【推选】《赠汪伦》教案

【推选】《赠汪伦》教案【导读】这篇文档“【推选】《赠汪伦》教案”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！《赠汪伦》教案【第一篇】教学目标：1、根据注释自学、了解诗句的意思、体会诗人表达的思想感情。2、能有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点：通过有感情地朗读古诗、了解诗意、体会诗情。教学难点：理解“桃花潭水深千尺、不及汪伦送我情”的含义。教学准备：多媒体课件学生课前收集描写送别的古诗教学过程：一、揭题、导入新课：1、我们今天一起来学习一首古诗《赠汪伦》、出示古诗：赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行、忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺、不及汪伦送我情。2、学生自由读古诗、读准字音。3、通过预习、你知道“赠”是什么意思吗？谁送给谁？指导书写“汪”4、介绍：这首诗是唐代伟大诗人李白写的、“赠”是“送给”的意思。汪伦、是李白的好朋友、今安徽省泾县人、诗中提到的桃花潭是安徽泾县西南的一处名胜、在李白游桃花潭时、当地人汪伦常用美酒款待他；临别时、汪伦又来送行、李白作这首诗留别。这是一首送别诗。二、学习古诗1、就让我们再来读读诗句、体会他们之间的深厚感情。2、指名读、分组读、全班读。3、自由读、思考：你从哪些地方体会到了他们之间的深厚感情的？（1）一、二句抓以下内容指导：①“欲”什么意思？②“踏歌”什么意思？想象汪伦踏歌的歌词会是些什么。③从“忽闻”体会到了什么？④谁能有感情地把这两行诗读出来、表现出他们之间的情谊深厚？（2）三、四句抓以下内容指导：①从哪些地方可以体会到两人感情深厚？（深千尺、不及、送我情）你是怎么体会的？（“深千尺”：说明了什么？是不是真的有千尺深？“不及”：什么意思？桃花潭的水很深了、但仍比不上什么？“送我情”：这里把桃花潭的水深和汪伦送“我”的情深作比较、让我们感觉到水深不及情深。②谁能用“即使……也”这个关联词把他们之间的这种感情表达出来？交流。③感情朗读。④出示背景图、想象情景、进行表演。相聚须尽欢、分别不忧伤。此时此刻、李白与汪伦站在岸边、彼此话别。他们会说些什么、做些什么？你们来想一想、演一演。⑤踏步读诗或唱诗。4、小结：这首诗是以歌声来送别朋友、其实古时候还有许多诗、我们看一下、古人还会以什么来送别朋友？三、朗读古诗：1、课件以下两首诗、引导学生自读理解、古人又是以什么来送别朋友的呢？黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西唐·李白唐·王维故人西辞黄鹤楼、渭城朝雨浥轻尘、烟花三月下扬州。客舍青青柳色新。孤帆远影碧空尽、劝君更尽一杯酒、惟见长江天际流。西出阳关无故人。2、朗读、小结：不一样的时间、不一样的地点、不一样的人物、不一样的诗句、无论以什么送别、心底流淌着的却是同样一份美好的情感、这些可以概括为以“真心”送别。四、课外练习：收集送别诗、举行一次吟诗会。五、板书设计：赠汪伦李白深情厚谊汪伦踏歌声以歌声酒送别心《赠汪伦》教案【第二篇】教学目标及重点1.感悟古诗的意境、感受友情的真挚2.有感情的朗读、诵读古诗3.随文识字训练教学过程一、谈话导入1.孩子们，相信我们每个人心中都有自己的好朋友，你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗?你为什么喜欢和他做好朋友呢?2.好朋友之间就要互相关心、互相帮助，这样才能使你们之间的友情更加真挚，更加深厚。这节课我们就来学习一首和友情有关的古诗，大家齐读课题-----赠汪伦。二、初读古诗整体感悟1.作者简介这首诗的作者是李白，以前我们学过很多李白的诗，你能简单的介绍一下李白吗?2.解释题目大家看，题目中的“赠”就是送给的意思。例如某同学转学，宋老师赠给他一本书做纪念。这首诗就是李白作为一份礼物赠给汪伦的、写给汪伦的一首诗。大家再读课题。出示词语：汪洋大海。师解释3.范读古诗李白究竟为汪伦写下了怎样的一首诗呢?