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好范文解忧愁1/14动物怎样过冬中班科学教育活动教案【汇集4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“动物怎样过冬中班科学教育活动教案【汇集4篇】”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!动物怎样过冬中班科学教育活动教案【第一篇】活动目标1、初步了解几种动物过冬的方式,并进行简单的归类。2、知道关心爱护动物。活动准备:小动物的图片若干,背景图四张。活动过程一、手指歌谣:《悄悄话》。二、谈话导入,感受冬天寒冷,发现过冬方式。师:现在是什么季节?天气怎么样?幼儿自由回答。师幼小结:冬天来了,天气很寒冷,人们外出时要穿上厚衣服,戴上帽子和手套,请小朋友想一想还有什么好办法来过冬呢?幼儿相互交流自己的发现。好范文解忧愁2/14引导幼儿从自身衣着起说一说保暖方法。教师根据幼儿的回答小结,将保暖的方法进行归类。师:小动物没有棉袄、帽子,它们又是怎样过冬的?三、听故事,归纳几种动物过冬的方式。师:今天老师给小朋友带来了一个小动物过冬的故事,小朋友们仔细听小动物们都是怎样过冬的?教师讲故事《小动物过冬》,幼儿倾听。教师提问:谁飞到南方过冬?谁躲在家里睡大觉?(教师向小朋友介绍,青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”,到洞里睡觉是为了保持体温,维持生命。)谁躲在家里吃东西?(幼儿回答)。谁不怕冷,身上新换的毛,又浓又密?师幼小结,归纳几种动物过冬的方式。飞向南方:大雁、燕子等。冬眠:青蛙、蛇、乌龟、刺猬、蜗牛、狗熊等。加厚皮毛:狮子、猫、狗、兔、羊、乌鸦、鸡、鸭等。储藏食物:蚂蚁、松鼠、蜜蜂等。四、游戏:贴图片,帮助小动物过冬。引导幼儿将黑板上的小动物送到布置好的背景图下面,并贴在相应的过冬方式下面。五、激发幼儿关心和爱护小动物的情感。师:哪些小动物要为我们的庄稼除害虫?小朋友们该怎么好范文解忧愁3/14去保护它们呢?教师小结:大自然和动物与我们有着密切的联系,我们要保护大自然、爱护小动物。六、结束部分:老师和小朋友一起总结这节课所学到的知识,让小朋友回家后和爸爸妈妈查阅资料,了解更多动物过冬的方式。活动延伸:绘画区——画出你喜欢的小动物手工区——帮小动物做个家附:故事小动物过冬秋天到了,白杨树的叶子快落光了,地上的草也枯黄了,深林里静悄悄的。一直小松鼠在森林里走来走去,一阵风吹来,它感到有点冷,忽然它看到一只小蚂蚁,小松鼠说:“小蚂蚁,树林里的好朋友都跑到哪里去了?”小蚂蚁说:“大雁、燕子都迁移到南方了,明年春天才回来呢。”这时一直小青蛙听见了,从池塘里跳上岸说:“小蚂蚁,小松鼠,我正想你们呢,跟你们告别,我要去睡觉了。”小蚂蚁看看天,哈哈大笑说:“太阳还高高挂在天上。你怎么去睡觉呢?”青蛙说:“我要冬眠了,整个冬天,我都睡在洞里,不吃也不动,到了明年春天再出来,要冬眠的动物还有蛇、乌龟、熊、刺猬,它们都是这样过冬的。”青蛙一边说一边刨好了一个大洞,青蛙说:“冬天住在洞里,既不怕风,也不怕雪,暖暖和和的,多好啊!”好范文解忧愁4/14小松鼠和小蚂蚁想:“我也要准备过冬的粮食。”蚂蚁找到一只虫子,就往家里拉。小松鼠找来许多蘑菇和松子,走着走着,它们遇到了狮子,小松鼠好奇地问:“狮子大王,你不准备过冬吗?”狮子哈哈大笑说:“你看我身上新换的毛,又浓又密,这个冬天我就不怕冷了。”北风呼呼地刮着,森林里的小动物们都找到了过冬的好方法,森林里更安静了,大家都在期待着明年春天快点来到。动物怎样过冬中班科学教育活动教案【第二篇】教材分析:这篇课文借助童话的形式讲述了小动物过冬的知识。动物过冬有许多种形式,而每种形式都是其生理特征和环境因素相结合的结果。但动物过冬的方式又各不相同,课文给我们介绍的小燕子、小青蛙和小蜜蜂为代表的3种动物的过冬方式。教学目标:1、了解小动物过冬的常识,教育学生要保护小动物,爱护小动物。2、分角色朗读课文,注意人物对话的语气。3、认识5个生字。