幼儿园艺术活动教案【精选8篇】

幼儿园艺术活动教案【精选8篇】【导读】这篇文档“幼儿园艺术活动教案【精选8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！幼儿园艺术活动教案【第一篇】整个活动是围绕节水的主题进行的，在班级开展节水的主题不仅是单纯的教学活动要给予幼儿的知识点的补充，更多的是想通过本次节水这一主题，让幼儿体会，体验灾区人民用水的困难，敲响幼儿的节水意识，提高思想觉悟。活动目标：1、熟悉歌曲旋律，能够很完整的演唱歌曲。2、形象地表达对水龙头为漏水而伤心的情感，能引起孩子的情感共鸣。活动重点：熟悉歌曲旋律，能够很完整的演唱歌曲。活动难点：形象地表达对水龙头为漏水而伤心的情感，能引起孩子的情感共鸣。活动准备：1、《小朋友的书·音乐》;2、磁带;录音机活动过程：一、激趣谈话，引出主题师：今天，我们一起为灾区的小朋友捐款，我们小朋友知道是为什么吗?1、教师以谈话的方式来引出活动的主题。2、幼儿也以跟教师对话的方式来间接的了解活动内容。二、分层学习，完整演唱1、听教师范唱，了解歌曲的基本旋律。2、分段阅读歌曲，了解歌曲基本内容。3，用齐唱，领唱，轮唱的'方式完整学习歌曲。三、通过歌曲，表达情感1、有感情演唱歌曲，感受淡淡的忧伤之情。2、用谈话的方式结束活动，幼儿说一说学习了这首歌曲的感受。活动反思：一，在歌曲学习的过程中，虽然有对幼儿进行一定的节水意识的灌输，但在整堂活动中只是蜻蜓点水，没有深入对这一主题的重点展开，歌曲学习的部分较多，忽视了对这一主题教育意义的深入。二，活动结尾是以谈话结束，草率而过于简单，可以用一种情境表演或是男女生对唱或是共同演绎的方式进行深入与展开，不仅可以锻炼幼儿的肢体与歌唱的共同配合演绎，又可以锻炼幼儿的表演能力。幼儿园艺术活动教案【第二篇】活动目标1.学习用不同刷子来回涂画的方法表现大鲸鱼的浴缸。2.能够通过绘画、粘贴等方式，创造性地的添画大海场景。3.体验多种方式表现大海的乐趣，感知大海风景的美丽。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿初步的创造能力。活动准备1.大鲸鱼图片。2.海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。3.噜啦啦的音乐。活动过程1.出示鲸鱼图片，创设“大鲸鱼要洗澡”情境，引发幼儿兴趣。请幼儿观察鲸鱼图片，请幼儿帮大鲸鱼洗澡，提问：你想带大鲸鱼到哪里洗澡?引导幼儿自由想象，激发幼儿参与活动的兴趣。2.利用儿歌提示的方法指导幼儿学习用刷子涂画的方法。(1)出示范例，引导幼儿观察、猜想绘画的方法和工具，提问：怎样能画出大鲸鱼的浴缸?(2)利用儿歌学习用刷子涂画的方法。“拿起小刷子，水里打个滚，边上靠一靠，来回刷一刷”。3.请幼儿用刷子涂画大鲸鱼的浴缸，鼓励能力强的幼儿用绘画、粘贴等多种方式添画大海场景。(1)作画要求：念着儿歌涂画大鲸鱼的浴缸，注意涂画均匀，保持画面干净、整洁。(2)幼儿作画，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿用绘画、粘贴等多种形式创造性的表现大海的场景。4.幼儿作品展示，鼓励幼儿相互学习、欣赏。将所有幼儿作品张贴在大海的背景板中，请幼儿看一看、说一说：你是怎样涂画大鲸鱼浴缸的?你最喜欢哪幅作品?为什么?重点引导幼儿关注画面的整洁度、完整性，指导涂画时要来回刷一刷。活动延伸：创设“送大鲸鱼回家”的情境，师幼跟随音乐动一动，大家一起唱唱跳跳，想象鲸鱼在大海中的情景。活动反思：活动中孩子们的能够主动积极地投入到其中，在刷画和粘贴的艺术表现下，想象出了多种丰富的情境，有的说鲸宝宝在唱歌，有的说鲸宝宝在玩耍等等。同时孩子们在本次刷画过程中体会到了小组合作的快乐。但这节教学活动所设定的学习内容放在小班下学期有点简单了，只是用刷子来涂抹颜色，可以进一步提出刷的要求。重点可以放在学习刷出不同海浪的造型，如波浪线、水平直线、螺旋曲线等等，这样更加符合小班下学期幼儿的能力发展。这样把本节课的重点就放在了用刷子学习不同线条的画法上，引用合适的情境来教授海浪的不同的造型。