小学六年级语文《把掌声分给她一半》精编教案精选4篇

参考资料，少熬夜！小学六年级语文《把掌声分给她一半》精编教案精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学六年级语文《把掌声分给她一半》精编教案精选4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小学六年级语文《把掌声分给她一半》优秀教案【第一篇】教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，把握文章多角度塑造人物的方法，从而认识到孙晋芳的善良、诚恳、胸怀宽广、刻苦训练的优秀品质。3.抓住重点词句，理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到祖国的荣誉高于一切的民族精神。教学重难点能通过重点词句的理解，在品读课文内容的过程中学习多角度塑造人物的方法，体会人物优秀品质。教学准备录象带、词卡教学过程(计划两课时)一、激发兴趣、导入新课1.播放排球比赛片断，让学生感受赛场上的激烈气氛以及队员的拼搏精神。2.学生交流观看后的感受。3.导入：八十年代初，女排姑娘用她们勇于拼搏、顽强奋战的体育精神，为中国人在奥运赛场上扬眉吐气。人们把热烈的掌声送给这些女排姑娘们。我们更应该把掌声送给这位在赛场上至关重要，却默默无闻的女排姑娘。(板题)(评：课始，利用音像再现排球赛场上激烈拼搏的场景，渲染了气氛“未成曲调先有情”激发学生的阅读期待。)二、自读课文，整体感知1、默读课文，思考：课文主要写了什么？画出中心句读一读。2.师述：同学们，这篇课文给我们刻画了一位优秀的女排队长。课文中一定有许多打动你的地方，自由读课文，想想孙晋芳的哪些地方值得自己敬佩，并用笔画出来，想想应该怎样读。3、学生交流汇报时，可结合自己的感受说出孙晋芳的哪些地方最值得自己敬佩，并在朗读中揣摩该怎样读。生1：孙晋芳传球技艺高超的惊人，这一点打动我，我想这样读……生2：她朝夕苦练的情景深深打动了我，我想这样读……生3：她用宽大的胸怀来化解与同伴之间误会与矛盾。值参考资料，少熬夜！得我敬佩，我想这样读……4、在学生汇报交流过程中，教师相机指导学生朗读，注意读好人物的对话和心理活动。(评：从整体入手，引导学生从多个角度感知课文，读出对人物的初步印象，辐射出全文的相关内容，既有利于学生对文本内容的概括，又进行了语感的训练，实现了学生与文本的初次对话。)三、理解词语，再读品位1.出示词卡“心海中的暗礁闪闪发光的金线指挥演奏一缕袅袅青烟”。2.学生再读课文，找到课文中讲述这些词语的部分。细读体会这些词语的意思。3.读3自然段，想想作者为什么这样写，从她手里飞走的球变成一缕袅袅炊烟，这是运用了什么写法？生：作者运用了夸张的写法，这样是为了更好地表现出她传球技艺高超，能化险为夷。4、读6—10自然段，说说“心海的暗礁”指什么事？面对这些，孙晋芳是怎样做的？画出描写她心理活动的句子，细细读一读。5、读11—12自然段，看看孙晋芳是怎样在赛场上指挥演奏的？作者应用了什么写法？生：作者应用了比喻的写法，写出了在赛场上举足轻重的地位。6.读14自然段思考，为什么把孙晋芳比作“一条闪闪发光的金钱”。生1：因为珍珠再美丽，没有线把她穿在一起成为项链，它也只是一颗珍珠而已，这样写说明了孙晋芳在这个集体中的重要作用。生2：因为团结就是力量，只有团结在一起，奋力拼搏，才能取得胜利，而这恰恰需要孙晋芳这样的一传手来把大家团结在一起，就像一颗颗珍珠穿成美丽的项链一样，所以把她比作一条闪闪发光的金线。7.读15自然段，讨论：课文说应该把欢呼声和掌声分一半给孙晋芳一个人，你认为合适吗？生：我认为很合适，因为没有孙晋芳，女排队员们就是一颗颗散落的珍珠，永远不可能成为一条美丽的项链，所以我认为她的功劳大，应该把欢呼声和掌声分一半给她。(评：这一环节让学生通过抓重点词语，理解语言环境，理解人物，梳理了文中脉络，让学生在自渎自悟中看清了鲜活的人物形象。并由点到面，把握住整个文章的中心，明白一个道理，从而提高他们的分析，欣赏和评价能力。)四、总结全文，拓展视角1.默读全文，说说孙晋芳是以怎样的体育精神进行训练和比赛的。生1：这种精神应该是团结、拼搏。参考资料，少熬夜！