中班语言教案白云5篇

中班语言教案白云5篇【导读】这篇文档“中班语言教案白云5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！中班语言教案白云1设计意图晴朗的.天气里，和孩子们一起坐(躺)在草地上，仰望蓝天，湛蓝湛蓝的天空中白云飘飘忽忽，变幻无穷，孩子们喜欢极了，他们常常交流着“这朵白云变成了……”“那朵白云变成了……”有的还模仿白云变化的样子飞来飞去。顺应孩子们的兴趣，我选择了绘本《两朵白云》，借以引导孩子们了解绘本中两朵白云变化的情况，理解其中的关系，并在游戏情境中积极体验变化的快乐，感知文学作品优美的语言，从而深深爱上文学作品。活动目标1．学会用“我变成××”“我变成××在做××”的句式表达白云的变化，发展语言表达能力和想象力。2．通过游戏“白云变变变”，积极体验、感知两朵白云的变化规律——“关系变”，从中感受朋友间的关系。3．完整欣赏绘本，感受散文丰富的语言和优美的意境，产生对文学作品的兴趣。活动准备1．经验准备：观察白云，了解白云变幻无穷的特性。2．材料准备：《两朵自云》flash课件、展板、白云记录表每两人一份。3．场地创设：活动室内布置与绘本内容相关的场景。活动过程玩一玩自然状态下，师幼共同以白云的身份“飞”进活动室。玩一玩“变变变”的游戏。1．教师边飞边作风吹状，幼儿随着风吹而变化，师：“风吹来了，白云变变变，你变成什么了?”幼儿表述。师对幼儿的变化与表述进行回应，对孩子们创造性的表演表示鼓励。2．师幼再次飞呀飞，风一吹，云变了，师：“你变成什么了?在做什么?”(提高语言表达要求)先请表达能力稍强的孩子回答，以便对后面的孩子起示范作用。3．白云飞累了，找个地方坐下来休息吧。听一听教师以白云的身份，以讲述自己的故事的方式，巧妙地引入《两朵白云》的故事。师：“我有一个好听的名字叫白白，我的好朋友叫茫茫，我们常常在一起玩变变变的游戏，想知道我们变了些什么吗?”教师用flash课件完整讲述故事，幼儿倾听。讲到白云变化的时候教师适当停顿，让幼儿猜测白白和茫茫会变成什么，幼儿边思考边听故事。通过倾听感受散文丰富的语言和优美的意境，产生对文学作品的兴趣。(改编后的故事内容见附件)想一想教师以白白的身份和幼儿一起回忆、梳理故事内容。师：“我和茫茫玩得真开心啊，咦?我们刚才都变了些什么呢?我都不记得了。”分三个层次进行梳理：1．“我变成了什么?”(根据孩子的回答梳理先后顺序)2．“我的好朋友茫茫变成了什么?”3．“我变××，茫茫变××”(梳理变化规律，从中感受关系)变一变教师和幼儿一起玩变变变的游戏，重点进行关系变。师：“我的好朋友茫茫飞走了，没有人和我玩了，可我还想玩，怎么办呢?”(引发小朋友想玩的欲望)师生一起玩“变变变”，分三个层次：1．教师为中心变，幼儿应对变。师：“白云飞呀飞，风吹来了，变变变，我变成了一朵花，你变成什么陪我呢?”幼儿想出各种与花有关的东西应对，如我变成小草，长在你旁边陪你玩；我变成蜜蜂，采花蜜；我变成蝴蝶，围着你飞呀飞；我变成水，给你喝，让你快快长大；我变成肥料，给你施肥，让你越长越壮……2．幼儿为中心变，其他幼儿应对变。师：“白云飞呀飞，风吹来了，变变变，他变成了一座桥，你变成什么陪他玩呢?”幼儿可以想出很多与桥相关的东西，如我变成汽车在桥上开，我变成摩托车在桥上开，我变成自行车，我变成船在河里陪着桥，我变成小鱼在河里游，我变成乌龟在河边爬……3．幼儿两两结对变。师：“我和茫茫是好朋友，我们两人一起变真有意思，你有好朋友吗?你愿意和好朋友一起变吗?”小朋友两两结对变。师：“你们变得真多呀，就像我和茫茫一样，我想把你们变的东西记下来，好吗?”幼儿两人共拿一张记录表，一边变一边请老师帮忙将变的内容记下来。说一说孩子们将记录表全部展示到展板上，教师和幼儿一起观察记录表，并用散文诗中优美的语言，将这些变化串成一首长长的属于孩子们自己的诗，激发他们的成就感。师：“呀，自云们变了这么多，都可以串成一首长长的诗了。”天真大，天真蓝，蓝蓝的天空一朵云都没有。白白来了，茫茫来了，我来了，你也来了，我们一起变变变。我变成××，你变成××，我变成××，你变成××……天黑了，白白回家了，茫茫回家了，我回家了，你也回家了。