小学六年级数学的总复习教案最新4篇

参考资料，少熬夜！小学六年级数学的总复习教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学六年级数学的总复习教案最新4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小学六年级数学的总复习教案【第一篇】教学目标：1、使学生掌握分数乘加、乘减除加、除减混合运算的顺序，能正确地进行计算。2、在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。3、运用分数乘除法的相关定律解决实际问题。教学重点：熟练掌握运算定律，灵活、准确地进行简便计算，运用分数乘除法解决实际问题。教学难点：运用分数乘除法的相关定律解决实际问题。温故案一、知识要点：分数乘除法、倒数、比。1、分数乘法的意义：（1）分数乘整数，就是求几个相同的的运算。（2）一个数（整数或分数）乘分数，就是求的是多少。2、分数除法的意义：分数除法的意义与整数除法的意义，就是已知两个因数的和其中一个，求另一个的运算。3、分数乘法的计算（分数和整数相乘、分数乘分数）。因为整数都可以看成分母是1的分数，所以分数乘法的计算方法是用相乘的积作，用相乘的积作，能约分的要先，然后再计算。4、分数除法的计算（分数除以整数、一个数除以分数）。在分数除法中，除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的。5、运用乘法运算定律进行分数的简便运算：分数乘法中进行分数的简便运算时经常要用到的运算定律有。6、分数四则混合运算：（1）乘除混合运算的，遇到除以一个数，就转化成这个数的然后采用一次约分的方法计算。（2）四则混合运算的，按先后的运算顺序进行计算，有括号的，先算，再算。参考资料，少熬夜！7、倒数的意义和求倒数的方法：互为倒数；求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子和分母。注意：1的倒数是，0有倒数吗？8、比的意义和基本性质：两个数又叫做两个数的比。在两个数的比中，比号前面的数叫做比的，比号后面的数叫做比的，两者相除多得的商叫做。比的前项和后项同时或相同的数，不变，这叫做比的基本性质。9、比和分数、除法的关系。比前项比号后项比值除法分数巩固案二、跟踪练习（一）填空题：1、40分=（）小时3/5千米=（）米23×（）=1和（）互为倒数。2、（）∶8＝∶（）＝＝()÷6＝（）折＝（）成3、把一根4米长的绳子平均分成5段，每段长（）米，每段占全长的（）。4、把盐和水按1∶19的比例配成盐水，盐占盐水的（）（填分数）5、一根钢材长6米，若用去1/2米，还剩（）米；若用去它的1/2，还剩（）米。6、甲数是乙数的1．6倍，那么甲数和乙数的比是（）∶（）。7、从甲地到乙地，客车要行4小时，货车要行5小时，客车和货车的速度比是（）∶（）。8、一个数的2/3是24，这个数的5/6是（）。（二）判断题：1、1米的1/2和3米的1/2一样长。（）2、两个分数相除，商一定大于被除数。（）3、如果a÷b＝4，b就是a的4倍。（）4、把10克糖放入100克水中，糖占糖水的10%。（）5、王芳看一本200页的童话书，第一天看了全书的1/5，第二天应从40页看起。（）（三）计算：2×3/4=3/8×6=3/10×2/3=7/25×15/14=6/13÷4=5/7÷5/2=÷4/15=3/5×1/2+3/5÷1/2=1/5÷6/25-7/2×2/8=(/16)÷(2/9+1/3)=（四）列式计算：参考资料，少熬夜！1、8的2/7与5/7的8倍的和是多少？2、18的5/27减去3/7是多少？3、2/3与5/12的和的6/7是多少？4、42的6/7与21的1/3的和是多少？（五）简单应用：1、有一个长方形的花坛，长是3/4米，宽是长的2/3，这个花坛的宽是多少米？面积是多少？2、李叔叔录入论文，3小时录了这篇论文的1/3，照这样的速度工作8小时，可以录入这篇论文的几分之几？3、一共有240千克水果糖，每袋装1/4千克，才装完了3/4，他们已经装完了多少袋？知新案1、某鞋店进来皮鞋600双。第一周卖出总数的15，第二周卖出总数的38。⑴两周一共卖出总数的几分之几？⑵两周一共卖出多少双？⑶还剩多少双？2、六年级同学给灾区的小朋友捐款。六一班捐了500元，六二班捐的是六一班的45，六三班捐的是六二班的98。六三班捐款多少元？3、一件西服原价180元，现在的价格比原来降低了15，现在的价格是多少元？4、希望小学三年级有学生216人，四年级的人数比三年级多29，四年级有学生多少人？