现在就请大家闭上眼睛，听老师读古诗，边听边想，看看你的头脑中都浮现了哪些画面?指名回答。(这首诗主要描写了李白与汪伦离别的场景，描写离别场景的诗叫---板书：送别诗)4.生自由读古诗现在就请同学们把书打开，借助书中的拼音，自由的读一读这首诗。一定要做到读准字音，熟记字形。5.指名读古诗谁愿意为大家展示一下?6.指导朗读孩子们，古诗虽然篇幅短小，但是诵读古诗时一定要讲究停顿，板书||||，大家读到划线处要稍微停顿一下，大家再练一练。7、多种形式展示读谁想试一试?小组展示读(板书重点词做标记“将、忽、深、及”)男生读、女生读三、细度古诗、理解感悟(一)前两句疑难解析1.孩子们现在请你默读古诗的前两句，谁来说说你读懂了哪个词的意思?“舟”板画：舟的字理演变，舟就是指小船。乘就是坐的意思。例如乘车、乘飞机就是坐车、坐飞机的意思。乘舟就是坐船的意思。出示词语：“乘风破浪”板贴，大家齐读词语，师解释意思。2.“闻”的本意是指用鼻子闻一闻，在这里“闻”是听到的意思，出示词语“百闻不如一见”板贴，大家读词语，师解释意思。踏歌声：是指一边唱歌一边用脚打节拍。)3.你们真了不起，读懂了这么多词语的意思。大家再读前两句，找出你不理解的字词。哪个词不懂，大胆的说出来?“将欲行”师解释：(将：即将、将要。行：离开。将欲行的意思就是即将要离开，但是还没有离开。)4.当李白坐船要离开的时候，发生了什么事?汪伦一边用脚打节怕一边唱歌以这种特殊的方式为李白送行，这能说明李白与汪伦之间的感情怎样?5.重点理解词语“忽”：忽是什么意思?忽然突然的意思。孩子们，如果你和你的好朋友即将分别，当你坐在火车上，随着汽笛的鸣叫，火车马上就要开走了，就在这时，你的好朋友忽然出现在你的面前，你的心情又是什么样的?6.指导朗读前两句当李白忽然听到汪伦的歌声时，和大家的心情是一样的。大家再读前两句，用心去体会一下李白当时惊喜的心情。7.解释前两句谁能用自己的话说一说这两句诗什么意思?(二)后两句理解感悟1.欣赏桃花潭图片，理解“千”尺这就是李白诗中的桃花潭水，课件图片桃花潭水：你能用诗中的一个词来形容一下桃花潭水吗?“深千尺”这里运用了夸张的写作手法，“千”和“百闻不如一见”中的“百”都是虚指词，不表示具体的数字，在这里千尺表示水很深很深。2.出示词语：“桃李满天下”读词语，师解释3.重点理解“不及”不及就是不如的意思，出示词语：及格。这里是拿桃花潭的水深和汪伦送李白的情意做比较。虽然桃花潭水很深很深，但是也不如----即使桃花潭水深千尺，也不如-----纵然桃花潭水有千尺深，也不如-----4.这两句，在诵读是一定要读出汪伦对李白的一片深情厚谊。谁想试一试?全班读5.谁能用自己的话说一说后两句诗的意思?6.(十里桃花，万家酒店)李白为什么说汪伦对自己的情意如此之深呢?这里还有一个小故事呢!(李白是唐朝非常有名的诗人。汪伦非常仰慕他的才华，希望能和李白成为好朋友。可自己只是个普普通通的小村民，想见到李白都不容易，怎么才能和李白成为好朋友呢?于是汪伦就想了一个办法，他写了一封信托人带给李白，上面写道：先生，您喜欢游览吗?这里有十里桃花;您喜欢喝酒吗?这里有万家酒店。李白接到这样的信，立刻高高兴兴的赶来了。一见到汪伦，便要去看“十里桃花，万家酒店”，汪伦微笑着告诉他：桃花是这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，但并没有桃花。万家酒店呢是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店。李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来。虽然汪伦是用计策将李白骗来，但是李白不但没有生气，反而被汪伦的一片真情所深深的感动了!在以后的几天里，汪伦对李白盛情款待，他们一起饮酒、作诗，游览，结下了深厚的情意，分别时，汪伦踏歌相送，于是李白日后便写下了这首--《赠汪伦》。)7.看画面想像课件出示画面：现在李白与他的好朋友就要分别了，今日一别，不知什么时候才能再见面。大家想一想，此时此刻，他们的心中会想些什么?正因为感情深厚，所以离别时才觉得留恋，舍不得!8.大家看“情”什么偏旁?树心旁是心的变形，和我们的心情有关。这有几个词语：亲情、友情、真情、深情，齐读，师解释9.