幼儿园语言游戏教案实用5篇

好范文解忧愁1/13幼儿园语言游戏教案实用5篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园语言游戏教案实用5篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！语言游戏幼儿教案1活动目标1、初步了解雪花的基本特征。2、能在教师的带领下朗诵儿歌。3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。活动准备1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张。活动过程一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语：小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里，变成了小水滴。水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。跟着娃娃一起走，一起去找春天。二、提问帮助幼儿理解回忆好范文解忧愁2/13提问：（1）雪花在空中飞，像什么？（2）雪花落到哪里变成了小水滴？（3）雪花为什么变成了小水滴？（4）水滴轻轻说什么？（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。附：儿歌《小雪花》雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。落到手心里，变成小水滴。水滴轻轻说，我从天上来。跟上娃娃走，一起找春天。语言游戏幼儿教案2活动目标好范文解忧愁3/131、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。2、初步学习系蝴蝶结的正确方法。3、产生自我服务的愿望，感受自我服务带来的快乐和成功感。4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。5、体会集体合作游戏的快乐。活动准备1、《漂亮的蝴蝶结》教学挂图、语言CD、教师教学资源。2、系蝴蝶结的小鞋。3、请幼儿穿有鞋带的鞋，每位幼儿一根短绸带（见幼儿资源包）。4、幼儿学习资源①第3—5页。活动过程1、出示带蝴蝶结的小鞋子，引出主题。引导幼儿观察小小子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？2、欣赏故事，了解系蝴蝶结的方法。（1）出示教学挂图或教师资源，教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。（2）引导幼儿观察幼儿学习资源①第3—5页，帮助幼儿了解系蝴蝶结的方法。好范文解忧愁4/13提问：开始时妈妈为什么不给美佳买有蝴蝶结的鞋子？美佳是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句”先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。（3）每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，教师在指导中提醒幼儿先绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。3、游戏“试着系一系”，引导幼儿初步学习系蝴蝶结的方法。（1）出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系？（2）幼儿学着系蝴蝶结，教师提醒幼儿要拉紧丝带，不然蝴蝶结容易散开。4、游戏“蝴蝶飞飞”。幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的乐趣和成功感。活动延伸：为班级或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶结。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。好范文解忧愁5/13幼儿园语言游戏教案3活动目标1、欣赏故事，理解故事内容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。2、辨认颜色，学习数数。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备1、PPT。2、红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球或图片2各一只。活动过程（一）引出主题（1）分别出示红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球，今天李老师给宝宝们带来了什么？气球让宝宝来说说气球的颜色，想像出气球像什么，宝宝们希望把气球送给谁？（2）老师和幼儿一起数数老师手上有几只气球。五只有一只小胖熊，它的手上也有五只和李老师一样气球，它会和谁一起玩气球呢？我们来听听这故事《胖熊分气球》。（二）讲述故事好范文解忧愁6/13（1）看PPT里第一幅图画，讲述故事（2）看PPT里第二幅图画，图画中胖熊送给小狗气球是什么颜色的？红色教师讲述第一段故事。那图中胖熊又送给小猫什么颜色气球？黄色的教师讲述第二段故事。（3）看PPT里第三幅图画，图画中小胖熊送给小兔的是什么颜色的气球？绿色讲述第三段故事。宝宝们看看图画中，小猪宝宝在干嘛？宝宝们它为什么会哭？请宝宝们跟着李老师一起去听听故事里小猪宝宝这是怎么了。讲述第四段故事。（4）故事里小猪宝宝为什么会哭呢？气球爆炸了。那小猪宝宝的气球爆炸了小胖熊该怎么办？讲述第五、六段故事。（5）小胖熊把气球全部分给了好朋友，自己没有气球了怎么办呢？小熊会伤心吗？其实，小熊一点也不伤心，这时袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给胖熊，夸它是个好孩子。宝宝们说说为什么袋鼠阿姨要夸小熊是个好孩子呢？宝宝们喜欢胖熊吗？为什么？（三）小结故事宝宝们也要像小胖熊学习，有好的东西要和别人一起分享。李老师的故事讲完了，请宝宝们把今天学的故事带回家讲给爸爸妈妈听好吗？教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，好范文解忧愁7/13要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。