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中班幼儿的音乐教案设计【汇集8篇】【导读指引】由三一刀客网美丽的网友为您整理分享的这篇“中班幼儿的音乐教案设计【汇集8篇】”文档资料,供您参阅,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享给更多的朋友吧!中班幼儿的音乐教案设计【第一篇】活动目标:1、学唱歌曲,感受和表现下春雨的情景,知道春天是种子发芽的季节。2、学会看节奏谱。3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备:磁带、节奏谱。活动过程:一、出示节奏谱,引起幼儿的兴趣。师:小朋友,你们知道上面的这些XX表示什么意思?你会拍吗?介绍节奏,请幼儿尝试拍。二、学唱歌曲。师:这些节奏还会唱歌呢?我们一起来听听看!你听到了什么?春雨发出什么样的声音?(沙沙沙)师:那我们一起跟着节奏谱来说说吧!种子在干什么?(在说话)它怎么说?(哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽)师:你们说得可真好,那你们会唱吗?我们来试试看好吗?师:真不错,春雨又开始在下了,这回它又是怎么说的呢?(哎哟哟,我要出土,哎哟哟,我要长大)师:那我们也试着把它唱出来吧!三、创编动作。师:真棒,那现在我们边听录音机,边自己想动作,看谁做的最美?你给春雨配上什么动作?我们一起来学学。……中班幼儿的音乐教案设计【第二篇】活动目标:1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏和音乐的休止。2、创编各种不同的帆船航行动作,表现乐曲的强弱规律。3、体验与同伴合作活动的快乐。活动准备:1、张贴小帆船的图片或照片。2、请坐过小船的幼儿,谈谈船在水上面飘荡的感受。活动过程:一、在《小白船》乐曲的伴奏下,做划小船动作引起活动兴趣。二、学唱歌曲《小小帆船》。1、听音乐,说出音乐是几拍子的。2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。3、注意掌握歌曲的句首重音。4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。5、轻声完整学唱。教师用表情,手势暗示幼儿,掌握休止时值。三、体验歌曲的起伏与休止,探索《小帆船》的航行动作。1、大家都来扮一只小帆船,在录音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌声停了,“小帆船”就不动了。2、在歌曲录音伴奏下,用不同的航行动作,表现小帆船,音乐休止时保持原姿势不动。3、集体练习同伴的创编动作:如前进、摇晃、后退、就、转圈等。四、合作律动1、在录音伴唱下,自由结伴、合作做“小帆船”。2、反馈幼儿创编的“小帆船”,并集体练习。如两人合作、多人合作等。3、尝试边唱歌边做小帆船,停止是坚持不动。4、全体幼儿做“小帆船”随音乐飘向远方,出教室。中班幼儿的音乐教案设计【第三篇】活动目标:1、感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪,初步学习在休止、间奏处控制不唱。2、大胆参与歌唱活动,体验用拍手的动作表示间奏音乐的乐趣。活动准备:1、经验准备:幼儿有吹泡泡的经验。2、物质准备:图谱、音乐《泡泡不见了》播放器。活动过程:1、谈话导入,激发幼儿的兴趣。师:宝贝们,上星期我们玩了吹泡泡的游戏,你们还记得吗?吹泡泡好玩吗?吹出来的泡泡有没有一样大?2、完整欣赏,利用图谱帮助幼儿记住歌词。提问1歌曲叫什么名字?2你听到歌里唱了什么?3、学唱歌曲,体验用拍手的动作表示间奏音乐的乐趣。1幼儿看着图谱、初步学习在休止、间奏处控制不唱。2幼儿跟着琴声完整演唱歌曲。3分组演唱(男生演唱、女生在间奏处拍手)。4、播放音乐,幼儿随音乐配上动作自由表现。活动延伸:区域活动:将图谱投放到表演区,让幼儿边唱边表演。家园共育:回家可以跟家人玩吹泡泡的游戏,体验吹泡泡的乐趣。中班幼儿的音乐教案设计【第四篇】活动目标:1.完整地聆听歌曲,用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确,有感情地演唱《数鸭子》。2.分小组边唱边表演,能够自编动作。3.启发学生的思维,锻炼学生的创造力。为歌曲创编歌词。