【荐】国培学习总结

【荐】国培学习总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么去写总结呢？以下是网友收集分享的“【荐】国培学习总结”，欢迎学习下载与收藏。国培学习总结【第一篇】首先要感谢国家对农村幼儿园的关注和支持，举办了这次活动，其次要感谢学校领导给我这次机会，让我有幸在湖北师范大学参加国培计划，这半个月的学习让我增长了不少知识，也让我对幼儿教育有一个新的定位。前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。因此要遵守幼儿身心发展规律，坚持科学保健方法，保证幼儿健康成长。因此我国出台了一本书《3—6岁儿童学习与发展指南》。在听了专家的讲解后，我对这本书有了全新的认识。首先，它是指南，而不是准则。虽然只有两字之差，但其实质内容还是有很大差别的，指南是指引方向，本质是引领性和导向性，而标准则是衡量事物的依据和准则，可提供同类事物比较核对的事物，比如说榜样、规范等；不采用标准而使用指南，突出强调其“指引—导向的功能。”指南“既是指导学习的，但是其很多内容却不是来“学习”的。不同年龄段有不同目标，有行动表征过程，幼儿的学习是广义的，内容也是广泛的，学习是无处不在的，而且幼儿的学习具有自己的特点和方式。《3—6岁儿童学习与发展指南》的几个核心理念应该为所有幼儿教师熟知且时刻铭记于心的。首先是以儿童为本。要保教结合，以保为主，促进儿童身心和谐可持续科学发展。要让孩子具有初步的归属感。三到四岁的时候，要有家庭归属感，4到5岁的时候要让幼儿产生对班级的归属感。5到6岁的时候要对集体和家乡产生归属感。其次是终身教育，《指南》以幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为中心。第三条是家园共育。家园合作是《指南》的亮点，家园关系从配合到合作是一个很大的转变。家庭的多样性从被关注到被强调，关注从“幼儿园应做什么家长怎么参与”到“家长、幼儿园、社会”共同参与。四是要游戏为主，活动整合。在学习《指南》的时候我们需要灌输几点核心理念：幼儿是积极主动的学习者；珍惜童年生活的独特价值；尊重幼儿的学习方式、学习特点；尊重幼儿发展的个体差异；重视家园共育。在《指南》中提到游戏，游戏对儿童发展也是很重要的。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏与日常生活中进行的，要珍视游戏盒生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活。幼儿需要游戏是从多角度来说的，首先是高等动物本能说。然后从劳动与游戏的关系的角度来说等等。国内外的专家学者从多角度来阐述这个问题说明了游戏的重要性。游戏是幼年生命活力的体现，游戏是生命活动的一种形式，游戏是对心理机能的调节，游戏中能实现不能实现的愿望，也能控制现实中的创伤性时间，游戏是儿童的一种自我表现，幼儿在游戏中自己创造了最近发展区。因此游戏对儿童的发展具有重要作用：游戏实现了儿童运动能力的发展，实现了儿童认知能力的发展；实现了儿童社会性的'发展；视线里儿童情感的发展。游戏提供了多种运动形式的联系，在游戏中儿童可获得物体属性的经验，幼儿通过双手操作，获得许多感知经验，并且了解动作与行为结果之间的关系，从而产生预期行为。游戏对儿童的作用是具体的。在游戏中，儿童可发现事物之间的关系，可提升解决问题的能力。首先，游戏的不确定性经常给孩子带来问题；其次，游戏降低了儿童对成功的期望和失败的担忧的压力；第三，游戏使而已获得大量尝试在各种条件下使用物体的机会，他们常常会创造性的使用物体。游戏中幼儿的语言也能得到练习。游戏为儿童对语言理解和语言表达的练习提供了机会，自发的语言游戏对儿童的语言进行了练习。游戏实现了儿童社会性的发展。孩子在两岁以前是独自游戏的，他们没有玩伴意识，这个时候是个人行为；在2到三岁的时候，他们意识到同伴的存在，这个时候他们会去跟同伴抢东西，这时候的游戏可称为平行游戏，是模仿行为；3—5岁玩伴关系开始建立，这时候的游戏是联合游戏，这种行为可称为交往行为；5岁以后的游戏是合作游戏，在此阶段，玩伴关系巩固，规则得到建立，这期的行为是规则行为。