教学重难点:知道3种动物过冬的不同方式,激发学生课外阅读的兴趣。教具准备:课件好范文解忧愁5/14教学课时:一课时教学过程:一、谜语导入,读前质疑。1、猜谜语:雪花来临,什么季节到了,冬天到了,小动物们是怎样度过,冷的冬天的呢?这节课我们一起走进快乐读书屋,到动物的王国里,了解一下小动物们是怎样过冬的。(课件)2、板书课题,齐读课题。3、读文前提示,质疑:青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎样度过冬天的呢?(1)自读提示(2)读了文前提示,你知道了什么?还想知道什么?(3)学生汇报:我知道了课文写了三种小动物过冬;我还想知道这三种小动物是怎么过冬的?三、抓住要点,阅读理解师:同学们读书才会有收获,让我们带着心中的疑问一起走进课文吧!1、看拼音自由读,阅读提示:读准字音,不添字、加字、改字。2、看汉字读,把句子读通顺,读的不流畅的地方,可以用反复朗读的方式来解决。3、指名读,生评价。好范文解忧愁6/144、默读,画出小动物不同的过冬方式。5、交流汇报。6、这3个小动物为什么这样过冬呢?7、交流汇报。8、师板书。9、师小结:迁徙、冬眠、和储备粮食是小动物自身的特征和生存环境不同而采取的不同的过冬方式。10、分角色朗读。四、拓展延伸:1、你还知道哪些动物的过冬方式吗?2、师介绍不同动物的过冬方式。(课件)3、认读生字。(课件)五、拓展延伸,推荐文章。1、师讲故事2、老师推荐课外阅读《奇妙的蜘蛛网》一文。说说你读懂了什么,汇报交流。六:总结:同学们,大自然是美丽的,神奇的,更值得我们去探索,去发现。只要我们努力学习,就会发现大自然的许多奥秘。这节课在快乐读书屋里我们不怕收获了知识,也收获了快乐,更感受到了动物世界的奇妙与精彩。老师希()望大家能成为一个爱读书的孩子,因为书是人类好范文解忧愁7/14进步的阶梯,在书的世界遨游,你一定会其乐无穷的。老师给大家推荐几本书籍:《动脑筋爷爷》、《十万个为什么》、《中国动物故事集》、《少年科学》。希望同学们有机会能浏览到这些书籍。最后让我们在《快乐读书屋》的儿歌中结束今天这节课。字铺地,词刷墙,句做顶,段是门,篇当窗,字词句段篇,盖成一座读书房,读书屋里知识多,多读会想才快乐!动物怎样过冬中班科学教育活动教案【第三篇】内容简析:本课写的是一个关于动物过冬的童话故事。这篇童话故事通过写小蚂蚁找朋友的经过,告诉我们小蚂蚁、燕子、啄木鸟、黄莺和青蛙过冬的方法,从而让学生了解不同的动物有不同的过冬方式,激发学生探究大自然奥秘。设计理念:尊重学生的学习愿望,满足学生的学习需求,引导学生在学习活动中感受学习过程和方法。强调学生的朗读练习,通过多种形式和不同层次要求的朗读,使学生有所体会、感悟、获得情感熏陶,引发思考启迪,丰富生活经验。教学目标1、分角色朗读课文。2、会用“一边……一边……”写句子。3、通过学习课文,了解一些动物过冬的情况,激发学生好范文解忧愁8/14进一步学习自然科学知识的兴趣。教学重难点:重点:分角色朗读课文。难点:了解课文中的动物是怎样过冬的。教具准备:多媒体幻灯片。教学时间:2课时教学设计:第二课时一、揭示课题,激发兴趣同学们,冬天已悄悄地来到了我们身边,天气变得越来越冷了,我们都穿上了厚厚的冬衣。动物王国里的动物们又是怎样过冬的呢?大家想不想知道呢?(生答:想)今天我们就继续来学习21课《动物过冬》。(板书课题,生齐读课题)二、自读课文,了解课文大意1.师:请同学们打开课本93页。用自己喜欢的方式把课文读一读。2.提问:读完课文,告诉老师,你读懂了什么?三、分段学习课文。1.学习第1段。过渡:下面,老师先请大家来看一幅图。(点击课件)师描述:早晨,小蚂蚁来到树林里找吃的,好范文解忧愁9/14树林里变了样。师问:谁来说说,树林里有什么变化呢?(师引导:图上除了小蚂蚁,还有别的小动物吗?)过渡:那小蚂蚁的朋友们都到哪儿去了呢?让我们跟着小蚂蚁一起去找一找吧!(点击课件)这时,小蚂蚁听到了什么?它看见了谁呢?小蚂蚁和喜鹊说了些什么呢?2.学习第2自然段。(1)师:请同学们把第二自然段自由读一读。(2)(点击课件)我们来看看小蚂蚁和喜鹊的对话。师引导:小蚂蚁想知道其他朋友的下落,他的心情一定会怎样?