4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。5.能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备:数鸭子视频,PPT课件活动过程:舞蹈动作:1.双手叉腰,头左右摆动。2.换着迈左右脚,双手摆动。3.招手。4.左手叉腰,右手指向前方,数数。5.身体右倾。6.身体微微下蹲。7.身体左倾。8.摆手。9.双手上举,做抱的状态。10.双手伸展开,平举。11.双手叉腰,随着音乐起蹲。活动反思在开展教学活动的时候,我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者,同时也是听众和观众,如:当孩子们想到了一些东西,但不知道自己该这么表达的时候,我要和孩子们一起想办法,该怎么样把它加到适当的地方去;当孩子们唱歌、跳舞时,我要细心观察他们的表情、感觉等,进而建立一种和谐的师生关系,让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力,激发了孩子们对音乐的兴趣,提高了他们对音乐的感受力。但是,通过这次活动的开展,我发现孩子们的语言词汇积累不多,语言表达力不是很好,在一会的活动中有待加强培养。中班幼儿的音乐教案设计【第五篇】活动目标;1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣,激发幼儿感受音乐美的情感。2、能够尝试根据音乐的节奏自由律动,培养幼儿表现美的情趣。活动重点:幼儿愿意参加音乐欣赏活动,喜欢音乐。活动难点:幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。活动准备:森林背景图一幅头饰(大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗)音乐《欢乐满山谷》动物图片(大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗)活动过程:开始部分(一)听着音乐随老师走进音乐教室。导语:小朋友们好(幼儿:老师好)今天,老师带小朋友去大森林郊游好不好?(幼儿)1、教师出示大森林图片。导语:对了,老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍,想知道他们是谁吗?(幼儿:想)那就请小朋友来听一听是谁来了?好不好?(幼儿)听之前老师有个要求,就是小朋友们要像小兔子一样仔细倾听,好不好?(幼儿:好)2、教师放音乐《欢乐满山谷》导语:有哪一位小朋友能告诉老师,你在音乐中听到了有那些小动物?(幼儿:大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗)导语:小朋友说的很好,下面老师再让小朋友听一遍音乐,小朋友要仔细听哦。3、教师再一次放音乐。(二)基本部分1、教师提问,幼儿回答。说明:幼儿每说出一种动物的名字,教师就出示一幅小动物的图片,并且一次贴近大森林里。(1)导语:小朋友们,在音乐中第一个出现的小客人是谁?(幼儿:大公鸡)对了,是大公鸡。哪位小朋友知道大公鸡怎样走路?(幼儿)提示:教师将大公鸡的图片贴进大森林里。教师在前面做大公鸡的动作,幼儿自由模仿。(2)导语:第二个出现的小客人是谁啊?(幼儿:羊)说的很对,是羊。老牛怎么叫的、走路什么特点?(幼儿)提示:教师将羊的图片贴进大森林里。教师做羊的动作,幼儿自由模仿。(3)导语:第三个出现的小客人是谁啊?(幼儿:鸭子)非常好,小朋友听的真仔细!小鸭子怎样走路是什么样子的?怎样叫呢?(幼儿)提示:教师将鸭子的图片贴进大森林里。教师做鸭子的动作,幼儿自由模仿。(4)导语:第四个出现的小客人谁呢?(幼儿:小猫)说对了,是小猫。小猫走路什么特点呢?怎样叫的?(幼儿)提示:教师将小猫的图片贴进大森林里。教师做小猫的动作,幼儿自由模仿。(5)导语:最后一位小客人是谁呢?我们一起来想一想。(幼儿:小狗)小朋友们真聪明,对了是小狗。小狗是怎样叫的呢?提示:教师将小狗的图片贴进大森林里。教师做小狗的动作,幼儿自由模仿。导语:小朋友们做的很好,学的非常认真。我们自己鼓励一下好不好?(幼儿鼓励)下面老师再放一遍音乐,小朋友们仔细倾听音乐,然后自由模仿小动物的动作好不好?(幼儿:好)2、《听听谁来了》游戏导语:老师这里有五只小动物的头饰,下面请小朋友按照每次分组,分成五组站好(幼儿站好)。