另外准备的纸张可以把它们拼接在一起，裁成长长的一条，这样孩子们刷的方式也可以在材料的局限上，控制、巩固左右来回刷的动作。幼儿园艺术活动教案【第三篇】设计意图：《纲要》中要求幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣。美术活动《漂亮的瓶子娃娃》正好符合这个要求。幼儿将已有的一些平面装饰技能运用到立体装饰上，通过对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，进行想象与创造。另外，通过与孩子们一起收集生活中无用的瓶子，加以设计装饰来美化环境，让孩子在废物利用过程中，体会着关心社会的责任。活动目标：1、尝试用各种材料的组合，设计富有创意的立体装饰瓶。2、通过剪贴发展幼儿动手操作能力，启发幼儿的创造意识。3、体验与同伴合作的快乐。重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。难点：如何做一个有特色的装饰瓶。《漂亮的瓶子娃娃》1.师生共同收集各种形状、的颜色、质地的瓶子。2．装饰用的材料：（1）广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、皱纹纸等（2）各类布块3工具(剪刀、双面胶等).活动过程：一、导入活动：1.今天我们班来了一位小明星，她要来我们班选一套最漂亮的衣服，今天孩子们就当一名小小的设计师，设计最漂亮的衣服给她，好么？2.幼儿相互讨论（1）怎样用纸设计更漂亮的衣服？（2）你想设计一件怎样的衣服？师：我这儿就有穿着美丽衣服的小明星的照片呢，我们一起来欣赏一下吧。二、集中活动：1．出示瓶子图片，引导幼儿观察讨论。师：这些瓶子的衣服漂亮吗？哪里最漂亮？2．根据幼儿回答，教师归纳小结。这些瓶子，有的将材料在瓶子的外面进行整体包裹；有的将材料经过不同的排列组合，粘贴在瓶子的表面；有的在瓶子里面装上色彩斑斓的东西；有的综合运用这些方法，都让这些瓶子变美了。三、操作活动：1．引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。师：你想用哪些材料，给你的瓶子穿一件什么样式的衣服？变成什么呢？2、提出要求：（1）五官要贴在适当的位置。（2）设计一件漂亮的衣服。（3）服装要新颖要有特点和别人不一样。3.幼儿动手制作，教师指导（1）鼓励幼儿做个小小的设计师，（当幼儿遇到困难时，教师可协助幼儿一起完成）（2）拓展幼儿思路，创造性的设计出连衣裙、旗袍、时尚的服装。（3）幼儿展示自己设计的服装。四、结束活动：1.组织幼儿互相介绍分享自己的装饰好的瓶子娃娃。2.组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃合影。3.教师总结：小朋友们的奇思妙想和灵巧的小手，把这些普普通通的废旧瓶子变得风格各异，各具特色，让我们把这些作品集中起来开一个多姿多彩瓶子展览会吧。幼儿园艺术活动教案【第四篇】设计意图：艺术是实施美育的主要途径,作为教师应引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人,事,物,丰富他们的感性经验和审美情感,激发他们表现美,创造美的情趣。宁波是个服装之乡,几届的中国宁波国际服装节的召开.使幼儿对服装产生了极大的兴趣.新纲要提出艺术活动要让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动.孩子们那么喜欢于是我萌发了开展本次服装主题活动的想法,在主题活动的前期我们让幼儿了解了服装的功用以及宁波的几个服装牌子.今天展示的只是主题的一部分的服装秀,在主题活动的后期我们还将开展设计服装,利用废旧物品制作环保服装等活动。目标：1.能大胆在集体前表演,感受表演的快乐,体验成功的喜悦。2.通过亲身体验初步了解上台表演前的准备工作。准备：化妆品，服饰，头饰，镜子，项链，磁带，录音机过程：一、参观图片展小朋友，我们一起去看一个图片展览会！提问：1、照片上的小朋友在做什么？对，他们有的在跳舞，有的在唱歌，他们在表演节目。2、演出前要干什么?教师小结：对了，要化妆穿漂亮衣服.六一儿童节快到了，我们中二班的小朋友也要参加时装表演节目，你们想把自己打扮的漂亮一点吗？