蓝蓝的天空一朵云也没有了，没有云的天空真安静，安静的蓝天真美。活动延伸1．在游戏区域投放一些有关联的物体图片，丰富幼儿的经验，启发他们编出其他有关联的诗句，如：你变成一张纸，我变成一支水彩笔；你变成小雨滴，我变成一把小花伞等。2．美工区提供画纸，供幼儿玩“变变变”游戏之后将自己变化的的东西画下来。活动评析本节活动采取积极体验式教学方法，努力将教师、文本、孩子融合在一起，让师生在自然状态下，没有任何压力，没有任何杂念，沉下心来，静静地体会、感受，享受课堂中那种恬静、美好的气息。也许这样的课堂没有太多波澜，看上去不是那么热热闹闹，但却是纯净、自然、流动的，也是顺畅的。附：散文故事(对原文进行了改编)天真大，天真蓝，蓝蓝的天大极了!蓝蓝的天真安静，安静的蓝天真美!天边有一个小白点，小白点儿会飞，向这边飞，越飞越近，越近越大。那就是我——白白。天边又有一个小白点儿，那是我的好朋友茫茫，“茫茫，快来!快来跟我一起玩!”我说：“我们来玩变变变。我先变，你再变。”我变变变，变成了一辆小汽车。茫茫说：“看我的，我也变了。变变变——”(教师双手张开做老虎状，并稍稍停顿，待幼儿思考、猜想、表达)茫茫变成了一只小老虎。我说：“不行不行，我要重新变，变成一个甜甜的、圆圆的水果。”我变变变，变成了——(故意停顿，让幼儿猜一猜)我变成了一个大苹果。茫茫说：“我现在要变成——(教师伸出手，暗示幼儿，请他们猜一猜茫茫会变什么)一只大手。大手拿你的这个大苹果。”茫茫一只大手，要来拿大苹果。我说：“不行，不行，我不让你拿，我要变成一只美丽的——”(请幼儿猜测之后，教师讲“变成一只美丽的蝴蝶”)茫茫说：“蝴蝶真美丽，我也要变一样东西和你一起玩。”(讲述稍慢，并强调，让幼儿感知变化的关系)茫茫变成了一只白鸽子。我们俩一起飞呀飞，真开心。这时候，风大了，我站不稳，连忙变变变，变成了一座山，稳稳地站着。茫茫说：“你变成一座山，那我就变成一列火车，钻山洞。”茫茫变成了一列长长的火车。风更大了，我站不稳了，重新变变变——我变成了一座桥，稳稳地站着。茫茫说：“你变成桥，我就变成一只帆船，陪着你!”风越吹越大，把茫茫吹走了，我追呀追，没有追上。茫茫走了，天上一朵云也没有了。没有白云的天空真安静，安静的蓝天真美!编辑：cicy中班语言教案白云2活动目标：1、帮助幼儿根据图片的形象进行合理、大胆地想象，创编出多种帮助小动物的情节。2、要求幼儿在教师的引导下，完整地讲述出图片的主要情节发展过程。3、引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感，感受到帮助别人之后的快乐。活动准备：1、《白云娃娃》课件，白云形成的课件，小动物谢谢小动物的课件。2、小动物遇到困难的图片：一是小松鼠搬东西；二是小鹿被大灰狼追赶；三是大熊猫受伤了；四是小刺猬想摘树上的果子。3、带幼儿观察过白云，认识过白云的形成。活动过程：一、启发性谈话，引出课题。“小朋友，上次你们观察过天上的白云，白云变形的本领可大啦，它会变成什么呀？”“现在，让我们来看看动画片里的白云，它想怎样变呢？“二、观看课件，看看、想想、说说。1、观看到“白云悄悄地飘走了。”“这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢？它心里在想些什么”引导幼儿说出白云的想法。“说得真好，这朵白云不但要变得美丽，还要变得对别人有用处。接下来，让我们来看看这朵白云会飘到哪里，会遇到谁。”2、播放课件。“咦，这只小猪怎么了？”“小猪为什么会这么伤心呢？”启发幼儿想出可能让小猪伤心的不同原因。“让我们和白云一起来问问小猪吧。”播放课件“原来小猪过不了河，看不到生病的外婆，小猪心里该多着急呀，白云想帮助小猪，小朋友，我们也一起来动动脑筋，帮帮小猪。”（提醒幼儿和旁边的小朋友商量一下。）启发幼儿想出不同的办法。“小朋友的办法真好，白云也想出了一个好办法，看看白云是怎样帮助小猪的。”播放课件到“小猪高高兴兴地去看外婆了。”“白云想的是什么好办法呀？”“小猪过了河，心里真高兴，白云帮助了小猪，心里也很高兴。让我们看看白云接下来会碰见谁？”3、观看到“小熊哭着说我要没有家了。”