教学大比武试卷

教学大比武试卷【导读】这篇文档“教学大比武试卷”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！教学大比武总结1课堂大比武活动总结按照学校教研及教务活动安排,我校课堂大比武活动于12月15日开始,12月19日下午结束，历时三天。本次活动参加教师28名，现就本次活动做如下总结和反思:一、本次活动的亮点1、学校领导亲自带头上汇报课，为全体教师起到了很好的示范与带动作用。2、所有参赛教师对这次教研活动思想上较重视，课前都做了充分的准备，能够把信息技术与学科教学进行有机整合。课程资源的整合尤为突出，所有教师都能把各种不同的资源重新整合，取其精华，去其糟粕，制作了既直观又实用的多媒体教学课件，为完成教学任务打下了坚实的基础，提高了课堂教学效益。3、新课程理念体现的比较好，尤其是教办要求的“以学为主，先学后教，当堂达标”的课堂理念落实比较到位。参赛教师在平时的工作中积累了一定的经验，力求贯彻落实课标精神，摆正教师与学生的位置，教育教学方法符合新课标的要求，努力体现以学生为主体、以发展为核心的教育理念，实现了教师角色的重新定位——做学习活动的组织者、引导者和促进者。所有参评课都充分体现了各学科的工具性和人文性有机结合的思想，每堂课教学内容充实，教学材料丰富可信，适合学生认知发展水平。上课教师真正让学生做学习的主人，注重营造民主、和谐、宽松的教学氛围，重视给学生自主、合作、讨论、交流学习的时间和空间，积极引导学生读书、议论和思考，引导他们积极参与，自主建构。4、教师的综合素质有所提高。教学语言普遍具有亲和力，1普通话水平和课堂语言的质量有了进一步的提高。如：吕效林老师执教的语文《诗经蒹葭》一课上，学生读课文声音较小，老师顺势引导：“用你们体验到情感把课文读给大家听”。教师能走近学生，做学生学习的好伙伴。5、教师的教学理念新颖、独特、富有个性，充分展示了每位教师的教学特色，特别是新课改教学理念都能在课堂教学中贯彻、体现。教师都能放下架子，摆脱传统的师道尊严，走下讲台，深入到学生当中和学生共同学习、共同发现问题、解决问题。建立了新型的师生关系，教学氛围浓厚，教师教的轻松、学生学的愉快。6、小组合作学习在课堂中都能得到体现。教师能把学习的主动权交给学生，把不同的学习任务交给学习小组，把具体的学习要求交给小组长，充分体现了教师为主导学生为主体的师生双边活动，给学生创造了宽松、自由的学习空间。7、对学生的评价由单一化向多元化转变。教师能通过语言、精美的小礼品、实物等对学生给予及时的评价，比如郭立春、邢永波老师的语言评价富有激励性，调动起了学生学习积极性。二、缺憾之处：1、钻研文本不够，字词教学和语言文字训练结合不紧密。活动中，个别教师关注教学方法的变革，却忽略了对课标的研读，对教材的挖掘，影响了教学目标的制定。教学要求忽高忽低，训练目标不明确，教学主线不明晰，深入与浅出还不够，教学过程中创新成分较少。虽然每一位教师都能基本完成教学任务，但新理念、新课标所要求的创造性教学、个性化教学等特色还不明显。识字、写字教学尤其欠实际，有的只读不写，有的光认字不组词，字词教学与课文联系不紧2密，甚至还有脱离文本进行字词教学的现象。2、过分依赖多媒体教学手段的倾向比较严重。花大气力做课件，色彩鲜艳，动感强烈，但在使用时机上把握得不好，用课件代替教材，代替插图，甚至代替板书。不实用也不经济。教学过程中盲目追求形式，教学内容肤浅空洞，影响了教学目标的达成。一些环节缺乏适度的灵活性，为教案所困，缺少“学案”。教学是一门艺术，艺术的教学需要灵活的教学机制。个别教师的教案成了实施教学的一种“束缚”，教法呆板生硬，制约了课堂教学中学生思维能力的培育、忽视了课堂生成性资源的应用，束缚了知识积累的促进和课堂氛围的更好创设。3、多媒体教学设备的使用操作还存在一定问题。个别教师操作不够熟练，这些问题的存在影响了教师上课的思路，也浪费了一定的时间。三、几点建议1、教师的语文素养和教学基本功有待进一步提高。