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精编资料,供您参考幼儿园结构化面试真题及答题技巧实用3篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园结构化面试真题及答题技巧实用3篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼儿园结构化面试真题11、有些家长认为,不给老师送礼会影响老师对自己孩子的态度,你怎么看?2、一位幼儿园老师说,幼儿年龄小,思维不成熟却常问一些莫名其妙的问题,不知是幼儿早熟还是家庭教育有问题。你怎么看?3、在自由活动中,孩子们总是把玩具扔的到处都是,收拾时又乱放,老师一遍一遍的说要将玩具放整齐,但效果总是不佳,你怎么办?4、胡老师一想对工作认真负责,但她的班近期时常发生一些小安全事件,这使他情绪低落,失去自信,你怎么看?5、明明小朋友向你反映,班上有小朋友给你起绰号,你怎么办?6、一次,教师发现一个小女孩自觉地将其他幼儿用乱后的毛巾整理好教师及时的进行了表扬,以后所有的幼儿都能自觉地整理好毛巾,你怎么看?7、一位幼儿家长提出,要把自己的孩子从你的班转到另一个班去,你怎么办?8、有的老师心情不好时会对幼儿发脾气,你怎么看?9、有人说你班的一日活动常规较差,为保证正常秩序,建议你对小朋友们严肃一点,你怎么看?10、在幼儿园,总会出现有的幼儿挑食,偏食行为你怎么办?11、有的小朋友在教育活动中动作总是很慢,不能按时完成活动任务,你怎么办?12、有人说,幼儿学习的内容很简单,不需要教师有高深的学问,也谈不上所谓的专业发展,你怎么看?13、蔡老师要准备一次全区观摩活动,总担心课上不好,致使自己好几个晚上失眠,你怎么看?14、你打算选择幼儿教师这个职业,但你的家人不同意,你怎么办?15、有些家长总是不按时送幼儿到幼儿园,你怎么办?16、第一次上公开课你给小朋友们复述故事时,突然大脑一片空白,忘记了故事的情节,你怎么办?17、这学期,你带一个小班,一段时间后你发现班上一个幼儿的智力水平明显低于其他孩子,你怎么办?18、在区域活动中一个幼儿没有听你的安排像其他幼儿一样进行剪纸活动,而是独自画画,你怎么办?精编资料,供您参考19、一个幼儿经常拆卸,弄坏班里的玩具,你怎么办?20、在玩白雪公主的角色游戏时,大伟小朋友突然跑到老师身边问:“等我长大啦,你愿意嫁给我吗?”如果你是这位老师,你怎么办?幼儿园结构化面试真题2问题一:有人说本科生去教3-6岁的幼儿有些大材小用,你有怎样的观点?参考答案:有人说本科生去教3-6岁幼儿有些大材小用,我认为这样的说法是不正确的。幼儿园是孩子接受早期教育的地方,此时的孩子还是一张白纸,只要用心,我们的教育会影响孩子的一辈子,我们也完全可以成为一名教育大家。另外,本科老味着更多的学习时间,更系统化的教育方式,逻辑思维力及分析理解力都得到更好的培养,这些能力都是对我们未来工作极有帮助的。最后,不要拌以轻心。不要认为本科应聘幼儿园就是大材小,学历并不佳决定一切,要在实践中不断的充实自己,这样才能具正不断的提高进步,学以致用,发挥自己的优势,更好的教导幼儿。问题二:你们班有一个性格孤僻的幼儿,你怎么办?参考答案:首先我要和幼儿的家长沟通,了解幼儿的家庭情况。一个人的性格形成往往和他的家庭背景,生活环境有很大的关系。只有了解了幼儿的生长生活环境才能够更好的把握幼儿的性格形成原因。其次,我一定要跟幼儿进行沟通。哪怕最开始他不愿意和我说话,但我相信,只要我耐心跟他交流,鼓励他,表扬他,慢慢的他就会开始认可我。最后,我会找一些性格开朗的幼儿影响他,让他感受到同伴交往以及与人交往的乐趣。总之,面对这样的幼儿,我们必须要有耐心,有恒心,有信心,孩子性格的养成是长期的过程,想改变也需要一个较长的时间。问题三:孩子的想法稀奇百怪,万一幼儿问的问题老师答不出来,你应该怎么办?参考答案:孩子对于世界万物还没有清晰的认识,会有一些天马行空的想法,遇到这种情况,老师一定要认真对持,给孩子正确的回答。