幼儿园春天主题课教案反思3篇

幼儿园春天主题课教案反思3篇竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。早春时节，冰雪刚开始消融，人们还有春寒料峭的感觉，仲春的天气就转暖了些。应该没有小朋友能拒绝春天的好天气吧，哪些幼儿园春天教案上课效果不错呢？三一刀客网友特地为您收集整理“幼儿园春天主题课教案反思3篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！幼儿园春天主题课教案反思篇1活动目标：1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验，提高倾听和补充他人讲述的能力。活动准备：1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。2、春天、春天在哪里音乐。活动过程：一、导入。播放春天音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思考。师：画面上，你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗?(幼儿猜测)2、欣赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢?师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。3、引导幼儿欣赏PPT5，学习句式。(1)小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)(2)草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)(3)迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)4、引导幼儿结合图片完整讲述。三、集体仿编诗句。1、教师引导幼儿讲述，探索交流春天的变化和颜色。师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊说了，哎?春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?(幼儿自由讲述)2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：某某说：春天是某某的)师：老师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么?3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆讲述。(1)、交流分享，请个别幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告诉小熊春天是什么颜色的?教师适时指导。(PPT14)(2)、集体朗诵，巩固句式。(PPT15)四、结束活动：给春天穿新衣师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春天装扮得更加漂亮！幼儿园春天主题课教案反思篇2活动目标：通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美技能目标：鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受情感目标：培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。活动准备：准备“春天的颜色”教学课件PPT，在PPT上出示春天的花和树等。准备一个花球。活动过程：1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿仔细观看课件，说出看到的景物及特征。老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？老师：刚才，你们在课件里看见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？3、游戏老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固本节课所学的句型。老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个游戏吧！老师这里有一朵小花球，我们按照顺序传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。结束活动：游戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动（小朋友们今天的活动就到这里了，相信大家现在都很喜欢春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有朋友们分享一下）。幼儿园春天主题课教案反思篇3活动目标：1、通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，学会根据句型创编诗句。3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。活动重难点：表达对春天颜色的感受，根据句型创编诗句。活动准备：1、“幸福拍手歌”音乐，“春天的颜色”的录音磁带，1台录音机。2、“春天的颜色”教学课件，小鸭子头饰。活动过程：一、热身活动1、老师播放《幸福拍手歌》的音乐，和幼儿一起做肢体律动，稳定幼儿的情绪，调动幼儿的学习积极性。2、律动结束时，助教模仿小鸭子边走边哭，老师说：“咦，是谁在哭呀?”“是小鸭子在哭”“小鸭子怎么哭了”小鸭子说：“我找不到春天的颜色?”3、老师：小鸭子找不到春天的颜色，让我们去帮小鸭子找找春天的颜色，好吗?二、学习新课1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿仔细观看课件，说出看到的景物及特征。老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的?老师：刚才，你们在课件里看见了什么?(柳树、桃花……)老师：柳树(桃花……)是什么颜色的?2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(因为，我看见了绿绿的柳树)提醒：此环节要注意引导幼儿把自己的所见说出来，如你看见了什么颜色?(哦，春天是绿色的)你还看见什么景物是绿色的?(我看见了绿绿的柳树)然后把这两句话组合成一个完整的句子。(春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树)老师：让我们给绿色的春天拍个照吧！3、老师引导幼儿模仿、创编诗句。老师：你们还发现了春天是什么颜色的?为什么?附资料：春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；春天是红色的，我看见了红红的桃花；春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵；……老师：让我们再给红色(白色……)的春天拍个照吧！老师：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗?三、巩固新知1、老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固本节课所学的句型。老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个游戏吧！你们从拱桥桥底钻过，谁被拱桥拦住，谁就要说出春天的颜色。游戏方法：老师与一幼儿面对面站好，拉住幼儿的双手，向上举高，做拱桥，其他幼儿随“春天的颜色”儿歌从桥底下钻过，待儿歌停止或结束，谁被拱桥拦住谁就要说出春天是什么颜色的，为什么?(春天是红色的，我看见了红红的桃花)然后替换另一幼儿和老师一起做拱桥，游戏重新开始。四、结束活动1、老师引导幼儿回家继续探索春天的颜色，收集春天的颜色实物图。老师：春天还有很多颜色，小朋友回家后，和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色，把春天的颜色记录下来，拿到幼儿园来给小朋友看一看！活动延伸：1、老师给幼儿制作一个春天的颜色的信息栏，引导幼儿把搜集到的各种实物展示在信息栏里，供幼儿观赏，进一步加深对春天色彩的认识。还可以给幼儿制作一个作品栏，让幼儿把自己的春天作品展示在作品栏，供幼儿相互交流。2、在美工区，给幼儿各种彩纸、蜡笔及成品画，也可以诸如树叶等安全的操作材料，供幼儿在拼拼、摆摆、贴贴、画画、剪剪的过程中，加深对春天的认识，培养幼儿的创造能力和审美力等。教学反思：1、在教学活动中，老师的提问和引导要带有启发性，让幼儿把自己看到的事物或景物表述出来，提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。2、老师引导幼儿根据句型创编诗句，让幼儿替换句型中的颜色及事物的名称。