您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育 > 下蛋中班教案【汇编4篇】
参考资料,少熬夜!下蛋中班教案【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“下蛋中班教案【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!下蛋中班教案【第一篇】设计意图:《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美和创造美的情趣。”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡,也玩过母鸡和小鸡的游戏,孩子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的叫声特别感兴趣,并充满了好奇和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。在活动中,我和孩子们一起感受欢快的音乐,并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐,体验教学相长的乐趣,从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。活动目标:1、幼儿充分体验歌曲的欢快,能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。2、培养幼儿表现音乐形象的能力。活动准备:母鸡头饰若干,歌词图片一套,音乐活动过程:一、开始部分幼儿听音乐做韵律进入活动场地。二、活动过程,开始进入课题。1、感受音乐。“今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲,请小朋友仔细的听。”2、教师范唱歌曲《下蛋了》。3、教师再次范唱歌曲,并用图片演示出母鸡下蛋的情景,巩固幼儿对歌词的理解。(提醒幼儿能随音乐初步地加上自己身体运动起来)。三、创编动作。1、幼儿讨论歌词里都说了些什么?(鸡妈妈坐在草窝里下蛋等)2、谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的?(幼儿随意发挥)3、鸡妈妈在哪儿下蛋的呢?(在草窝)谁能学一学?4、鸡妈妈下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)为什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。参考资料,少熬夜!四、幼儿加上感情进行舞蹈串编。把刚才自己做的动作加上感情表演一遍,提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。五、幼儿分组表演,相互交流、合作。1、个别展示。2、分组表演。六、戴上头饰,有感情地表现音乐形象。七、结束活动。鸡妈妈带着小鸡去草地上继续游戏。下蛋中班教案【第二篇】活动目标:1、欣赏并学唱歌曲,感受歌曲的欢快情绪。2、能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作,表现母鸡下蛋的情景。3、体验和同伴共同表演的乐趣。活动准备:母鸡头饰若干,歌词图片一套,音乐活动过程:一、谈话导入,激发兴趣。师:你们见过大母鸡吗?大母鸡是怎样下蛋的?(请幼儿用语言说一说,用动作学一学)二、。欣赏歌曲,感受歌曲的欢快情绪,并学唱歌曲。师“今天老师带来了一首母鸡下蛋的歌曲,请小朋友仔细的听。”1、教师范唱歌曲《下蛋了》。提问:听了这首歌曲你有什么感觉?心情怎样?你听到了什么?2、教师再次范唱歌曲,并用图片演示出母鸡下蛋的情景,巩固幼儿对歌词的理解。3、结合图片,幼儿学唱歌曲。三、创编动作并表演。1、按歌词内容创编动作1)幼儿讨论歌词里都说了些什么?2)谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的?3)鸡妈妈在哪儿下蛋的呢?谁能学一学?4)鸡妈妈下了蛋之后干了什么?为什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?2、幼儿加上感情进行舞蹈串编。教师提醒幼儿把刚才自己做的动作加上感情表演一遍,注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。3、幼儿分组表演,相互交流、合作。4、个别幼儿戴上头饰,有感情地表演。下蛋中班教案【第三篇】参考资料,少熬夜!活动目标1、通过听、唱、说、演和游戏欣赏感受歌曲《下蛋啰》,从而表现出对小动物的喜爱之情。2、学习模仿歌曲《下蛋啰》的衬词韵律节奏xxxxx|xxxxx|xxxx|xxx|。3、鼓励幼儿积极地参与活动,能大胆地表现自己。教学重点通过听、唱、说、演和游戏欣赏感受歌曲《下蛋啰》,从而表现出对小动物的喜爱之情。教学难点能掌握歌曲中的衬词(gegegegedagegegegeda)要求不多唱不少唱。活动准备flash动画、图谱、节奏卡、场景布置、鸡蛋若干、草窝每人一个。活动过程一、导入活动,激发兴趣。师:今天天气真好,我带你们到小鸡家里去做客好吗?看,谁的家到了?你们知道鸡爸爸是怎样叫的呢?鸡妈妈又是怎样叫呢?二、欣赏歌曲《下蛋啰》1、教师演唱歌曲,并用flash演示母鸡下蛋的情景。2、师:母鸡是怎么下蛋的?母鸡坐在哪里下蛋?