您好,欢迎访问三七文档
孟子教学设计【导读】这篇文档“孟子教学设计”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!:11、熟读、背诵课文,积累名言警句。22、初步理解文中大意。33、课下联系自己的生活体验,提高道德行为修养。教学重难点1.重点:课文第二段的背诵和思想内容的理解。2.难点:理解《孟子》中的儒家思想并能用以指导自己的言行。教学过程:(一)导入新课11、老师:问同学们一个问题,去年学了三字经第一课中的‘昔孟母,择邻处’,谁能说一下‘孟母三迁’的故事。为了提高同学们的积极性,我们现分三个组,看哪个组最后的冠军。22、。学生回答。(11--22分钟)33、师:好。回顾故事。看课件‘孟母三迁’’。孟母三迁中的孩子是谁?((二))、学习新课,11:、教师:今天接着学习第二单元-----名人长廊,其中的一课-----中国儒学第二奠基人------孟子。孟子被后人称为什么?学生回答:亚圣。教师:中国有两个圣人,谁知道?学生回答,教师点评。教师:文圣人孔子,武圣人关羽。我们今天学习亚圣孟子,翻到课本3355页,题目:中国儒学第二奠基人,出示课件,孟子。22、一学生读课件中孟子简介,33、教师:今天学习中节选的部分话语,继续看课本3355页,同学们默读课文(11分钟)。44、学生再放声读(11分钟))。55、按照分的的33个组,叫叫33个同学分别读,其他同学认真听并指错。(33分钟)按11、22、33计入每个组。66、学生指错。77、教师:我们听一下正确读音。(放录音、同学门听)。88、教师:同学们齐读两遍(11分钟)。99、教师:33个组分别齐声读,大家认真听,(33分钟))。分别指出不足,按按11、22、33计入每个组。10、教师:刚才同学们读的比较熟练了,现在看同学们能不能背过,先不出声背诵(22分钟))。11、教师:合上课本,全体起立,齐备。12、分组背诵,按熟练程度11、22、33计入每个组。13、教师:接下的时间同桌之间互相检查,等一会汇报情况。背过多的组得分多。14、检查记录(22分钟)。15、这些语句是节选《孟子》这本书中的部分格言,书中写的什么意思616教师:先看书,理解。17、、。看课件。(33分钟)教师:33个组出一个同学分别用自己的话简单解释,那一个组解释的好,按11、22、33计入每个组。18、、同桌之间互相讨论11分钟19、、同同桌之间。用自己的话解释给另一个听。(22分钟)20、、教师:结合课文:同学们想一想,什么样的人称之为“大丈夫”?通过怎样的锻炼来担当大任?21、、,小结:这节课我们一块学习了孟子中的部分格言,通过学习我们了解孟子和孟子的格言,通过比赛,这次的冠亚军分别是--------,季军是-----。最后让我们翻上课本,再一起背诵(11分钟))。22、、作业:(11)、搜集有关孟子的资料和名言警句。(22)课下联系自己的生活体验,看怎样提高自己的道德行为修养,用几句话写出来。
本文标题:孟子教学设计
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10786909 .html