必要的板书不应该少，板书字体有待规范，要注意笔顺笔画、字体美观等。有的教学教师问得多，学生读书少；要求讨论得多，让学生独立思考的少。课堂教学显得浮躁。形成性评价次数多，形式少，引导学生评价同学时，不是从欣赏的角度，而是吹毛求疵，挑剔别人。这应该予以及时纠正。混淆了严格要求与鼓励激励的界限，损伤了课堂调控能力。2、学习方式要灵活多样，科学合理。合作、自主、探究等，在个别教师身上还停留在表面化、简单化和言语化阶段，没有挖掘这些方式的深层次涵义。提问学生的面应该更为广泛，师生对话中出现的口误应予以及时纠正，表扬和鼓励应恰当适度。注重课堂管理，合理安排教学时间，调配课3件色彩。教育教学在重视过程的同时还要注重结果，强化目标意识，追求实效，要使学生在课堂生活中有所思、有所动、有所得，提高自己的认知水平，获得自我的个性发展。3、继续加强教师的培训。不但会制作课件、整合教育资源，还要会熟练操作、使用，而且要用好。4、还需在挖掘教材，恰当合理地使用教材，灵活地处理教材上下工夫。教学大比武2教学大比武——霍城县清水河镇西卡子学校教研活动为全面深化教学改革，提高课堂教学质量，促进教师队伍教学水平的不断提高，西卡子学校本学期开展了教学大比武活动，全校老师响应号召积极参加本次活动。在这次活动中教师通过对教材的解析，精心组织教学，通过亲自授课、听同年级的课和不同学科的课，并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。多数教师说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望学校多多创造这样的机会。每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次学公开课活动中，校长及教导主任在繁忙的学校公务中能一起听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，这看出我校领导对教育教学工作的重视程度。此项活动的开展，为广大教师搭建了一个互相学习，相互交流，共同提高的平台，为全校教师，尤其是青年教师积极探索教学规律，改革教学方法，创新教学模式，促进教学质量的进一步提升创造了一个良好的氛围，通过教师公开课教学的示范作用，对促进教师的教学能力，特别是青年教师的快速成长将起到积极的推动作用。霍城县清水河镇西卡子学校马晓月供稿2015年3月19日岗位技能大练兵、大比武试卷3岗位技能大练兵、大比武试卷（临床类别）科室：姓名：一、选择题：1.缺铁性贫血最可靠的诊断依据是（）A.网织红细胞减少B.MCV降低C.骨髓中铁粒幼红细胞减少D.血清铁降低E.骨髓象和红细胞系增生低下2.孕妇25岁，宫底脐上三横指，末次月经2000.3.10，就诊时间是2000.10.13，（）A.孕满30周，宫底高度正常B.孕满30周，宫底低于正常C.孕满31周，宫底正常D.孕满31周，宫底低于正常E.孕满32周，宫底低于正常3.输血科血样标记后，保留几天：（）A.1B.3C.5D.7E.84、药物按一级动力学消除特点：（）A.药物的半衰期不是恒定值B.为一种少数药物的消除方式C.单位时间实际消除的药量随时间递减D.为一种恒速消除动力学E.其消除速度与初始血药浓度有关5、高血压患病手术前控制在以下：（）A.130/85mmhgB.140/90C.150/95D.160/100E.170/1106、某乡医院出售用剩的血液：（）A.罚款2仟元以下B.罚款5仟元以下C.罚款1万元以下D.罚款5万元以下E.罚款10万元以下7、蛋白质变性的描述（）A.不易被蛋白酶水解B.溶解性增加C.分子量降低D.不能再复性E.共价键被破坏8、小儿腹泻，血压120/80，皮肤干燥，眼窝凹陷，Na+135mmol/L，是（A.中度高渗性脱水B.重度高渗性脱水C.轻度等渗性脱水D.中度等渗性脱水E.重度等渗性脱水9、蛋白质-热能营养不良小儿最先出现的症状是（）A.