如果有当时解决不了的问题,老师要有耐心,要认真倾听幼儿的问题,不能忽视。其次,一定告诉孩子,老师要查一查资料,并鼓励孩子共同探讨。最后老师想好怎么回答幼儿之后,一定要把答案告诉幼儿。总之,作为老师要耐心倾听、并且积极回答。幼儿园结构化面试真题31.试述幼儿园里大多属女性团体,您如何做好人际沟通?将心比心,人与人之间的沟通都是用心沟通,女人和女人之间也是如此,在幼儿园工作的女教师也不例外。人与人之间相处应注重一个诚字,与性别无关,其实,女人之间的友谊更容易建立,容易找到相同的兴趣,爱好,谈论共同认识的人精编资料,供您参考和事;聊喜欢的服饰、分享爱吃的美食、美容,下班后一起逛街等。关键是沟通的方法和策略问题。尽量挑对方和两人共同的喜好来谈话,不暗箭伤人,不咄咄逼人,不盛气凌人,坦诚相对,适度的热情,真心是沟通的必要,女人更喜欢干脆,豁达大方的同性。同是女人,沟通应该并不是难事,相较女人和男人,往往女人和女人的沟通更显得亲密无间。2.试述您最近读的关于幼教书籍书名、心得及对您的影响?《中国宝宝故事启蒙第一书》中《好习惯故事》由34个短小精彩、幽默有趣的以习惯养成为主题的小故事组成。每个故事都从不同的方面、不同角度给孩子以习惯方面的教育,内容包括了讲卫生、安全、学习、交往等。每个故事后面附教育提示,从专家的角度指导家长通过讲故事来培养孩子的好习惯。每两个故事后面还有好习惯游戏屋栏目,包括宝宝说一说、宝宝学儿歌、宝宝做一做等不同的内容,有助于幼儿在好听的故事里、快乐的游戏中,慢慢懂事,健康成长。这本书确实对于启发孩子心智起到了关键作用,具有较强的培养心智的娱乐性功用。这本书在教幼儿学习的同时,使我也对孩子的发展及成长有了更深的了解3.试述您理想中的幼儿园。吃的有营养,品种多样,并且卫生要有保障,老师和保育员对幼儿要有耐心,有足够的爱心,能够和小孩打成一团。教室内玩具和教具齐全,教室文化丰富多样。要是家长比较忙,最好幼儿园设置有半托或者是全托的管教模式,且环境优雅,住宿条件达到一定卫生标准。幼儿园是孩子的乐园,收费不是很高;是教师的舞台,在让老师发挥自己的优势的同时,也能让老师有成长的机会;是社区的学区,能让家长朋友学习、交流育儿经验,是家长和孩子都喜欢的地方。4.孩子有偏食、不吃点心,您如何处理?孩子因为身体不适,消化力弱,食欲不振而挑食(这属于正常现象,家长无须过虑,只要注意在孩子病好后及时恢复正常的饮食习惯即可);作为老师首先有责任和义务协助并帮助家长改变孩子偏食、不吃点心的坏习惯,与家长及时沟通,培养孩子良好的饮食习惯,而不对孩子过于迁就与放任,再者,就是家长要注意自己的言行(尤其是在饮食方面),避免有意无意地在孩子面前表现出对某种食物的偏好,同时家长可能因为对孩子的身体过于关注,采取一些强硬措施,强迫孩子进食某些营养食品,从而引起孩子对这些食物的反感。要纠正孩子偏食、挑食的习惯,不能操之过急,更不能用哄骗打骂的强制手段,这样会引起孩子的逆反心理,就更难纠正。作为一名教师,通常都有机会和孩子一起吃饭。教师要做出榜样,大口大口,香甜地吃下去,带动孩子也来吃。讲科学道理,让孩子懂得偏食的坏处。例如,对孩子说:“毛毛要长得高高的,吃一口菜!”“丹丹要长得又聪明又美丽,好,吃一块胡萝卜和一块鱼!”让孩子把吃什么和聪明、健康、可爱联系在一起。控制零食。孩子饿了,可以吃点水果。多让孩子精编资料,供您参考在户外活动,多活动会增加热量消耗,加快饥饿感和食欲,可减少偏食。同时还可以建议学校幼儿伙食:经常改变食物的烹调加工方式,使食物色、香、味俱全;培养孩子良好的饮食习惯,遇到不喜欢吃的饭菜,可让他(她)试着吃,要慢慢适应,但不要强迫他(她)吃,以免造成逆反心理。5.您如何处理幼儿间的争执?在幼儿园中,小宝宝间免不了闹矛盾,出现咬伤、抓伤或者是种种争执的情况,这是由于宝宝年龄及心理特点造成的。宝宝们学会分享、合作、规则意识大概要花上几年的时间,到了幼儿园大班,小宝宝们才初步懂得谦让。但由于现在的宝宝一般入园年龄较小,自制力比较差,宝宝并不能有效控制自己的情绪,这时候,教师就发挥着很大的作用。