“白云又发现了一件什么事情？”“哎呀，原来是小熊家着火了，小熊多着急呀，它要没有家了，小朋友，快帮小熊想想办法吧，怎样才能又快又好地救火呢？”（提醒幼儿一起商量一下。）启发幼儿想出好办法。“小朋友们真动脑筋，白云也很动脑筋，看看它想了一个什么好办法？”播放课件。“白云想出了什么好办法？”“唉呀，白云怎么不见了？”播放课件。“咦，白云怎么又出现了呢？”4、观看白云形成的课件。“小朋友们真聪明，看，太阳一晒，小河里就会蒸发出水蒸气，升到天空聚在一起变成白云，当白云变成雨落下来，白云也就会消失不见了。”三、完整地观看课件，知道帮助别人自己也会得到快乐。“这部动画片真好看，让我们完整地看一遍，一边看一边轻轻地跟着一起说。”幼儿欣赏，一边看一边说。“小动物们都喜欢这朵白云，你喜欢这朵白云吗？为什么？”“如果你是这朵白云，你愿意帮助别人吗？”四、请幼儿来帮助遇到困难的小动物。1、出示小动物遇到困难的图片。“小朋友，这些小动物也遇到了困难，有的还很危险，如果你是白云，你会变成什么来帮助它们呢？请你先看看你要帮助谁，你就轻轻地走到这张图片的前面，想一想你这朵白云要变成什么才能帮上它的忙，可以和旁边的小朋友商量一下，等会儿请你讲给大家听。”幼儿自由选择自由讲述。提醒幼儿帮完一只小动物后可以再去帮另一只小动物。2、请部分幼儿来讲述自己的好办法，要求说清楚我要帮助谁，这只小动物遇到了什么困难，我是怎样帮助的。3、播放课件，小动物们向小朋友道谢。“小朋友，谢谢你们，能得到你们的帮助，我们真是太高兴了。”“小朋友们帮助了小动物，小动物真高兴，你们高兴吗？”“是呀，帮助了别人，自己也会很快乐。”五、幼儿学白云飘的动作，回教室。“小白云们，我们一起飘出去玩变形的游戏吧！”幼儿一起飘出去，在空地玩变形的游戏。中班语言教案白云3活动目标1、理解作品的内容，在掌握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。2、通过故事培养幼儿在日常生活中要团结友爱、互相帮助。3、培养幼儿积极参与讨论和表演并大胆在集体面前发言。活动准备1、小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个，镜子一块，白色枕头一个。2、小白兔和胖小猪的头饰各一个。活动过程一、作品导入1、教师：小朋友，你们都有好朋友吗？（幼儿集体回答）那么你们有试过跟你们的朋友吵架吗？你们跟朋友吵架最后会和好吗？你们是怎样和好的？（让幼儿讨论一会儿，再请个别小朋友回答）2、老师昨天碰见了小白兔跟胖小猪，他们吵架了，小朋友猜一猜，他们会不会和好呢？下面请听故事《白云》。二、老师第一次讲述故事，讲完后穿插提问：1、故事的名字叫什么？2、故事里面都有谁呀？3、小白兔跟胖小猪发生什么事情了？三、老师带着手偶把故事讲述第二遍，然后提问：1、小白兔跟胖小猪吵架时，小白兔是怎样说的？胖小猪又是怎样说的？2、他们俩吵架后是怎样做的？（学习新词“气呼呼”）3、到了晚上发生了什么事情呢？4、胖小猪睡不着是怎样子的？他为什么睡不着呢？（学习新词“翻来覆去”）5、第二天，胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢？胖小猪看见小白兔的毛变得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？6、胖小猪送了什么给小白兔呢？7.小白兔擦了白云以后有没有变回白色呢？8.那胖小猪晚上睡着了吗？谁给他送来了白云枕头呀？9.最后胖小猪睡着了吗？这一次他为什么就能睡着了呢？四、让幼儿跟着老师把故事讲述一次，让幼儿加深记忆。中班语言教案白云4活动目标1．理解作品的内容，在掌握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。2．通过故事培养幼儿在日常生活中要团结友爱、互相帮助。3．培养幼儿积极参与讨论和表演并大胆在集体面前发言。活动准备1．小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个，镜子一块，白色枕头一个。2．小白兔和胖小猪的头饰各一个。活动过程1．作