猫和老鼠优秀4篇

参考资料，少熬夜！猫和老鼠优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“猫和老鼠优秀4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！学习的主题班会【第一篇】活动目的：1、通过主题活动的讲、听、演等活动丰富学生的课余生活，增长课外知识。2、习得主动学习、独立思考的习惯，以名人为榜样好好学习。活动过程：一、活动导入郭沫若说的一句话“爱学出勤奋，勤奋出天才”。要想取得理想的成绩，长大后成为知识渊博的人，成为有所作为的人，勤奋好学是诸多因素中至关重要的一点。今天的班队课就请大家来说说学习和生活。二、活动开始板块教学一：说故事1、请各组代表说一个故事，可以是找来的，也可以是身边的，也可以是自己的。2、请几位同学说说学习的秘诀是什么学习靠什么的为什么你能学这样好呢3、请同学聊聊生活中有意义的事情。板块教学二：交流讨论。1、在多彩的校园生活中，你哪方面学得好呢为什么学得好呢如果小记者采访你，你会介绍些什么呢自己想一想，在书上填一填。（点表格）2、谁来介绍一下自己呢（指名说）3、每个小朋友都找到了自己学得好的方面和原因。如果你是小记者你会采访班上的哪位同学呢你想采访他那一方面呢（想想，你怎样采访他，自由说）4、我看到小朋友们都很认真的在思考了。谁想来试试。（指名汇报，实地进行采访。）过渡：刚才大家进行了热烈的采访，老师发现，每个学得好的同学有一个共同特点，你们知道吗那就是：做学习的小主人。板块教学三：做学习的小主人1、你知道怎样做学习的小主人吗（结合自己的例子，四人小组，讨论。）2、交流：（1）你是怎样做学习的小主人的呢（2）板书：（根据情况板书）3、你们真棒，经过讨论就找到了这么多做学习小主人的参考资料，少熬夜！经验。每个人要根据自己的特点和需要，选择适合自己的学习方法、认真的学习态度，争做学习的小主人。4、以后的学习中，我们班要开展争做学习小主人的活动，比一比，看一看，谁学得好！我们要评出最优秀的孩子。加油吧！三、活动总结主持人：今天我们交流了学习的一些方法和经验，其实每个人都有自己的学习方法，只要能够坚持，相信每个同学都会学好。希望同学们都能珍惜时间，好好的把握每一分一秒，绝不浪费它，真正的做学习的小主人。除了了做学习的主人外，我们还要做生活的小主人，不要一点点的小事就叫爸妈，就叫老师，能自己完成解决的事情就自己解决。四、班主任讲话勤奋好学，争做学习小主人，要想取得理想的成绩，长大后成为知识渊博的人，成为有所作为的人，勤奋好学至关重要的。假如你想当名体操健儿，就得不管风吹雨打，严寒酷暑坚持锻炼；假如你想当一名科学家，就得多看百科全书，拓宽视野……因此，我们应该从现在做起，勤奋好学，争做学习小主人。这节活动课希望学生能真正明白这个道理。首先，要常立志、制定阶段性目标。其次，要持之以恒、勤奋学习。再次，要讲究方法、提高效率。五、活动结束主持人：《争做学习·生活的小主人》主题班会到此结束。学习的主题班会【第二篇】通过讲练，调节中学生的学习心理，使学生掌握科学正确的听课方法，提高学习学习效率。科学、正确的听课方法。如何克服上课溜号现象，解决心理问题。教学过程：一、复习：检查预习效果，谈心得。二、新授：科学正确的听课方法。（一）提问：平时是怎样听课的？总结目前班级出现的几种听课现象：凭兴趣，看老师学习；不分主次，边玩边学；基础不好，缺乏信心，顺其自然学；受各种干扰，想学学不进去；注意难集中，紧张，效果时好时坏。（二）讨论：上述听课方法的利与弊，对与否？（三）总结：科学正确的听课方法：1.以最佳状态，聚精会神听。良好的心态，可促使你对学习感兴趣。注意集中才能感知清晰；记忆准确；思维流畅；想象丰富。最佳状态：就是以愉快的心情，良好的心境，积极的态度，渴求知识的欲望，注意集中地听课。聚精会神：注意高度集中，不溜号。解决办法：（1）明确学习目的，增强学习信心－－我行。（2）调节学习情绪，排除干扰，同溜号做斗争。参考资料，少熬夜！（3）科学用脑，自我调控，正常游戏，预防疲劳。2.听老师讲课思路，听中心内容。思路－环节，步骤，各学科特点不同，中心内容－重点，难点，关键。3.听看，听想，听说，听答，听读，诉记－眼、耳、口、手、心／脑并用。