学校如火如荼地展开,学校是新课程实施的基地,新课程改革的实施能否成功,学校的管理者特别是校长起着关键作用.正如陶行知先生所讲:做一个学校校长,谈何容易!说的小些,他关系千百人的学业前途;说的大些,他关系国家和学术之兴衰…….可见,在新课程实施中校长肩负重任.如何出色完成这项使命,笔者认为校长应重塑多元角色形象、履行多元角色行为.6.期刊论文刘洪霞-中国钢笔书法2004,(9)刘洪霞,1969年生,大专文化,南昌市名人书画展示中心培训学校校长、中国硬笔书法家协会会员,南昌市硬笔书法协会办公室主任、常务理事兼少儿发展部部长,曾在南昌市司法警官职业学院及南昌市各中小学校任硬笔书法教师,所教学生已有六百余人在市级、省级乃至全国各类硬笔书法正规大赛中获奖.7.学位论文林光中小学校长交往行为的研究——以Z市D区中小学校长为例2007本文在有关文献探讨的基础上，对Z市D区中小学校长交往行为问题进行了研究，采用个案调查的研究方法，以定量研究为主，辅之以定性研究，对z市D区的47名校长和300名教师进行了问卷调查，对两所学校进行了个案研究。定量部分的调查研究，从校长交往行为中的交往对象、交往地点、交往方式、交往内容以及交往形象等层面进行了研究分析，结果显示：校长参与各类交往的对象越来越复杂；“疏于教师沟通，忙于校外应酬”的现象大有存在；校长被牢牢地捆绑在“官本位”的马车上，从事教育实践的“教育味”越来越淡。定性研究是在定量研究的基础上，选择两所较为典型的学校，对校长的一周交往行为进行全程跟踪观察访谈，通过事实性描述发现，不同学校在校长交往行为上既有定量研究中反映的共性问题，也有不同学校校长交往行为上的差别，尤其是在校长交往的内容方面。最后，在定量和定性研究的基础上，对校长交往行为存在的问题作了提炼，并从行政管理体制、社会观念与风气、校长任用机制、校长个人素质四方面对校长交往行为进行了分析。同时，针对研究结果和分析，从行政管理体制创新、教育管理文化建立与制度完善、校长自身素质提高等方面提出了三点建议与意见。8.期刊论文金鹤改革开放给小外打开一扇窗——访荣获天津市第三届最具创新精神中小学校长荣誉称号的外国语学院附属外国语学校校长张奎文-环渤海经济瞭望2009,(2)30年前,这里只有一栋教学楼,如今,这里教学楼、学生公寓楼、艺体楼一应俱全;30年前,这里的学生不足500名,如今,这里拥有在校生2000多人……9.学位论文武福英内蒙古中小学蒙语授课教育的历史回顾及今后发展的几点建议2004自治区成立以来，特别是在改革开放的新时期，我区民族教育事业为自治区的经济发展和社会进步做出了重大贡献。但是民族教育的发展程度，特别是中小学蒙语授课教育的发展，与社会主义市场经济体制的要求还不相适应。本文采用文献分析、统计分析和分析归纳等方法，首先分四个阶段(自治区成立初期到“文革”前、“文革”时期、改革开放到建立社会主义市场经济体制的提出和建立社会主义市场经济体制初期到完善社会主义市场经济体制的提出)回顾了自治区成立以来一直到现在，中小学蒙语授课教育的历史发展情况，对历史沿革及发展进行了归纳总结，发现和挖掘出了一些带有规律性的东西。其次，分析了当前中小学蒙语授课教育发展中存在的突出问题——蒙古族普通中小学生学习本民族语言文字人数的比例在逐步下降，目前达不到一半；蒙语授课专任教师数量相对过剩，小学和初中比较明显。对这些问题进行了理论上的分析和探讨。最后，提出了推进内蒙古中小学蒙语授课教育今后发展的几点建议。一是制定并落实一系列特殊的倾斜政策和措施，是发展中小学蒙语授课教育的关键。二是要继续加强对民族学校校长和教师的培训，进一步提高民族学校的管理水平和办学质量。三是要树立终身教育和多元文化理念，大力推进民族中小学“三语”教学进程。四是要积极推进民族教育现代化，以此为突破口，努力实现民族教育的跨越式发展。本研究旨在丰富民族教育理论，为自治区中小学蒙语授课教育健康发展服务，为蒙古族文化的传承服务，为自治区的繁荣昌盛服务。10.期刊论文石福新湖南农远工程项目学校校长信息素养抽样调研-中国电化教育2006,(6)农村中小学校长现代信息素养的高低,在很大程度上决定着农村中小学现代远程教育工程项目的实施效果.本文通过对湖南省农村中小学现代远程教育工程模式三64位项目学校校长的调查,列举了目前各项目学校校长信息素养方面所存在的问题,并在客观分析问题成因的基础上,从观念转变、机制创新、典型引领、竞赛驱动四个方面提出了如何尽快提高项目学校校长信息素养的相关对策与建议.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：c7faef11-b014-428c-9651-9e01011e09bd下载时间：2010年9月30日