教师 记者采访讲话稿

教师记者采访讲话稿【导读】这篇文档“教师记者采访讲话稿”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！记者采访介绍信1篇1：关于进一步规范接待新闻媒体采访有关事宜的通知关于进一步规范新闻媒体记者采访接待工作、舆论引导监督工作的通知各乡镇(场)、街道办事处党委，经济开发区党工委，市人武部，市直各部、办、委、局，各人民团体，各行业服务中心，各副局级以上行政事业单位，市直有关企业党委(党组)、总支(支部)：近年来，我市各部门单位高度重视新闻宣传工作，积极运用新闻媒体改进推动工作，市内外各级新闻媒体对xxx各方面工作的关注程度和宣传力度进一步加大，xxx的知名度、美誉度得到进一步提升，但是在日常新闻媒体采访接待过程中，也存在着一些不容忽视的问题，如：接待工作不热情、接受采访不配合、遇到问题不上报；甚至一些领导干部在接受媒体采访时要么避而不见，要么随意发表不当言论，对媒体舆论监督不能正确面对，致使部门单位乃至xxx的整体形象受到影响等等。为了进一步规范各部门单位采访接待工作，提升服务水平，畅通信息渠道，着力构建“有章可循、规范有序、职责分明、统筹有力”的新闻媒体采访接待机制，进一步发挥新闻宣传工作引导舆论、凝聚力量、营造声势、推进工作的作用，现就进一步规范新闻媒体采访接待工作有关事宜通知如下：一、明确采访接待职责1、采访接待遵循属地管理原则。按照“谁发生、谁负责、谁解决”的原则，实行属地管理。各乡镇、部门单位（含上级主管部门）、企业为责任主体，主要负责人为第一责任人、分管负责人为第二责任人，对新闻媒体采访接待工作负全责。2、采访接待必须把握及时稳妥、快速处臵原则。各乡镇部门单位对媒体的采访要求必须在第一时间给予主动配合，不得推诿、拖拉。对媒体的采访要保持高度的政治敏感性，积极应对，正确引导，尽早报告，快速处臵。3、市委宣传部负责涉及市委决策、市政府行政行为等方面的采访接待；负责对各乡镇部门单位媒体采访接待工作的指导、协调、沟通、联络；负责对涉及到多家部门单位舆论监督责任主体的认定。二、规范采访接待流程1、明晰媒体采访报道意图。各部门单位在接待新闻单位采访前，应要求记者出示国家新闻出版署颁发的记者证，或新闻单位采访介绍信，并认真查验核对，及时掌握媒体记者的姓名、所属新闻单位、职务、具体的版面（频道）、联系方式等，以便核实、沟通。没有相关证件的可不予以接待。同时，各单位接待人员要认真了解记者的采访意图，如果记者已先在我市其他地方作了采访，也需一并了解。2、规范采访接待报告制度。接待人员要及时将了解到的情况向上级汇报，不论涉及本地、本系统的还是涉及全市性工作的均要及时向单位主要负责人报告。有关乡镇、部门单位主要负责人均要及时报告分管市领导，同时均应及时告知市委宣传部。各单位要根据记者采访的不同意图，积极主动与媒体记者作好沟通协调工作。同时，涉及多个地方或多个部门的采访，请示相关市领导或部门主要负责人或市委宣传部指定牵头负责单位。一般不接受电话采访。对境外媒体（包括港澳媒体）采访，必须经过上级党委、政府新闻主管部门同意后方可接受；私自接受采访，造成的一切后果自负。3、落实专人如实介绍情况。各单位在接受新闻媒体采访时，特别是舆论监督采访时，应将情况告知市委宣传部，由本单位熟悉情况的第一责任人或第二责任人（新闻发言人）向前来现场采访的新闻媒体记者介绍情况、解答问题，对暂时无法介绍、解答或把握不准的问题，应及时作好解释工作，择期答复记者，避免因情况介绍不全面、不准确而造成报道的不全面、不客观。4、做好采访报道跟踪反馈。接受采访单位的第一责任人或第二责任人（新闻发言人）与宣传部一道向来访记者索看采访稿件，核对事实与数据。有负面影响的，想法设法做工作，不予报道。对媒体记者不符合实际的新闻舆论监督情况，由市委宣传部协调媒体更正。对群众反映的问题，各乡镇、部门单位要及时认真采取有效措施予以解决，并均应及时反馈给媒体记者。