大班语言游戏教学设计4教学目标：1、通过识字游戏，巩固本单元所学生字、词语。2、通过识字游戏，培养学生主动识字的习惯，有识字的兴趣。3、通过唱一唱、演一演，进一步体会成为一名小学生的光荣。教学重点、难点：通过识字游戏，巩固本单元所学生字、词语。教学准备：词语卡片、《上学歌》的伴奏带。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、通过前几天的学习，小朋友认识了一些字宝宝，和它们成为了好朋友，今天，它们来找你们一起做游戏啦！2、出示课题。（1）师板书课题：识字游戏1。好范文解忧愁8/13（2）齐读。说明：本环节旨在激发学生积极参与游戏的愿望。低年级学生识字，学得快，忘得也快，因此在一阶段的学习后，必须回过头来复习一下。小朋友喜欢做游戏，在游戏中复习已学生字、词语，对他们来说是件乐事。由于学生是首次接触识字游戏，所以教师在课前可以略作说明。二、游戏过程。（一）你摘了几个苹果？1、教师示范。2、同桌互说。3、交流成果。4、再换一些生字进行练习。说明：这个游戏比较简单，教师可以在示范后让学生两两互说。在学生练习时，教师要走到学生中去，了解他们的游戏情况及掌握生字情况。对于那些识字有困难的学生，老师要扶一扶，多鼓励他们，让他们也能在游戏中获得成功的喜悦。如果学生掌握生字的情况良好且时间充裕，教师可以再换一些字进行练习。（二）看谁找的朋友多。1、认读三个生字。好范文解忧愁9/132、以小组为单位，给字宝宝找朋友。3、交流展示，比一比：哪组小朋友组成的词语多。说明：以小组合作的形式开展游戏，能大大增强团队的协作精神，化难为易。在小朋友交流的过程中，容易出现音同字不同的情况，教师要及时纠正。当学生说到学过的词语时，教师随机出示，这样可以帮助学生再一次复习和巩固。对于游戏的胜利者，教师要给予积极的评价，对于失败的小组，教师要鼓励他们“相信自己能行！在下一次的比赛中继续努力，争取胜利！”（三）你说我说大家说。1、开火车、抢读词语。2、明确说话的要求：可以选择其中的一个、两个或更多词语说句话。3、自由准备。4、分男女两组进行比赛。说明：在让小朋友进行说话训练前，应先采用不同的形式让小朋友复习教材上的词语，这样可以帮助那些基础较薄弱的同学顺利地进入说话训练。教师在学生练习前要说清要求，可以作个示范，还要鼓励学生积极动脑，说和别人不一样、与众不同的句子。在比赛的过程中，教师要融入学生中，和学生打成一片，使比赛在平等、民主、和谐的气氛中进行。好范文解忧愁10/13（四）你来唱，我来演。1、自读儿歌。2、比赛读儿歌。3、配上音乐，师带领学生唱一唱。4、找个好朋友，你来唱，我来演。5、交流展示，评选出“最佳搭档”奖、“最佳表演”奖等。说明：这是一首根据儿童喜闻乐见的《上学歌》改编的儿歌。在学生熟读儿歌的基础上，教小朋友唱一唱，然后再找自己的好朋友“你来唱，我来演”。教师要鼓励小朋友大胆地上台表演，将自己的才能充分展示出来。最后的评选活动可以激发学生游戏的热情。教学反思整个教学过程在轻松、愉快的气氛中进行，学生的学习状态始终保持良好，我想这得益于《识字游戏》融知识性、教育性、趣味性于一体的特点。教学中，我注重培养学生的能力，让学生在自主、合作、探究的学习活动中复习旧知，获取新知。在学生进行自主、合作学习时，我能深入学生中，对他们进行有效的指导。我尊重每个孩子的个性和情感体验，为他们创设平等、民主的氛围，让他们在玩中学、动中求知、喜悦中索取。好范文解忧愁11/13不足之处在于我忽视了低年级小朋友对于事物的新鲜感保持时间较短的特点，当“摘苹果”游戏反复了几次后，他们的热情就下降了。另外，我觉得自己在课堂上的随机调控能力还较弱，有待加强。幼儿园语言游戏教案5活动设计在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场，比赛重新开始，而且必须要按比赛规则来做，不然谁违反就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力。活动目标1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。（重点）2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。（难点）3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。好范文解忧愁12/134、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备1、“停车场”故事图画。2、幼儿自备各种玩具车模型。3、交通标志牌若干。活动过程一、欣赏音乐。教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听（音乐），引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。二、说一说：马路上……1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车模型请出来（一两个）请幼儿说说玩具车模型的名称、特征和用途。2、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车？你最喜欢什么车？为什么？3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？二、听故事，解决问题。出示“停车场”标志牌。1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆好范文解忧愁13/13红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗？3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。三、总结。1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；不逆向、超速行驶；不违章停车等。2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行；不乱穿马路；过马路要走人横道。四、教学活动在快乐的歌声中结束。宝宝们准备好了吗？我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……准备到站啦。