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英语考试反思范例【精编4篇】【参考指引】此文档资料“英语考试反思范例【精编4篇】”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!英语考试反思【第一篇】英语一向是我的弱项,这次也一样,成绩甚至更糟,着实令我大吃一惊。看了一下试卷,又是听力的地方扣了不少分,的确,这个地方的总是提不上去,老师给我们讲过很多方法。通过分析,我知道了,原来问题出在自己身上,是自己没有坚持,总是半途而废,听录音的时间也很短。听力曾被老师称为最简单的题目,的确如此,但我却总在这里失分,虽然老师曾不止一次地找我谈话,谆谆地教导了我们一番,以我们的水平,绝对不应该停留在这里止步不前的,我们还有待提高。中间部分扣得较少,继续加油。最严重的则是阅读理解,掌握的词汇量太少,文章读不懂,无法理解大意,做题十分吃力。平时希望通过阅读一些课外的英语书,来增长知识,却愈看愈糊涂。对英语单词的掌握反而更加杂乱。做题不会动脑筋,稍微有一些绕圈子的题,便想不出来了。平时做作业时也没有做到精益求精,很多语法与单词不懂的也不问不查,就让它堆积在一起,形成了一个大的难题。通过考试,总结出了以下几点:1、词汇量过少,不只是阅读理解做不出来,是作文写得也过于苍白无力,错误不少。2、不会动脑筋,有些问题只是在原有的基础上增加了一点难度,便做不出来了。3、语法还应记得更加牢固,不可马虎,不仅要牢记笔记,还要灵活运用,学会举一反三。针对这几点,我计划做一个错题集。这种记录重要的单词用法,语法知识,自己平时或者考试时的错题,并且经常去看看。希望自己成为一个对于英语的思考习惯,这次错的题目尽量不要再犯。重点是做错的。经常做错的题,不管是查资料还是问老师同学,要把它彻底弄懂的。偶尔一两次的成功并非自己的真实水平,我要通过自己的努力来证明自己。下一次的考试,一定要发挥出自己的最佳水平,争取达到满意的成绩,不能再让英语成为拖后腿的科目,争取取得最优异的成果。以上这篇是英语考试总结与反思。就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。英语考试反思【第二篇】做广告是一种艺术,我特别喜欢其中的一句广告词就是:没有最好只有更好。教学也是一种艺术,我也一直把这句广告词作为激励自己的座右铭。要想作到更好,就必需对过去的工作进行不断的反思,总结经验教训,查漏补遗。在这次期中考试中,我以一本书为载体,对学生两个月的所学进行了整个摸查,就想看看经过这段时间的学习,学生的学习能力有了怎样的提升,所以,这次考试的成绩是我未来的工作的方向。(一)对试题的思考;这次考试,我共五道大题,分值100分,时间长度90分钟.第一道大题是听力题,因为是受时间,分值的影响,我只选用了15道题,分值每个一分。考察基础知识部分我选用了目标中的单选原题,是想看看学生读书了没有。从近100道题中,选了15道,其实也是这部分的精华部分,学生经常备考的题型。主要涉及了定语从句,新学词组的变形,并涉及时态,语态等问题,第三道大题是考察学生能力的完形填空的20个小题,这道大题有些难度,是选取二类校的下学期期中考题中的一道大题,就是想看看学生的底子有多厚,还有多少提升的潜力,但可庆幸的是,学生比我想象中的答题要答得更理想些,很是欣慰。接下来,我考察了学生的阅读能力,主要从速度,和准确度两方面衡量,阅读##第1篇较简单,做得不错,后两篇明显看出差异性,有待学生提高。最后我考察了作文,1篇写人,1篇写事。##第1篇写的不错,原因是背过类似的范文,##第2篇明显看出学生写不出来了,因为没有样板,说明孩子们的灵活性,实际交际能力还是很差的,符合他们的认知特点。(二)对成绩的思考;高一1,2班同学们的思维,学习习惯,和听讲情况还有很多不同。1班学生灵动性好一些,但比较不踏实,主动性不强,好的学生和弱的学生差异性很大,而且有个别同学偏科现象很明显。2班同学踏实,但灵活性很差,同学之间的差异性不大,尖子生也不多,所以整体显得比较慢一些,成绩不如1班理想。高一1班;不及格人数7人,及格率72%,平均分高一2班;不及格12人,共26人,近一半同学不及格。平均分,及格率%。(三)对教学的反思;面对教材,经过了几轮的教学,思想观念我有了些转变,我不是以往对新课程是逐一讲解,面面俱到,往往是学生觉得枯燥无味,真可谓“穿新鞋,走老路”,我这学期就主动从学生入手,让他们讲讲课文中的很多内容,如讲到朋友是,我先让学生进行自我介绍,让学生通过语言,掌握社交技巧,达到语言的使用功能。讲到伟人时,我让学生介绍我们熟悉的伟人,学生自己准备,自己进行写稿,最后完成作业。