游戏促成了儿童的社会交往关系，在游戏中么让他结成了两种类型的交往关系：现实只能够的玩伴关系和游戏中的角色关系。无论哪种关系，都为儿童的社会性发展创造了有利条件。以玩具为媒介，游戏提供了儿童社会实践的机会，，帮助儿童摆脱了自我表现中心，处理关系冲突，服从游戏规则，学会换位思考。游戏实现了儿童的情感发展，使儿童体验积极情感，帮助儿童控制情感冲动，游戏中可产生高级的情感，即道德感，理智感和美感。当然，在这次学习学到的东西远远不止这两点，但是这两点是最让我印象深刻的。在后续实践中，我会认真切实贯彻在本次活动中所学到的知识，将理论转化成实践，以理论指导实践。国培学习总结【第二篇】带着领导对我的信任，同事对我的鼓励与支持，我参加了20xx年“国培计划——广西农村骨干教师培训项目”远程培训班的学习。承载着学校领导对我深深的信任和期望、鼓励与鞭策。刚开始学习，我心，就已被感动，无声中，被什么东西滋湿着。此时，我不允许自己得过且过；我心，是带着感动而来，就要用感动的心去努力学习，提高自己的专业知识和专业技能，然后用自己过硬的本领应用于教学实际，促进学生健康地成长。这是我的梦想，我的选择。培训期间，我每天坚持上网学习，聆听了专家深入浅出的讲座；观看了优秀教师的课例；学习了模范教师的先进事迹；按照学习进度完成了学习任务和作业；踊跃参加班级论坛研讨、交流，发表了自己对教育教学的认识与看法；阅读了学员们的研修日志、作业、创新成果以及国培总结，并发表自己的看法与体会。通过此次的培训，真是受益匪浅，下面我谈谈此次国培学习中的感受。一．调整心态，适应远程学习环境。国培是一次远程学习，是一次难得磨练，它打破了原有的工作与学习的方式、规律，当我加入国培学习队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下去，我以自己坚强的毅力，谦逊、乐观的态度，，适应新环境，融入到新的学习氛围中去，扎扎实实地学习，认认真真的钻研。二．紧跟辅导老师的指导，不让自己落伍。我在农村小学教学，深知农村的教学模式与城市的教学方法有一定的差距，我时刻提醒自己要向参加这次国培学习的其他经验丰富的老师学习。为此，我抓住一切机会，认真聆听专家、学者的专题讲座；学习他们先进的教学理念与教学方法，思考他们的教学艺术，反思自己的教学理念与设计思路。专家们的讲述精彩纷呈，各具特色，他们精神饱满，讲解深入浅出，深深地吸引着我，感染着我，激励着我。在这儿学习，我不把自己当作虚拟的流水的兵，而是以主人翁的精神学习。三．拓宽了学习渠道，结交了许多教学挚友。通过此次国培学习，我结识了全县教学一线优秀的教师，通过与他们的论坛交流，不仅增加了我的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更增强了我投身教育的`信心和勇气。同时，我也看到了广大同行们的投身教育热情和热爱学习的精神，更加激励我要好好地学习，积极地同大家交流讨论，不断地提高自己各方面能力和水平。通过这次远程培训，我的教学水平有了较大的提高，教学技能得到不断地改善；当然，培训只是一个手段，关键是我要在今后的教学实践中，充分地运用这次国培中所学的教育理念与方法，使自己的教学能上一个新台阶，为国家培养出更加优秀的人才，无愧于人民教师的称谓。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。国培学习即将结束，但我求学的心却永远不会改变。也许，这次国培学习并不会改变什么。但我坚信，国培是一缕清新的空气，滋润了我心扉；国培学习的经历也赐予我一段新鲜而又难忘的体验和感悟，我的教学会因它而更加精彩缤纷。“雄关漫道坚如铁，而今迈步从头越”，这一笔难得的精神财富是我今后教学生涯的源动力。国培学习总结【第三篇】曾经有感于：教师是阳光下最灿烂的职业。我走进了教师这个职业。