身高低于正常）B.皮下脂肪消失C.体重不增D.体重减轻E.肌张力低下10、胆固醇合成的限速酶是：（）A.HMGCoA合酶B.HMGCoA裂解酶C.HMGCoA还原酶D.MVA激酶E.鲨烯还原酶11、引起疱疹性咽峡炎的特异病原体是（）A.呼吸道合胞病毒B.腺病毒C.副流感病毒D.A组柯萨奇病毒E.族链球菌12、住院二天后，热退但症状加重，出血点增加，四肢厥冷，脉搏细弱，BP：80／60mmHg，此时对该患者的治疗原则首先是（）A.积极补充血容量B.以应用血管活性药物为主C.以应用激素为主D.以纠正酸中毒为主E.以输入胶体液为主13、比较不同职业人群的冠心病患病率的假设检验，应计算的统计量为（）A.tB.x2C.FD.xE.p14、糖尿病引起尿多原因？（）A.血浆胶体渗透压生高B.血浆晶体渗透压生高C.大量饮水D.醛固酮减少E.抗利尿激素分泌减少15、女性，60岁，直肠癌手术后病理报告：中分化腺癌，5.8cm×4.2cm×3cm大小，侵及阴道后壁，无淋巴结转移，该病人Dukes分期应为（）A.A1期B.A2期C.B期D.C期E.D期16、流行性脑脊髓膜炎时的脓液主要聚集于（）A.软脑膜与脑皮质之间的腔隙B.蛛网膜与软脑膜之间的腔隙C.蛛网膜与硬脑膜之间的腔隙D.蛛网膜本身的疏松纤维组织间E.软脑膜本身的疏松纤维组织间17、弥散功能障碍的患者，肺泡中气体交换效率低是：（）A.PaO2高，PaCO2低B.PaO2正常，PaCO2低C.PaO2低，PaCO2高D.PaO2低，PaCO2低E.PaO2高，PaCO2正常18、在安静状态下，人体调节产热活动最重要的体液因素是（）A.甲状腺激素B.肾上腺素C.去甲肾上腺素D.乙酰胆碱E.孕激素19、Q波型急性心肌梗死心电图特征为（）A.宽而深的Q波，ST段呈弓背向上抬高，T波倒臵B.宽而深的Q波，ST段降低，T波抬高C.宽而深的Q波，ST段降低，T波倒臵D.浅而宽的Q波，ST段降低，T波抬高E.浅而宽的Q波，ST段抬高，T波倒臵20、二度Ⅰ型房室传导阻滞的心电图特征是（）A.P-R间期进行性缩短，直至一个P波受阻不能下传到心室B.相邻P-R间距进行性延长，直至一个P波受阻不能下传到心室C.P-R间期进行性延长，直至一个P波受阻不能下传到心室D.P-R间期＞0.20秒，P波无受阻E.P-R间期固定，P波间断受阻不能下传到心室21、咳嗽变异性哮喘正确诊断的依据是（）A.咳嗽反复发作＞2周B.抗生素治疗有效C.支气管扩张剂能缓解D.无家族过敏史E.中性粒细胞增高22、关于原发性肾小球疾病的病理特点，错误的是（）A.膜性肾病是光镜下主要为不伴细胞增生的弥漫性肾小球毛细血管基底膜增厚B.微小病变病是光镜下无明显异常，电镜下可见上皮细胞肿胀、足突广泛融合C.急进性肾炎主要是光镜下20％以上肾小球的肾小囊中有大新月体形成D.急性链球菌感染后肾小球肾炎主要是弥漫增生性肾小球炎症（内皮与系膜细胞增生）E.系膜增生性肾炎主要是系膜细胞及系膜基质不同程度的弥漫增生23、预防肺结核流行的根本措施是（）A.卡介苗接种B.严格管理、隔离病人C.异烟肼化学预防D.合理化疗治愈排菌病人E.对病人咳出的痰消毒焚烧24、因肺结核引起的支气管扩张部位是（）A.肺底部B.肺尖部C.腋窝部D.肩胛间区E.双肺弥漫25、抢救由心室颤动引起的心脏骤停时，最有效的方法是（）A.静脉注射利多卡因B.皮下注射肾上腺素C.植入心脏起搏器D.非同步电击复律E.口对口人工呼吸26、下列心脏杂音的产生机制，正确的是（）A.只要血流速度加快，即使没有血管狭窄也可产生杂音B.随着血液粘稠度的增加，不仅产生杂音而且强度增大C.患有瓣膜病变者，当血流速度减慢时也可产生杂音D.瓣膜口狭窄越严重，产生的杂音越强E.动脉壁局限性扩张时，血流速度减慢而不产生杂音27、触诊时语音震颤增强最常见于（）A.大叶性肺炎B.胸壁皮下气肿C.上腔静脉阻塞综合征D.支气管肺炎E.慢性支气管炎28、《临床输血技术规范》的立法宗旨是规范、指导医疗机构（）A