生2：这种精神应该是把自己的事放下，把集体、祖国的荣誉放在高于一切的地位。2.读完全文后，你有什么感受？学生完成“我的视角”(先和同桌交流一下，再写出来。)(评：读1篇文章，学生的感受是多元的，表达的方式也是因人而异，“我的视角”这一设计着眼于学生学习过程中的独特体验，有利于学生学习的独立性和自主性的发展。)课后反思新课程准不仅仅要求语文教学“重读”，还将语文教学目标指向了新的高度——“悟”。读悟结合，才是语文教学的根本所在。本节课的教学由于课文比较长，为了更好地阅读。我让学生从整体入手，引导学生从多角度感知课文，概括文中最打动你的地方，并找出来，细读体会，为深入地感悟、品味奠定了基础，然后抓住几处重点词句，引导学生感受、思考、诠释、表达，这样一个胸怀宽广、诚恳善良、顾全大局、机智勇敢、球技高超的女排队长如在眼前。通过品词酌句很好的突出了重点，突破了难点，最后再回归整体，让学生通过“我的视角”用笔写出自己的感受和发现，突出了学生的个性体验，培养了学生的理解能力和写作能力。由于文章是1篇典型的人物报告文学作品，内容丰富，教学时关注了人物品质的感悟，对于一些细节描写就有所忽略。以后如何上好这种类型文章，怎样兼顾，让学生的收获更大一些，需要进一步地研究。小学六年级语文《把掌声分给她一半》优秀教案【第二篇】教材分析本文节选自鲁光的报告文学《中国姑娘》，作者通过刻画人物——女排队长孙晋芳，重点叙述了她朝夕苦练球技，使得技艺高超，情景以及心胸开阔，解除与郎平的误会，了解信任每一位队友，与他们配合默契，比赛取得胜利的的事例，充分展示了一位具有“顽强、拼搏、团结、协作”体育精神的女排大将。从这些事例中更能体现团结、拼搏、奋进的体育精神。本课是了解体育的深刻内涵，领会体育精神的最好范例，所以在教学中从不同角度、不同方面，抓住对人物的细节描写突出体育精神的伟大。领会体育精神不仅要结合资料，结合更多的体育内容，更要利用教材提供的文本深入阅读，通过朗读感悟与体会，适当的运用多媒体课件加深学生对体育精神的理解。学生分析：现在的孩子可能对足球与篮球运动了解非常多，尤其是世界杯足球赛、nba篮球比赛了解的多。他们喜欢篮球与足球明星。对于曾经辉煌的中国女排了解甚少，教学时可以通过一些视频资料展现女排队员夺得“三连冠”、“五连冠”的精彩场面，激发学生的兴趣。教学设想与目标：参考资料，少熬夜！1、理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。2、体会女排队员孙晋芳“顽强、拼搏、团结、协作”的体育精神。教学准备：幻灯片教学重点、难点：体会女排队员孙晋芳“顽强、拼搏、团结、协作”的体育精神。从而理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神。教学过程：一、课前谈话，初步感受体育的精神。你们喜欢什么体育运动？为什么？二、导入新课喜欢排球运动吗？这是中国女排队员夺得“三连冠”的精彩场面。今天我们就来学习作为中国女排二传手孙晋芳的故事。三、交流资料，用简洁的语言概括介绍孙晋芳。根据学生的资料，随机板书：球艺高超刻苦训练心胸开阔配合默契四、作为女排大将孙晋芳又是以怎样的体育精神进行训练和比赛的呢？根据提示自学。自学提示：1、默读课文，抓住重点词语体会课文描写孙晋芳刻苦训练与参加比赛的语句，体会她的体育精神。2、在小组内和同伴交流，积极发表自己的见解，共同探讨。五、学生交流（一）体会孙晋芳刻苦训练，球技高超。1、走廊里，孙晋芳已经挥汗如雨。原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。她一边托，一边数，一，二，三，四……一直数到五百多下。（“挥汗如雨、湿淋淋、粘、浸染、轻轻一拧、一滩汗水”这些词语生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神。通过朗读体会。）2、廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。（通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超。）3、更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。