英语教学过程中,我不再过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养。这种教学观念与新课程的要求极不相适应。因此,为了适应新课程,要突出“以学生为主体”的思想,我在教学活动中要做到,建立“以学生为中心”的主体观。教学活动以学生在课堂上做事为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果自然成了学生们的乐事。还有今年的教学中,我要求学生进行了大量的背诵,写作训练,我觉得学生的语言能力提高的很快。(四)对未来的设想与调整;1面向全体同学,对月考,期中都不及格的同学要给以更多的关注。1班;杨峥,赵波2班;戴松磊,沈义俊,宋磊,洪兆阳,李泰然,对这些同学要进行辅导,必要时要进行监督,检查,课上多提问,每天多给他们一道题做做,循序渐进,成绩逐步提高。2.要进行培优计划,每班的个别尖子生,要关注,要让他们保持下去。3.要求每一个同学们要在原有的水平上有所提高。4.课堂上,课堂下学生要多进行训练,适当增加作业量,要求学生每天读,每天写,每天都能有所提高。5.教学上,要忠于课本,要高于课本,要多给学生一些,不怕学生觉得难,不轻易降低要求,让学生自己找差距,自己了解考试的难度,学生学会应付考试。总之,考试结束了,给了我工作的动力,也留给了我很多挑战,继续我的教学,争取我的教学最终是有效地,对学生是有帮助的!英语考试反思【第三篇】本次期中考试所教授的两个班,总平均分低于某一中。我从学生的考试成绩和卷面情况进行了反思。本次期中考试学生的整体成绩较之上次五县联考有所下降,究其原因是,首先本次考试的题型,与高考题型有些出入,多了一个单词拼写环节,学生失分最多,问题出现也说明我们在这一环节,没有提高较高的认识,虽然我们也每天在默写,但重视程度还需提高。另一个失分最多的是单项选择,本次单项选择考试的范围较广,并未就选修七的知识点进行考察,学生在复习准备考试过于偏重于本册书的内容,造成了失分现象。阅读理解学生在得分方面也不太尽如人意,在考试过后与学生交谈,发现大多数学生存在看懂文章,却做不对的问题,这是学生的理解能力还需认真提高。同时,作文也是我们需要注意的地方,就我们学生而言,学生的基础不好,作文的能力也相对不高。通过分析学生的考试情况,以及在考试后于与学生交谈发现的问题,本人也有些在下阶段教学当中的措施:1.要严抓学生的基础,单词和句型记忆和理解。2.鼓励学生自己在做完作业之后,多做一些相应的高考题,查缺补漏。3.一定要提高学生对阅读理解,完形填空,作文的重视度,因为这三项再会高考当中起关键作用。在常规课堂要对增加这类题型的训练。4.重视尖子生的培养,和薄弱生的提高。总之,本次考试的问题,我一定在今后的教学中,积极与同事交流,沟通,多多研究学生,多多反思,及时地发现学生的问题,较快地解决问题。英语考试反思【第四篇】又一个星期过去了,这个星期感觉什么也没干就过去了,但心里总是沉甸甸的。因为举行了一次令我难忘的月考。学生超低水平发挥,英语考试考砸了,让我十分羞愧难当、匪夷所思。为什么上课强调过很多次的问题还会错?为什么背过的知识还是不会?为什么上课表现挺好,考试却一塌糊涂?为什么同样的学生,我教的学生会失败?为什么早晚都催着学生背英语,还是什么也不会?这些问题无时无刻在我脑海里闪过,不经对自己产生了怀疑,一时间失去了方向,不知该去怎么做。回到家中,静下心来,冷静地思考了一番,对这次考试进行了一次彻底的分析,这次月考没有考好,总结原因如下:一、学生对英语考试的态度不端正,遇到难一点的题不是去分析而是瞎做,遇到不会就不做。二、平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做。三、教师与学生都没有处理好兴趣与知识学习的关系。作为教师过于注重学生的兴趣,导致学生有兴趣就愿意学,没兴趣就不想学。四、作为教师缺少了在学生心中的威信。回想一个月以来我一直定位错误没有把自己定位于学生的老师而是学生的朋友,很少对学生严厉的惩罚,以致于学生敷衍了事,课上瞬时记忆,课后缺乏落实,根本无视英语考试的严肃性与重要性。语重心长地说了这么多,我知道这些远远不够,最重要的还是今后工作中该怎么做:首先,今后在教学过程中对学生要严格要求,和学生建立亦师亦友的关系,重新建立在学生心中威信,让学生从心里佩服尊敬自己。其次,适当地多做题,是学生养成良好的解题习惯。最后,教师与学生都要调整心态,正确面对考试,尽快从失败的阴影中走出来,为期中考试做好充分准备,争取打一场悲壮彻底、问心无愧的战役。
本文标题:英语考试反思范例【精编4篇】
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