小学六年级数学的总复习教案【第二篇】课题数的运算（二）第1课时教学目标1使学生进一步掌握四则运算顺序，整理运算定律和一结规律，能应用运算定律或规律进行简便运算并能解决实际问题。培养学生合理、灵活地进行运算的能力。2经历概括、计算、比较等学习过程，让学生掌握四则运算定律和性质，并能根据题目灵活运用这些知识使计算简便。教学重难点运用四则运算和运算定律。课前准备课件板书设计名称用字母表示举例加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律设计意图教学过程通过复习，加深对四则运算的理解和掌握，为灵活参考资料，少熬夜！运用运算定律进行简便计算奠定基础。培养学生的估算意识，进一步巩固估算策略，提高估算能力。在练习过程中培养学生思维的灵活性和认真学习的态度。一、运算顺序（教材第76页例6）。1、说一说整数四则混合运算顺序，算一算:(710-18×4)÷2=2、分数、小数四则混合运算顺序与整数一样吗？3、算一算：×［-（-）］在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。在一个有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号外面的。4、组内交流算法：（1）（-）÷（×42）（2）÷［（+）×］5、完成教材第76页“做一做”。二、运算定律（教材第77页例7）。1、根据表格，填一填。名称用字母表示举例加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律2、算一算，学生说说简算过程及应用的运算定律。①××4×8=(×4)×(×8)……应用乘法交换律、结合律=10×100=1000③（21-）×④3、完成教材第77页例7下面“做一做”。三、出示例8估算的应用1、学生交流、讨论。2、完成例8下面“做一做”。四、巩固应用：完成练习十五第3---7题。五、总结梳理:回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？六、作业课后小记小学六年级数学的总复习教案【第三篇】参考资料，少熬夜！一、课题：量的计量1．单名数、复名数的复习，并举例．请你说说图里学过的四边形的名称、特征和字母表示的意义．2．小组共同回忆探讨．二、复习平面图形的面积．谈话：回到学校，马明对手头的材料认真研究起来。提问：你能帮马明出个主意，更好地对这些数据进行比较研究吗？小结：用统计图可以把数量之间的关系表示得更加形象具体。提问：我们根据统计表选择什么样的统计图？为什么？总结：我们是根据统计图的特点来选择统计图的。现在打开书p140，再看一看统计图的特点与作用。三、根据统计表画统计图。要求：小组长拿出课前老师发放的制图纸，在征求组员意见的基础上合作制图。每个小组3人，每人完成一种统计图。引导评价板演学生的制图。四、分析统计图。出示讨论题：1．从折线统计图中可以看出，哪个厂的产值增长得快？2、从条形统计图中可以看出，哪个厂的工作人数多？哪个厂的技术人员多？3、从扇形统计图中可以看出，哪个厂的外销产品占产品销售总数的百分比大？4、综合上面的分析，你建议马明到哪个单位应聘，为什么？小学六年级数学的总复习教案【第四篇】一、代数初步知识。教学指导本单元内容是本册教材的重点，也是小学阶段数学知识的重要组成部分，它对于学生系统完整地掌握小学阶段数学基础知识和基本技能，对于掌握这一阶段所学知识之间的联系及知识规律，对于全面复习和巩固知识等都有着重要的意义。为此，在组织学生复习时，应注意以下几个方面。第三课时数的整除；分数、小数的基本性质。教材81页上的“做一做”参考资料，少熬夜！练习十六第7～12题。（二）四则运算的法则继续演示“四则运算的意义和法则”2．思考：怎样应用这些关系对加、减法或乘、除法的计算进行验算？（加法可用减法验算；减法可以用加法或减法验算；乘法可以用除法验算；除法可以用乘法或除法验算．）3．练习：先说出下面各算式的意义，再计算，并进行验算．4325＋379－×7584×÷÷二、全课小结．这节课我们对四则运算的意义和法则进行了整理和复习，总结了在四则运算中的一些特殊情况及注意的问题，希望同学们在计算时一定要细心、认真，养成自觉验算的好习惯．三、随堂练习．1．根据43×78＝3354，直接写出下面各题的得数（复习积的变化规律和商不变的性质）43×＝×＝÷＝3354÷＝2．在○里填上“＞”“＜”或“＝”．3．思考：÷的商与×4的积相等吗？为什么？四、布置作业．计算下面各题，并且验算．五、板书设计