同学们你们记住这些生字朋友了吗?下面我们来做一个听句子猜词的小游戏，老师说一句和这个词语相关的一句话，你猜一猜是哪个词?10.配乐真情诵读如果我们把这些生字朋友送回到古诗中，你们还认识它们吗?大家齐读古诗，用心去体会去感受李白与汪伦之间的深厚友情。四、知识拓展《赠汪伦》教案【第三篇】教学设计：《赠汪伦》是一首千古传诵的送别诗。在教学过程中、我们采用计算机辅助教学、进行了古诗教学新的尝试、把《大纲》要求掌握的另外6首送别诗、归纳整理、并提供相关图画及重点词语的解释、以一带六扩展阅读、使学生在有限的时间内、提高阅读量、并让学生自由选择学习方式和内容、注重发展学生的个性。授课地点：计算机教室教学目标：1、根据注释自学、了解诗句的意思、体会诗人表达的思想感情。2、能有感情地朗读和背诵这首诗。3、根据喜好选择一首送别诗、自学并交流汇报自学成果。教学重点：通过有感情地朗读古诗、了解诗意、体会诗情。教学难点：理解桃花潭水深千尺、不及汪伦送我情的含义。教学准备：教具（课件）①古诗趣背复习；②《赠汪伦》诗句；③自学提示；④《赠汪伦》意境动画演示；⑤送别诗6首；⑥学习提示。学具（课件）①《赠汪伦》诗句和重难点名词注释；②古诗学法概括；③扩展自学送别诗6首（图文加重点词语解释）。学习方法：1、应用计算机辅助教学、结合生活实际、突出重点、突破难点。2、教师提供学法和学习资料、点播助学、培养能力。3、学生课前查阅相关资料、利用学习方法和学习资料自学互助。教学过程及设计意图一、复习导入：同学们、你们喜欢古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝、大家学习背诵了很多古诗、在学校古诗背诵活动中表现得特别出色、你们愿意展示一下自己的学习成果吗？出示[课件一]1、看谁最聪明、能让动物巧进诗句笼泥融飞（燕子）自在（娇莺）恰恰啼一行（白鹭）上青天早有（蜻蜓）立上头柴门闻（犬）吠北风吹（雁）雪纷纷2、世上颜色千般好、看你填哪一种最妙？霜叶（红）于二月花万条垂下（绿）丝绦两个黄鹂鸣（翠）柳千里（黄）云（白）日曛春来江水（绿）如（蓝）万（紫）千（红）总是春3、李白诗句垂千古、看谁马上吟得出？①（不敢高声语）②白发三千丈③（举头望明月）恐惊天上人（缘愁似个长）低头思故乡④（朝辞白帝彩云间）⑤飞流直下三千尺千里江陵一日还（疑是银河落九天）[设计意图]复习背诵过的古诗、重在复习学过的李白的诗句、激发学习新诗的兴趣。二、交流资料我们刚才吟诵了李白的诗句、通过以前的学习、你对李白有哪些了解？（学生简介李白的生平）李白一生写下了许多脍炙人口的诗、今天咱们再学习一首、请大家齐读诗题——《赠汪伦》。课前我们已经查阅了和课文有关的资料、谁能结合你查阅的资料谈谈你对汪伦的了解？（学生交流有关资料）老师也查阅了一些资料、在这本《中国名胜大辞典》中、我知道李白和汪伦能成为好朋友、还有一个非常有趣的小故事、你们想听吗？（师讲故事）：[内容简介]李白一生既喜欢做诗、也很喜欢喝酒和游历名川大山、汪伦非常仰慕他的才华、很想与他结为朋友。于是就写了一封信托人带给李白、上面写道：先生、您喜欢游览吗？这里有十里桃花；您喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。李白一看、呀！这么好的地方、我得去看看。可是到了那里、既不见十里桃花、也不见万家酒店、李白疑惑不解。汪伦解释说：十里桃花是十里外有个桃花渡口、万家酒店是有个姓万的人开了一家酒店、并不是一万家酒店。李白恍然大悟、他不但没有生气、反而被汪伦的幽默与风趣逗得哈哈大笑起来、两人一见如故。在以后的几天里、汪伦每天盛情款待李白、并带他游遍了当地的名山胜景、他们一起饮酒作诗、情趣相投、短短几天就结下了深厚的友谊。临别时、汪伦踏歌相送、李白被他的真诚深深地感动了、即兴吟诗一首——《赠汪伦》。[设计意图]通过资源共享、使学生对李白与汪伦有进一步的了解、并产生浓厚的学习兴趣。三、学习古诗出示[课件二]这首诗表达了诗人怎样的情感呢？下面我们就来学习这首诗。1、按自学提示自学古诗：出示[课件三]①正确流利地朗读这首诗②结合资料和注释、理解诗句的意思③提出不懂的问题2、组内交流[设计意图]使学生掌握自学方法、并能借助工具书和自己的积累、初步理解诗句的意思