等到站在三尺讲台上我又读懂了另外一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。在物欲横流的今天，老师是清贫的代表，操劳的对象。于是我们开始抱怨，开始牢骚，老师有什么伟大的？当我看了黄晓光老师的视频，听她讲座后，我理解了这句话：甘于平淡，乐于奉献。老师的职业是伟大的，立于三尺讲台，俯视学生，给他们传授科学文化知识，让他们在知识的殿堂中遨游。虽然我们的生活清贫，但是看到陶行知先生，我们汗颜。一个伟大的教育家，投身在教育的洪流中，不顾自己的安危，在国难危机的时刻仍然不忘教育。生活状况更是堪忧，连一个老妈子都不如。比起陶先生的生活，我们已经够幸福了。再没有抱怨的理由。他为新中国的明天带来温暖的阳光，他让教育铺撒在硝烟的中国，更让先进的教育理念走进中国。他守着自己心里的阳光，乐于奉献。他守着中国明天的阳光，孜孜不倦。我想起《感动中国》中的一位老师，她牺牲了自己的青春，为留守儿童建立一个温暖的家，天寒地冻中不顾自己，给学生买来棉衣。她用她的爱温暖了留守儿童的心，更用她的爱，感动着中国大地所有的人。还有斯霞老师，国宝老师霍懋老师，他们都忠于自己的岗位，热爱自己的职业，守护着心灵的阳光。我当老师已经5年了，每次回忆往事，我都会会心一笑。是的：我们早晨顶着晨雾而来，晚上踏着夕阳而归，就是回到家中，还有作业或者是试卷要批改。但是，我们的生活却因为付出而感动着。夏天的早晨，办公室里总有学生送来栀子花，花香四溢。晚上回家的路上，孩子们会顽皮的对你大声说：老师路上小心。教师节会有学生陆陆续续的来到办公室，给你送上礼物，并真诚的说：老师好。走在路上，会有学生忽然说：老师，你好啊！生活中小小的惊喜，让我们的.生活感动许久，小小的感动，让我们的生活，不再单调。守住心里的阳光，我们会有无限的感动和惊喜。记得有一次，我生病了。没有上课，学生们打电话问我怎么了，还送去了一些药和水果，最后让我照顾好自己。去年教师节，初三学生要毕业了，他们精心的布置了班级，还给老师买了礼物。有一个学生送来一朵绢花，说：老师，这是我亲手编的，希望你永远记得我。我郑重的点了点头。在这个清贫的岗位上，我快乐的做一个老师，守护着内心的阳光，温暖我周身的学生。张晓风在《行道树》中说：神圣的事业是痛苦的，也唯有这种痛苦能帮深沉给予我们。我们的职业是神圣的，我们的职业是痛苦的，但是我们的职业充满了感动，让我们守护住心里的阳光，让我们的生活多一份纯纯的感动吧！国培学习总结【第四篇】20xx年10月8日，我被派遣到陕西学前示范学院参加了陕西省农村公办幼儿园园长高级研修培训，为期10天的学习，短暂而充实，紧张而欢快。收获的喜悦让一切付出变为最珍贵的痕迹。走过的10天，忘不了专家名师带来的一场场精彩的专题报告、一个个生动的教育故事;忘不了学员同伴间的促膝交谈。在这里，我接受了一次次新的教育思想和理念的洗礼，经历了一次次深刻的思想碰撞。在这里，我和幼教同仁因共同的目标而相聚于此，在50人的大家庭里，我收获了温暖、收获了喜悦、收获了友谊、收获了成长。开班典礼大会上，领导们的讲话热情洋溢，鼓舞人心。学习是终身的，作为一名教师必须不断提高自己的修养，充实自己的知识，才能适应时代的发展，胜任自身的工作。幼儿时期是一个人一生的关键期，要注重孩子习惯和行为培养，保护他们的好奇心，自尊心，让他们敢于提出问题，勇于想象，我们要倾听孩子的想法，以一颗包容之心对待孩子，允许犯错，在错误中不断反思和成长起来。我们要把握好教育的关键时期，心中有孩子，脚踏实地，仰望星空，给孩子一个美好的未来。“做成功园长、享教育幸福”。一句很简单的话在龚孝华龚教授的讲座里却发挥了很大的作用。龚教授用了很简单的一个公式(幸福=走向成功+享受快乐)诠释了整个讲座，我感受颇深，在他的讲座中掌声阵阵，学员们热情高涨，听的都很认真。陕西学前示范学院教师甄丽娜的《3-6岁儿童学习与发展指南》之健康和艺术领域解析让我收获很多，在甄老师的讲座中我明白了健康领域的具体内容，它不但包括了身体健康、心里健康，还有适应能力健康，而这三者缺一不可。同时我也明白了在幼儿教育领域中健康领域占据了很多的位置，它之所以被放在五大领域的首位，是因为它有非常重要的意义