（用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超。）4、无论多么险恶的来球，经过她的手一调整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和起来。（“调整、缓冲、顷刻间、化险为夷”等词语写出了孙晋芳球技高超。）参考资料，少熬夜！（二）体会孙晋芳心胸开阔，与队友配合默契的内容。1、孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。（暗礁比喻心中的狭隘“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心。体会“祖国的荣誉高于一切”）2、她熟知每一个同伴的性格、脾气、体质和技术，比赛时总号着她们的脉搏给球。3、她如电的目光飞扫而过，灵敏的头脑迅速进行分析，而且马上用手势回答同伴。（“熟知、号着脉搏给球”、“飞扫而过”“迅速、分析、马上”等词语体现了孙晋芳团结、协作的精神。）4、于是，一套眼花缭乱的快速打法：平拉开、短平快、交*……纷纷呈献在你的眼前，一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。（形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。）六、孙晋芳是比赛场上的灵魂。（出示课件）课件：如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。1、通过学习，你对这句话是否有了更深一层的理解呢？谈谈理解。（作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线，形象生动的写出孙晋芳在女排中发挥的作用，）2、句子练习如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳如果把女排比作，七、孙晋芳组织全队进攻，为得每一分创造了必要的条件。如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌的成绩。正因为如此，齐读最后一段。八、孙晋芳用她的行动诠释了体育的精神，此时，在你的眼中，体育是什么？写一写。（课件）我在说板书设计：球艺高超刻苦训练顽强拼搏把掌声分给她一半孙晋芳心胸开阔配合默契团结协作教后反思：本文节选自鲁光的报告文学《中国姑娘》，篇幅较长，教学中有一定难度。依据本单元的主题，重点理解体育精神，抓住主要人物的言行及心理活动来体会，我做了这样的尝试。总体感觉，思路清晰，重点能够突出。1、课前谈话对抓住文章的内容起到了事半功倍的作用。结尾的写一写深化了学生对体育精神的理解。2、充分运用资料，了解课文内容，体会人物的精神起到了辅助作用。参考资料，少熬夜！3、句子的练习不仅是对文章内容的理解，更是对体育精神的感悟。由于课文内容较长，教学环节多，在本课中通过朗读来体会不是很充分。这是这节课的遗憾之处。点评：1、本课设计中思路清晰，给学生一种具体的方法来学习篇幅较长的文章，真正的是语文工具性的体现。2、句式练习有实效性，不但加强了关联词语的联系，还深化了中心。3、读书的形式可以丰富一些，加强朗读指导。小学六年级语文《把掌声分给她一半》优秀教案【第三篇】一、基础知识⒈给下列加点字注音内行（）婉转（）亲昵（）暗礁（）倔（）强璀（）璨（）疙（）瘩（）默契（）顷（）刻饶恕（）从（）容不迫弱不禁（）风⒉根据拼音写出汉字化险为yí（）一cuí（）定音眼花lióo（）乱梦mèi（）以求niǎoniǎo（）（）青烟无边无yín()惊心动pò()挥sǒ()自如⒊判断下列句子各使用了什么修辞方法？⑴瘦弱得可以被一阵风刮跑，胳膊细得好像一掰就会断。（）⑵孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串联在一起。（）⑶她决心把心海中的暗礁一块一块炸平。（）⑷从她手里飞出的球已经变成一缕袅袅青烟。（）⒋下列词语使用不当的一项是：（）a孙晋芳传球技术高超，无论多么险恶，她却能够化险为夷，平稳地将球传出去。b我们的班长非常能干，处理班级事务得心应手，是老师的好帮手。