若一时难以解决的，要研究方案，分期予以解决。无理要求，则要有充分证据，予以书面解释说明。三、严明采访接待纪律1、接受新闻采访要严格遵守新闻宣传工作纪律，按照审核确定的采访范围和材料接受采访，按照已正式出台的文件或政策解答问题。2、接受新闻单位采访时要热情、严谨、真实，在向新闻媒体披露信息时，必须遵守国家保密、国家安全等相关规定，不得违反国家的法律法规，不得泄露国家秘密。3、接受采访的单位要积极主动配合采访活动，准备好采访需要的相关资料；媒体记者需要现场采访时，涉及到的单位应积极主动配合新闻媒体的采访活动，安排好陪同人员、采访车辆、工作用餐等。4、实行采访接待责任追究制。各部门单位要认真做好媒体采访接待工作，对接受采访工作组织不力，信息披露不准确并造成严重影响的单位和部门，要进行全市通报批评，对责任人要依照有关规定严肃处理。对媒体的舆论监督实行信息反馈通知制度，市委宣传部制发《新闻舆论监督信息反馈紧急通知书》，对落实《紧急通知书》不力，被地市级以上新闻媒体进行报道，造成了恶劣影响的，按市委办[2010]27号文件规定，予以“一票否决”。特此通知。篇2：小记者采访方案求一小记者采访方案建议如下：1、先确定采访选题。例如：某一残疾人士自强不息，终有所成。2、再确定采访范围。例如：该残疾人士、他的父母、他的朋友等。3、再确定采访问题。例如：生病缘由、求学经历、遇到困难、感人事迹、骄人成绩。4、再确定采访时间。例如：先打电话或写信给他们，约好采访时间、地点等。5、最后的准备工作。例如：学生证、小记者证、介绍信等等。6、如多人采访，还要确定分工：某某提问，某某记录，某某摄影等等。7、采访完毕，整理材料，写出新闻稿件。淳安县第七次少代会小记者采访方案(采访开幕式)一、时间：2008年5月28日上午8：00二、地点：淳安县新体育馆。三、参加对象：1、《中国少年报》淳安小记者、杭州电视少儿频道dv小记者共20名。四、采访要求：1、统一穿记者服（汉衫）。2、佩戴红领巾、记者证，使用统一的采访本。3、时刻注意采访礼仪，严守大会纪律。五、采访内容、形式及个别问题提示：（一）、摄影记者、dv小记者（可在场内任何地方进行）：1、《中国少年报》淳安摄影记者、电视小记者对开幕式进行现场拍照或录相。2、重点对出旗、唱队歌、每个节目表演、呼号、领导讲话接见等活动场面的精彩部分进行拍摄。3、注意远景、全景、中景、近景、特写等画面的比例，拍领导一定要有近景。（二）、文字记者（主要在观众席上，可绕场走动）：1、采访领导（参加活动前及活动结束后）：对我们少先队员有什么要求，对今天的少代会后什么想法吗，对淳安的少先队事业有什么新的要求。，您能对我们这些小记者提几点要求吗？并请县领导为小记者题词2、采访团市委领导（董悦、史建峰）：（1）、周扬阿姨，您是第几次来千岛湖？对千岛湖有什么印象？对淳安的小朋友有什么印象？（2）、史建峰叔叔，您对淳安县第六次少代会有什么印象？3、采访代表：（1）、成人代表：是哪个学校工作，是第几次参加少代会，对今年的少代会有什么感受？（2）、小学少先队员代表：参加这次少代会，印象最深的是什么？（3）中学少先队员代表：你对于即将离开少先队，有什么特别的感受？（4）、少数民族代表：是哪个族的，这个族有什么特色，你觉得做为一名少数民族代表，感觉与别人有什么不同吗？（5）、农村少先队员代表：从你家到这儿有多远，参加少代会，你觉得有什么收获？4、采访校长：请问是哪所学校的校长，参加今天的少代会，你有什么体会吗？5、采访老领导：请为我们这些小辈们说上一句赠言？小记者绿色环保活动方案一、活动目的：使大家知道保护环境是一项刻不容缓的使命，须从我做起，从身边的点点滴滴做起,增长环保知识,提高自我环保能力。二、活动过程：（一）设计问卷，调查采访：1、调查采访我们的队员问题设计如下：（1）你有没有乱扔过废纸杂物？你认为造成你乱扔的原因是什么？（2）你的同学中有没有乱扔废纸杂物的？你看到后是怎样对待他们的？（3）你的家人有没有在家里面乱扔杂物？