现在看到喜鹊,他说话的语气会是怎样的?喜鹊站在高高的树枝上,要想让喜鹊听到自己说的话,小蚂蚁必须得怎样说?指导朗读:⑴那么,请用急切、询问的语气大声地读小蚂蚁的问话。(全班齐读)谁来试一试。⑵喜鹊是怎样回答的?喜鹊说话的语气怎样?是着急、急切的吗?谁来读读喜鹊的话。问:小蚂蚁和喜鹊进行了几次对话?我们来看他们的第二次对话。(点击课件)小蚂蚁又问了什么?喜鹊又是怎样说的?从他们的对话中你懂得了什么知识?板书:燕子、杜鹃、黄鹂(到南方去)喜鹊(当地过冬)好范文解忧愁10/14(3)分角色朗读第二自然段。3.学习第三自然段。(1)(点击课件)这时,小蚂蚁又看到了哪位朋友?(2)过渡:小蚂蚁见到好朋友,心里可高兴了,他们又说了些什么呢?请大家看课文第三自然段,同桌之间分别扮演小蚂蚁和青蛙的角色,读读它们的对话。(3)学生交流读、评。师:哪一桌的同学想来读给大家听?(指名学生试读,学生互评3—5人,学生再练读,再1—2人评)师小结:(学生读得好给予鼓励)(4)师:你从小蚂蚁和青蛙的对话中知道了什么?(板书:青蛙冬眠)(5)(点击课件)我们来看看小蚂蚁和青蛙的对话。(分男女学生读)小蚂蚁问什么?青蛙是怎么说的?听了青蛙的话,你知道什么是“冬眠”了吗?(学生答后)再把青蛙的话读一读。(6)师引导:青蛙在告诉小蚂蚁他要冬眠时,一边说一边做什么动作?那用脚刨土怎么做?你能不能学学青蛙一边说一边做用脚刨土的动作呢?谁来试试?师解释:“一边……一边……”的意思。(7)过渡:下面我们来做小练习。好范文解忧愁11/14(点击课件,练习用“一边……一边……”说话。)(8)师:现在,我们再分角色朗读第3自然段,注意对话的语气。4.学习第4自然段。过渡:小蚂蚁的朋友们都为过冬做好了准备,那小蚂蚁又是怎样过冬的呢?(1)(点击课件)看图引读。师:小蚂蚁想——想什么?(2)从这里我们知道了小蚂蚁是怎样过冬的?板书:蚂蚁准备食物四、总结全文,拓展思维。1.学了这篇课文,你知道了什么?(让学生结合板书回答)2.师:大家学得真认真,下面我们一起来读一首儿歌,把今天学到的知识牢牢记在心里。(点击课件)齐读儿歌3、(点击课件)你还知道哪些动物是怎样过冬的吗?五、教师总结。1、师:对,大家知道的真多。(边点击课件边述说)你看,冬天来了,大雁往南飞,蛇要冬眠,小松鼠准备粮食,小刺猬也要冬眠。2、师:同学们,这节课你们的收获大吗?今天你们的表好范文解忧愁12/14现也非常棒!在大自然里,有许许多多的知识,只要我们小朋友们多读书,多观察,多思考,你一定会懂得更多,也一定会更聪明更能干的!附:板书设计动物过冬燕子、杜鹃、黄鹂(到南方去)喜鹊(留在当地)青蛙(冬眠)蚂蚁(准备食物)动物怎样过冬中班科学教育活动教案【第四篇】教学目标:1、学会本课10个生字。2、能正确读写要求学会的词语,会用“一边…一边”写句子。3、能分角色朗读课问。4、通过学习课文,了解一些动物过冬的情况,激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。教学重点:好范文解忧愁13/14学习生字新词,朗读课文,了解一些动物过冬的常识。教学难点:了解动物过冬的科学常识。重难点解析:课文内容比较浅显,基本上没有难懂的词句。有些词语的意思,课文本身就解释了。例如“冬眠”,课文利用青蛙的话说“整个冬天,我们青蛙都睡在洞里,不吃也不动,到明年冬天再出来。”这就是“冬眠”。只要多读几遍课文,学生就能理解。“天冷了,他们到南方过冬去了,明年才回来呢。”“天冷了”,是候鸟南飞的原因,因为南方暖和,等到第二年春天暖和了,他们再飞回北方。“青蛙一边说,一边用脚刨土,议会就刨好了一个洞。”可让学生一边读句子,一边体会“一边…一边”就是同时做两个动作,为用“一边…一边”进行造句打基础。根据这篇课文对话较多的特点,要指导学生在正确朗读的基础上,分角色朗读。小蚂蚁的问话较多,要注意读出疑问的语气。喜鹊和青蛙的话,要用耐心和亲切的语气读。让学生在分角色朗
本文标题:动物怎样过冬中班科学教育活动教案【汇集4篇】
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