《春天的颜色》小班教案【实用4篇】

参考资料，少熬夜！《春天的颜色》小班教案【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《春天的颜色》小班教案【实用4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《春天的颜色》小班教案【第一篇】一、教材分析：春天五彩缤纷、鸟语花香、生机盎然，给人以无限美好的记忆。通过组织孩子们走进山林、原野，寻找春天的足迹，感受美好春光，通过画笔和一切可以利用的美术表达工具，涂抹自己心目中的春天的色彩，表达自己观察和感受到的春天的景色，培养他们的审美能力和创造能力，激发他们对大自然的热爱，丰富他们五彩的世界。二、教学目标：认知目标：通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩，感受季节美。操作目标：在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提高表达能力和想象力，并讷讷感用自己擅长的美术语言表达自己的情感。情感目标：通过对春天的观察与表现，充分感受春天的色彩没与季节美。三、教学重难点：重点：感受春天的色彩没，用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描绘和表现，体验美术探究活动的快乐。难点：用什么样的美术语言表现春天的色彩美。四、教学准备：师：景点、授课环境的选择；应用与写生、示范、指导的工具材料。生：学生所需的相关工具材料及户外活动的服装、鞋帽等。五、教学过程：一．引导阶段：师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？生：知道，春天！师：对了，冬天过去了，春天来了，那春天跟冬天有什么不同呢？老师今天就带你们去一个地方——-植物园（根据地方优势，也可以是公园、野外等），看看春天究竟给我们带来了什么，你们愿意去找一找吗？生：好！哦！去植物园了，去找春天哦！（组织教学，讲解室外写生纪律要求）二．发展阶段：师：同学们，你找到春天了吗？生：找到了，找到了，春天呀——（请小朋友观察周围的环境，从这些事物的生长现象和色彩变化方面加以描述。）参考资料，少熬夜！师：那么，你们觉得春天美吗？你想怎么表现？生：有——师：好，那我们就来比一比，看谁的'眼中春天最美丽，颜色最漂亮！1．学生绘画或制作（可分小组协作），教师指导。2．请大家展示自己的作品，师生共同讲价。1．收拾：强化环境卫生的维护。一．拓展阶段：1．让我们在这个美丽的春天唱支歌吧（边唱边舞）。2．让我们在这个美丽的春天留个影吧！3．等到节假日请爸爸妈妈带你一同去踏青，把美好的春光写在你的里。二．：应贯穿教学全过程，对学生的可采用师评、生评、自我等方式，内容包括：○学生组织性、纪律性执行情况，环境卫生维护情况。○对学生参与活动的兴趣和态度进行。○对学生语言表达、构思创意和画面表现的效果进行。○对学生之间，师生之间的协作与配合进行。六、教后记：《春天的颜色》小班教案【第二篇】活动目的：1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。2、知道春天是五颜六色的，萌发热爱春天的情感。活动准备：剪贴绘制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的`春景图，为幼儿理解诗歌提供直观材料。磁带，录音机。活动过程：1、谈话：春天是什么样的？春天里有些什么？2、小结谈话：春天来了，小草发芽了，各种花开了，非常美。3、有感情地朗诵诗歌。4、提问；桃花说春天是什么颜色的？梨花说春天是什么颜色的？迎春花说春天是什么颜色的？小草说春天是什么颜色的？你看见的春天还有那些颜色？为什么说春天是五颜六色的？5、出示图片，请幼儿观察画面，找一找诗歌中说到的景色，让幼儿理解诗歌内容。6、多种形式让幼儿朗诵诗歌。（如：分组，集体，个别等形式）7、让幼儿欣赏诗歌录音。活动结束：让幼儿装扮教室，让教室像春天一样五颜六色。参考资料，少熬夜！《春天的颜色》小班教案【第三篇】一、活动目标：理解春天各种景物的不同和理解散文内容，学会欣赏散文，并知道春天的美好！二、活动内容：学习红、黄、绿三个生字，并会背诵散文。三、活动准备：1、一支红色的桃花，一根绿色的`小草，一根开黄花的菜2、多准备一些红、黄、绿不同颜色的物体四、活运动过程：1、指导幼儿观看准备好的桃花、小草和菜，并让小小朋友说说它们各自的颜色。2、引导幼儿问小桃花春天是什么颜色，教师扮演小桃花回答：春天是色的。以此类推，进行多种练习，最后让幼儿分组表演。3、引出散文，让幼儿根据不同颜色的花组织要学习的散文。例如，问小朋友：桃花回答春天是什么颜色，小草和菜花回答的又是什么等。4、引出生字红、黄、绿，并学习组词。分别讲出见过这些颜色的事物。5、加深记忆背诵散文。6、最后向小朋友；春天到底是什么颜色的，并要求幼儿在活动户外去找春天是什么颜色的？课后反思：幼儿思维很活跃，并初懂得了欣赏散文的意境。《春天的颜色》小班教案【第四篇】［设计意图］在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析：这首儿歌简单、易懂、情景性强，非常适合小班幼儿表演，因此活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又进行了修改，在儿歌的最后又加了一句美丽的春天来到了！在新授儿歌的过程中，我始终本着让幼儿成为学习的主人的理念，努力使幼儿达到主动地学、有兴趣地学、理解地学的目的。［活动目标］1．理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。2．能使用身体语言表达儿歌内容。3．能用集体、分组等方法朗诵儿歌。［活动准备］1．师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。2．春天的背景图及活动的`教具。3．花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。参考资料，少熬夜！4．小魔棍一根［活动过程］一、幼儿欣赏图片说：春姑娘帮老师请来许多她的好朋友，请你们看看都有谁？（花儿、小鸟、小草、蜜蜂）二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。1．春姑娘送给我一根小魔辊，它的本领可大了，只要先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出神奇的东西。如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎样呢？允许幼儿充分想象后，边说魔语花儿笑边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。2．如果用魔棍点击草儿呢？请注意听老师说的是什么魔语？草儿怎样了？幼儿想象后老师边说草儿摇边自己在后面晃动小草。请幼儿说魔语点击小草。3．小青蛙着急了说：'快用给我点一下吧！我想知道我会变成什么样子！'幼儿充分想象后，老师边说'青蛙跳'边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来。请幼儿尝试。4．小鸟也要试一试，请你们猜猜我说的是什么魔语？幼儿猜后，教师边用唇语说出小鸟叫边扯动小鸟。请幼儿说魔语并尝试。5．有一位小客人说，必须先说魔语，才会出来。是谁呢？老师边说蜜蜂嗡嗡唱歌谣。边出示蜜蜂。请幼儿尝试。三、老师重新操作活动教具，请幼儿完整朗诵儿歌（魔语），鼓励幼儿加上相应的、不同的动作。四、请幼儿表演儿歌。1．老师手持魔棍扮演春姑娘，请幼儿选择自己喜欢的角色，并带上自己喜欢的头饰分别站在自己的家里，随着老师的魔棍，分组边说儿歌边进行表演。2．以春姑娘请好孩子表演的方法，请幼儿在最后加一句美丽的春天来到了，请所有的幼儿都跑出来跳起来一起说。3．可请幼儿互换头饰边说儿歌边表演。［活动延伸］在语言区提供相应的图片及动物卡片引导幼儿创编儿歌。