好，现在我们先来学习给自己化妆。二.学习化妆1.出示眉笔，胭脂，口红，镜子A、小朋友，你们看这是什么？它有什么用？对是画眉毛的，叫眉笔眉笔。B、那么这红红的有叫做什么？对，它叫胭脂。它用在哪里？对，可以涂在我们的脸颊上。C、这个是什么？对口红。它是用在什么地方？它可以用来涂我们的嘴巴。D、这个是镜子，小朋友等会儿可以对着它给自己化妆。2、教师给一幼儿示范化妆下面老师先给小朋友化妆，小朋友看仔细了，怎么样才能使我们的小脸变得更加漂亮。首先拿眉笔在自己的眉毛上化，把眉毛画的弯弯的，象月亮一样，然后拿胭脂涂在我们小脸上，让小脸变得红彤彤的，接着可以涂口红，小朋友要注意哦，千万不要涂在牙齿上，这样就不卫生了，这个是什么啊对是星星,最后可以在你的脸上贴上漂亮的星星，化好你可以照照镜子看看，自己满意吗？三.幼儿化妆教师交代要求小朋友你们愿意学习化妆吗?好，我们等会儿就可以找一个位子，然后对着镜子一步一步给自己化妆，化妆好你可以照照镜子看看是不是很漂亮，你觉得够漂亮了就可以到那里挑选一套适合自己的服饰穿上进行时装表演。穿好衣服你可以再去镜子面前照照看看自己满意吗?幼儿化妆好，现在我们先一起化妆吧！时装表演小朋友，都满意了吗?我们要进行时装表演了。幼儿园艺术活动教案【第五篇】刚刚进入幼儿园不久的孩子，对教师、同伴还较为陌生。他们有的表现为哭闹，有的表现为独坐一旁，不愿意参加集体活动。但是该年龄段的孩子普遍喜欢听节奏欢快的音乐，喜欢跟着成人玩音乐游戏。因此，如果用美妙、欢快的音乐作为伴奏，以扭扭拍拍的游戏作为载体，能够缓解孩子的焦虑情绪，引发他们参与集体活动的兴趣。在伴随音乐扭扭拍拍的过程中，孩子们会随着动作模仿和简单的语言节奏一起扭动身体，感知身体的主要部位，如手臂、脑袋、小脚等，了解简单的方位词“上、下、前、后”，并跟着念短句。托班孩子处于直觉行动思维阶段，扭一扭、动一动、念一念的游戏形式不仅有助于他们理解词语，愿意开口说话，而且容易吸引他们的注意力。一、活动目标1．在教师的引导下，乐意伴随着音乐节奏扭动身体。2．感受与大家一起游戏的快乐，愿意和教师、同伴一起玩音乐游戏。二、活动准备1．孩子们已认识“巧虎”。2．每个孩子一个巧虎头饰。3．一段欢快的乐曲。4．选择室内或室外较宽敞的场地。三、活动过程(一)巧虎来了1．出示巧虎头饰，引导孩子与巧虎打招呼。师：这是谁呀?我们和巧虎说“巧虎好”。(教师要鼓励每个孩子与巧虎打招呼，可以说“巧虎好”，也可以说“巧虎早”；教师还可以手持巧虎木偶，走到每个孩子面前，与孩子握握手等。)2．观看巧虎表演。师：今天巧虎来给大家表演节目啦。(教师拿着巧虎木偶，伴随音乐扭动身体各个部位，如果有个别孩子出现自主模仿行为，教师要加以鼓励。)(二)与巧虎共舞1．鼓励孩子一起跳舞。师：巧虎表演完了，你们喜欢吗?快来和巧虎一起跳舞吧。(教师应以巧虎的口吻大声招呼每个孩子来跳舞，引导性格内向的孩子逐步加入，如果有个别孩子不愿意，也不要强求。)2．跟着节奏简单扭动。师：巧虎说“摆摆脑袋、扭扭屁股、跺跺小脚”。(教师可以引导孩子一起边念短句边扭动身体，可重复2～3次。)3．跟着音乐有节奏地拍手。师：巧虎说“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。(如果还有个别孩子没有扭动起来，教师可以轻轻拉着他的手随着音乐晃动或拍打节奏，可重复2～3次。)师：巧虎又说“我们上面拍手1、2，下面拍手1、2，前面拍手1、2，后面拍手1、2”。(“后面拍手1、2”的动作对托班孩子有一定难度，教师可以根据情况进行调整。)师：巧虎问“小朋友还可以拍哪里”。(鼓励孩子大胆开口，说说身体其他部位的名称，然后大家一起做动作，如“拍拍小脸1、2”。)师：巧虎说“小朋友们，你们本领真大”。(教师手持巧虎木偶，伸出大拇指表扬孩子。)(三)和巧虎告别师：现在，巧虎要回家啦，我们一起和巧虎说“再见”吧。(让每个孩子与巧虎握手道别。)四、活动建议第一，设计活动时，教师可以选择托班孩子熟悉与喜爱的动物或人物形象，用来导入活动并贯穿整个活动过程，这样容易激发大多数孩子参与活动的兴趣，更乐于模仿动作。第二，选择合适的音乐是活动成功的关键。选用的音乐应具有节奏明显、旋律欢快的特点，尽可能是孩子已经接触过