你家的垃圾一般倒在什么地方？（4）你关心周围的环境吗？2、调查采访我校班主任问题设计如下：（1）您的班上有同学乱扔废纸杂物吗？（2）您认为他们乱抛乱扔的原因有哪些？（3）您是怎样教育这些同学的？3、采访调查部分同学家长，电话采访或上门采访。问题设计如下：（1）您的孩子在家中有乱扔东西的习惯吗？（2）您在家里怎样教育孩子不乱扔废纸杂物的？（3）您在带孩子在外面玩时，有没有教育他不扔废纸杂物？（4）您关心您周围的环境吗？4、采访调查小区的居民。问题设计如下：（1）您对小区的环境卫生满意吗？您关心小区的环境吗？（2）您认为有的人乱抛乱扔的原因是什么？（3）您有什么好办法解决乱抛乱扔的问题？如果向您收垃圾处理费您愿意吗？5、采访调查环卫所工作人员。问题设计如下：（1）您的工作时间是怎样安排的？（2）您认为现在乱抛乱扔的现象严重吗？（3）您认为人们乱抛乱扔的原因有哪些？（4）您认为有什么办法解决乱抛乱扔的问题？（二）扮演角色，体验生活。在小记者调查采访，获得初步感受后，我们准备重点开展一些体验活动。1、开展我的清洁工人一起上班活动。利用假日和清洁工人同时上班，了解清洁工人的工作情况，全镇的环境卫生状况，垃圾箱的分布情况，乱抛乱扔严重的地点，体验清洁工的艰辛。2、开展绿色清洁行动。以小记者的身份提示同学们不乱抛乱扔，清拾校园内的废纸杂物，到街头去清扫街道，清除城市“牛皮癣”。3、开展我做环保宣传员活动。组织开展一次以环保为主题的中队主题活动，号召大家捐款添置垃圾箱，向街头商店摊主发一份环保倡议书。4、向大队辅导员建议开展全校性的环保表演。例如：1、用废材料做环保衣服进行服装表演。2、举行环保诗歌朗诵比赛。3、举行废材料创意大赛。（三）设置奖章，促进提高。我们向大队部建议设置“金点子章”、“环保章”这两枚奖章。每月以班级为单位评选。“金点子章”的获章要求是：（1）能设计一种帮助人们克服乱抛乱扔习惯的方法，在家里和同学们中间推广使用。（2）能制作2—3件变废为宝的小制作。（3）能自办一张宣传环保的手抄报。“环保章”的获章要求是：（1）自己没有乱抛乱扔的行为，积极参加环保志愿者行动。（2）能向自己的家长、邻居、小伙伴进行不乱抛乱扔的宣传。三、成果形式：我们准备用以下几个办法来展示我们的研究成果：（1）把研究成果制作成展牌，在橱窗中或班级中展示。（2）利用县少代会召开一次向全县少先队员介绍研究成果的小记者新闻发布会,。（3）向学校校长、镇政府领导、环卫所发送我们的研究成果，向他们提出建议。四、注意事项：（1）人人明确自己的岗位，分工合作，共同努力开展环保小课题研究。（2）采访时带全采访工具,注意采访礼仪,做好资料的收集整理工作，要把活动的照片拍下来,听到回答用录音笔记录下来。（3）写好体验日记，及时交流。（4）积极争章，提高自己的研究能力。篇3：新闻采访技巧新闻采访技巧一、合理分配提问为了搞清一个事实，有许多必不可少的提问，但记者应当搞清楚问题，妥当地分配给不同的采访对象，说明采访目的，争取对方协肋。与采访对象第一次见面时，记者应当尽快出示介绍信并说明采访目的，以求得到对方的信任。提问要具体，越是经验不足的记者，提的问提越容易笼统，含糊不清，越是笼统的问题越难回答。最难回答的问题：你有什么感想？你当时是怎样想的？要提有特点的问题，既然泛泛的提问只能得到泛泛的回答，那么有特点的提问，才能得到充满个性的材料。把问答变为交谈，一问一答，这种采访方式容易气氛紧张。如果设法把问答变为交谈、聊天，使采访人情更浓，生活更浓，往往效果更好。学会刨根问底，随机应变。提问要有逻辑性，适应一般人的谈话思路，事先明确要谈什么题目，然后一个问题接一个问题依次谈下去。二、提问的类型1、正面提问：这是一种基本的提问类型，开门见山地提出问题，不拐弯抹角。问题一般分为“开放”型和“闭和”型两种。所谓“开放”型问题，是指不要求采访对象具体的回答，使对方畅所欲言，采访的气氛比较轻松。所谓“闭和”型问题，是指提出的问题，要求对方有一个明确、简短的答案：“是”或“