每一组的小组长来老师这里,请你们五位小组长选择你们小组喜欢的头饰。(幼儿选择)游戏规则:小朋友们认真听音乐和老师的要求,老师喊到哪一种小动物,戴这种小动物头饰的那组小朋友就做出该小动物的动作,比一比那个小组听的最准模仿的的最像,好不好?(幼儿:好)3、教师放音乐,幼儿做动作。4、根据幼儿的喜好每两个小组互换头饰表演。小朋友们做的真好!鼓励一下自己吧!(三)结束部分小朋友回家后仔细想一想森林里还住着那些小动物,它们是怎样叫的、跳的或飞的,明天来幼儿园分享给小朋友好不好?看谁想的多,模仿的像。教学反思中班幼儿的音乐教案设计【第六篇】活动目标:1.初步学习歌曲,幼儿能够看图进行演唱,感受歌曲情绪。2.在老师的启发下,较有意识的观察并选择图谱和动作并尝试记忆。3.通过歌唱表演能对蚂蚁有更直观的认识。活动过程:1.出示一、二幅图;利用连环画,激起幼儿的兴趣;师:“小朋友们,今天老师给你们带来一幅图,你们看看上面是谁”(蚂蚁)“有几只呀”(一只)“还有什么呢”(豆子)“小蚂蚁在哪呢?(洞口)“小蚂蚁看到什么了?(豆子)请个别幼儿完整讲述这幅图。2.出示第三、四幅图;师:“一只蚂蚁,一粒豆,你们来说说小蚂蚁想干嘛呢?”(幼儿自由讲述)“嗯,对了,可是,你们看,小蚂蚁用力搬也搬不动,急得直摇头”大家一起来完整的讲述并做动作。3.出示第五、六幅图;师“那你们看看,小蚂蚁在干嘛呀?”“我们也来帮小蚂蚁想办法吧,搬不动怎么办呢?”(幼儿自由想象)4.出示第七、八幅图;师:“小蚂蚁一个人搬不动,它回洞请来了好朋友,一起抬着走”(重点突出回洞这个环节,并做动作,要夸张)请小朋友帮忙一起喊:好朋友,快来帮忙搬豆子。5.教师完整讲述故事。6.教师再带领幼儿讲述故事一遍(边说边做动作)7.初步学习歌曲1.欣赏音乐,教师随歌词指相应的图;2.小朋友想不想听老师唱给你们听(教师清唱一遍给幼儿听)幼儿3.小朋友,这首歌好不好听呀?4.幼儿看图谱,教师提问歌词内容5.教师和幼儿一起学习歌表演蚂蚁搬豆6.提问幼儿最喜欢歌曲中的哪一句,帮助幼儿记忆歌词,联系歌曲节奏7.教师用身体挡住图谱,请幼儿演唱,并用动作提示幼儿8.教师带领幼儿完整歌唱,并做动作,教育用好听的声音唱情境表演请一名幼儿扮演豆子,老师扮演蚂蚁,跟几个小朋友演好朋友,教师和幼儿边演变唱,让幼儿在活动中结束活动。中班幼儿的音乐教案设计【第七篇】活动目标:1、在已有经验的基础上,通过自身的探索走出螺旋队形。2、能根据歌曲节奏的变化调整自己的步伐,注意和相邻幼儿的距离,进行合作游戏。3、能遵守游戏规则,在游戏活动中体验成功与合作的快乐。活动准备:引信头饰、点火棒、毛巾、笔、纸、大鼓活动过程:一、复习歌曲,通过画、做理解“卷”的意思,认识螺旋形。T:前几天老师教了一首卷炮仗的歌还记得吗?我们一起来唱一唱。T:老师这里有一块毛巾,谁能把它卷成一个大炮仗。T:看看这里象什么?这叫螺旋形,谁能把螺旋形画出来。(老师画一个).T:我也想变成炮仗,谁来帮我卷一卷。你们也把自己卷成大炮仗吧。二、基本部分1.幼儿尝试“卷”的队形。T:刚才小朋友把自己卷成了一个炮仗,一会儿,我们大家一起合作,卷一个大炮仗。我们来看一看,如果我们要走这个队形,要从哪里开始卷呢?就像歌里唱的往里卷,越卷越小,越卷越紧。幼儿尝试T:刚才卷的时候,有没有发现什么问题啊T:现在我把标记撤掉,还能走出这个队形吗?2.尝试根据音乐节奏走螺旋形的队形。T:我发现有的小朋友走的慢,有的小朋友走的快,不太整齐,我们卷的时候一定要听着音乐有节奏的卷。现在我们来练一练。我敲鼓,你们走,我敲的慢,你们就慢慢走,我敲得快,你们就快快跑。3.根据游戏情况引出炮仗的引信,幼儿进行游戏。T:我来点炮仗了,点哪儿呢?戴引信。玩游戏4.鼓励幼儿用动作表现出炮仗爆炸后纸屑四处飘散、落地后的动作。T:大炮仗爆炸后,你们会变成什么?你们现在就是纸屑,风来了,纸屑飘呀……地上这么脏,让我来打扫一下吧。5.完整地玩游戏两次。T:你们想不想把炮仗卷得大一点,这么多人够吗?真是超级大呀。三、结束部分T:今天,我们一起玩了一个民间游戏“卷炮仗”,你们可以和爸爸妈妈一起玩,还可以和更多的小朋友一起卷一个更大的炮仗。中班幼儿的音乐教案设计【第八篇】一、谈话导入师:小朋友,你们去过动物园吗?喜欢动物吗?你喜欢哪些动物?师:动物园里有哪些动物是在空中飞的?哪些动物是在树上爬的?哪些动物是从山里来的?哪些动物是生活在水里的?教师小结:天鹅、小鸟、
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