幼儿间发生争执等情况,教师不能将其归类到道德的高度,宝宝年龄尚小,不能正确表达自己的感情和需要,因此会以不适当的方式赢得自己的利益。教师对待学生应该一视同仁。不要因为哪个同学受欺侮了,就对他说:“你怎那么笨,他打你你也打他。”这样的教育和幼儿园的教育是不一致的,宝宝会无所适从,并且会对宝宝有一定的心理压力。教师不要对不要对打人的幼儿怒气冲冲,逼问打人的原委。小宝宝会非常害怕,这样可能会导致不可忽视的潜在矛盾。老师在发现情况后,应该分开争执的双方,询问原委,搞清楚真实状况,再做处理,在家长接幼儿时,教师有义务向家长交代清楚事情原委。6.您如何做好幼儿园的班级管理工作?班级管理工作,首先是“以人为本”的情感管理,这是管理工作的基石和成功的法宝。“管理人者先自管”,作为班级工作的领头羊,班主任还要起到一个良好的榜样作用,以工作赢得老师们的尊重。每个班级都是由责任教师和保育员组成的群体。班主任的工作态度,很大程度上决定着其他教师的工作态度。第一,班主任要以身作则、身先士卒,要求班上老师做到的,自己首先要做到;第二,肯定班级工作的任何成绩是全体老师的功劳而不是班主任个人的能力,发现老师的闪光点,大力扶持,不隐藏、不雪藏;第三,坦诚相待,有问题互相交流,当面指出,不在背后说老师是非。告诉我班老师“约法三章”也有三个好处:第一,可以让老师放心,尽情施展自己的才华,使班级工作更出色;第二,给老师们监督班主任工作的机会,并由此而做到上行下效;第三,最重要的是我自己以此为准绳,不敢有丝毫的懈怠!我是这样说的,也是这样做的!这,其实也是一种服务,为老师的积极肯干、兢兢业业,为老师的无穷潜力、才华横溢,为老师的辛勤汗水、丰硕成果服务!只要班主任有为老师服务的思想,并附诸行动,班级工作才会卓有成效!班级管理工作,需要教师树立为学生服务、为家长服务的意识,使班级工作取得成效,精编资料,供您参考这是班级管理工作的核心内容。教育是一种服务,更是为学生和家长服务。良好的班级氛围为我们营造了一个愉快轻松的工作环境,督促我们要认真负责、脚踏实地地做好班级各项工作,使班级工作有成效。我们要为幼儿提供全方位的服务。从生活到学习,从身体到心灵,从保育到教育,都要我们细致入微的照顾和关怀。7.新学期开始实施融合教育,你如何设计特殊幼儿的教学活动,如何教学?树立对特殊幼儿正确的教养态度。目前在特殊幼儿教育中,存在两种极端的教养态度:放弃不管与过分保护。放弃不管显而易见是错误的,而过分保护的态度目前在社会上还会得到一些人的赞同。如有的老师认为,孩子已经够可怜的了,尽量满足他们的要求吧,不愿因为要他们学习什么而难为他们。这种态度,表面上是孩子得到了很好的照顾、保护,但实际上对孩子的发展极为不利。包办代替,处处依赖,使孩子失去了动手动脑的机会,使大脑很少受到外界刺激,变得更加迟钝,他们对社会、对他人的依赖性增强。放松要求,一味迁就,一遇到困难就退缩,使本来就低的学习效率更低,最终导致什么也学不会。目前在对特殊幼儿的教育中提倡“带刺的爱”。一切为了孩子能得到最大的发展,作老师的应把深深的爱融化到对孩子的严格要求之中。不因为他们进步缓慢而气馁,也不因为他们要吃苦而迁就他们。经过对孩子实际情况仔细分析后所制定的教育、训练目标不要轻易否定。只有这样才能使孩子一步一个脚印地成长。对特殊幼儿要因材施教。特殊幼儿落后的病因,据目前研究表明有以下几种类型:①中枢神经系统的早期损害。尽管这一类型的儿童心理上有缺陷,但是他们的神经系统受损病程较短,大脑功能仍在逐渐康复。因此对于这类儿童应该抓紧时间培养、训练他们的言语表达能力,培养他们的求知欲。②先天愚型的儿童。这一类型儿童,尽管记忆力很差、智力低下、对外界事物反应迟钝,但由于性格温和顺从,故较容易被动的接受家长和教师的教育。③脑炎后遗症儿童。其特点是反应迟钝,易受暗示;注意力不集中,思维能力差,学习成绩也很差。如果在教师周密设计的教育计划培训下,这些孩子还是能够养成较好的生活
本文标题:幼儿园结构化面试真题及答题技巧实用3篇
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