听课固然以听为主，同时也要动用耳、眼、脑去捕捉知识，注意看老师板书、动作、手势、表情、教具等，积极动脑，以适当的速度进行思考。凡事问一个为什么？培养判断、推理、独立解决问题的能力，善于发现老师提出的重要内容，牢记问题，准确回答，以适当速度、方式做好课堂笔记，以便日后复习，同时学会“跳障碍”。4.带着预习时提出的问题听，变被动为主动，提高听课效果。听会－听清楚，听明白，听完整，会输出，会反馈调节三、训练看图说话－－寓言故事：吃不着葡萄就说葡萄酸1.问题：（1）狐狸为什么开始时说葡萄是甜的，后来又说是酸的？（2）如果狐狸吃到了葡萄会说什么？（3）日常学习、生活中有没有狐狸吃葡萄这类现象？（4）假如你是狐狸你能想办法吃到葡萄吗？（5）这则寓言故事告诫我们一个什么道理？2.结论：（1）人们不能追求一个目标失败后，不再努力反而否定追求的目标没价值。（2）要想知道梨子的滋味就要亲口尝一尝。做任何事情只有主现努力，才有可能真正做好。怎样听课（1）以最佳状态，聚精会神听；（2）听思路，听中心内容；（3）听着／想／说／读／答／记－眼、耳、口、手、心／脑并用；（4）围绕预习时提出的问题听。猫和老鼠【第三篇】活动目标：1、初步了解动画片幽默的主要特点。2、能用语言连贯地讲述动画片的主要情节。3、体验幽默的动作和声音，感受幽默带来的快乐。活动准备：《猫和老鼠》动画片段、漫画书一本活动过程：一、引出动画片，1、你们看过动画片吗？看过哪些动画片？2、你最喜欢什么动画片？为什么？3、丰富词汇：幽默二、看动画片。1、动作。2、声音。3、小结三、讲述动画片。教师：“我们看了这么有趣幽默的动画片，你知道猫和老鼠之间发生了什么事情呢？”个别幼儿讲述。幼儿之间互相讲述。四、分享幽默带来的快乐。教师：“刚才动参考资料，少熬夜！画片中幽默的动作和声音让大家看的哈哈大笑，非常的开心，你有什么办法，让大家也来笑一笑呢？”个别幼儿创造动作或声音表演给大家看。五、活动延伸：幽默不仅表现在动画片中，在故事、歌曲、漫画中也有幽默的手法，老师这里就有一本漫画书，我们一起到教室中去看一看，找一找，书中有哪些幽默的地方，与好朋友讲一讲，好吗？猫和老鼠【第四篇】猫和老鼠一、教学要求1.本课的生字新词，会认12个生字，会写“欢”等7个字认识并正确书写3个部首。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，了解在独体字上加部件或新字的构字方法，并运用部件的表意作用形象地识记汉字。二、教学重、难点1、识字、写字。2、了解汉字的造字规律，运用部件的表意作用识记汉字。三、教学准备：生字卡，图片四、教学方法：朗读法、竞赛法、讲授法五、课型：识字课六、教学时间：二课时第一课时一、猜谜导入，激发兴趣1、教师：同学们，我们来猜一则谜语：一动物穿花衣，眯眼睛翘胡子。走起路静悄悄，人称捕鼠第一。2、指名反馈谜底，教师板书“猫”(出示猫的图片)3、教师：从这则谜语中，我们知道猫是老鼠的天敌。(出示老鼠的图片)4、导入新课：那么，今天我们来学习识字二的第二课，板书课题：猫和老鼠二、初读课文，认读生字1、自由读文，对照生字表找出生字。2、出示本课的生字组成的词语及新词：3、指名读从词中抽出本课的生字。4、分组读课文。三、读通课文，理解课文1、学生齐读课文。2、教师范读课文，学生评议。3、学生自由读课文，思考：课文讲了一件什么事？4、学生反馈。5、你们觉得这是一只怎样的猫？参考资料，少熬夜！6、指导学生有节奏地朗读课文。7、以小组为单位比赛读。四、拓展延伸，鼓励实践。用一句话来夸夸小猫。课后查资料更多地认识猫。五、朗读课文。第二课时一、巩固复习，导入新课1、以摘苹果的方式，复习已学过的12个生字。2、用生字组词说句。3、教师出示：“眯、咪、迷、谜”,你们还记得怎么区别它们吗？4、指名反馈，集体共同回忆。二、迁移方法，引导应用1、教师出示几组字，指名读一读。桃、逃、跳、挑胡、湖、糊2、大家一起读一读3、引导观察，说说这两组字的特点，教师引导，小结。4、讨论：怎样区分这些字。5、集体交流、反馈三、指导写字1、出示本课的生字认读。2、教师出示部首“”“”“”,指导认读部首的名称。3、指导写“”“”“”,学生练习。4、出示相关的字“猫”“饱”“眯”,引导观察它们在田字格中的位置。5、指名反馈6、学生练写“猫”“饱”“眯”,教师巡视辅导。7、作业展示，集体评议，教师小结。