为什么要坐在草窝里下蛋?下蛋时为什么它脸要涨得通红?(用劲)鸡妈妈还可以做什么动作把鸡蛋生下来?(再听一遍歌曲)。三、学习歌曲《下蛋啰》的衬词韵律节奏1、你们觉得歌里哪一句最好听最有趣?(完整听flash的节奏)。2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。(分两部分进行练习,强调不多唱也不少唱)。3、演示flash节奏图谱,幼儿模仿节奏说唱。(引导幼儿用肢体模仿母鸡开心的动作与表情)师:出示草窝、交代规则:唱得像母鸡妈妈一样的不多也不少,就会奖励一个草窝学做母鸡下蛋了。四、游戏:分角色对唱。现在我们都有草窝了,请所有的小母鸡一块来下蛋吧,你们可以用自己喜欢的动作来表演。我做大母鸡来(唱词),你们唱(母鸡叫声),比一比,哪只小母鸡下得蛋最多。母鸡们辛苦了,我们快把喜事去告诉其他小朋友好吗。下蛋中班教案【第四篇】设计意图:设计意图歌唱是人类音乐活动的重要领域之一,也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一个参考资料,少熬夜!重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情,同样也是他们显示自己能力,获得成功体验的重要途径。每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏,所以我选择了这个课。在活动中,我和孩子们一起感受欢快的音乐,并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐,体验教学相长的乐趣,从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。一、活动目标:1、学习接唱感叹词,体验歌曲中诙谐的生活情趣。2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。3、感受大家在一起游戏的美好情感。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。5、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;二、活动准备:1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。3、草窝、鸡蛋、鸡冠,每人一个三、活动过程:一、活动导入1、以主人给母鸡和小鸡喂食,引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。2、师:小朋友们,你们说说小鸡是从哪来的?今天呀,黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了!你们听……二、熟悉歌曲1、教师演唱歌曲,并用图片演示母鸡下蛋的情景。师:这首歌里唱了些什么呀?教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。2、教师扮演小母鸡,再次演唱歌曲,孩子熟悉旋律。三、学唱歌曲1、出示图谱,师幼共同回忆歌词。(1)、小母鸡坐在哪儿下蛋呀?(2)、小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀?教师引导幼儿表现高兴的心情。(3)、小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀?教师引导幼儿发出不同的声音。2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景,其他幼儿随乐伴唱,师将小母鸡下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。四、演唱歌曲,表演小母鸡下蛋的动作,体验活动的快乐。师:今天呀,老母鸡为大家准备了许多草窝,请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。五、尾声师:小母鸡们生了许多的鸡蛋,我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧!课后反思:参考资料,少熬夜!本次活动,为幼儿营造了一个温馨,宽松的活动气氛,孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣,符合孩子们的心理特点,非常急切地表现出自己的感受,老师也提供给了孩子自由表现的机会,尊重了每个孩子的想法和创造,较好地调动了其参与活动的积极和主动性,使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中,如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略,帮助幼儿理解了,使之后的学唱变得轻松。仔细分析歌曲我发现,歌曲内容非常简单,在动作表演上基本没有什么难度,鼓励幼儿唱唱、想想,为歌曲配上动作,使这一环节的学习变得自主,同时,也为表演的多样化创造了条件。如果让幼儿提出自己学习中的困难,通过相互的学习帮助解决,这里既体现了一个自主学习的理念,也是在帮助幼儿丰富一个学习方法。
本文标题:下蛋中班教案【汇编4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10794504 .html