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参考资料,少熬夜!五年级教学教案【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“五年级教学教案【精选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!五年级教学教案【第一篇】教学目标:1、掌握有人要求帮忙时询问的方法(含安慰支持内容)。2、注意说话分寸,运用安慰、支持相助的内容说话。教学设计:一、导入:生活中有苦有乐、有喜、有悲,谁都免不了会碰到这个那个的事情,这时候,如果有人能够帮个忙或及时地说一些宽慰话,就能起到意想不到的结果。譬如:1、当你学习成绩下降受到父母批评,你心里怎样,这时你最喜欢得到什么?2、当你因某事受到迁连,心中感到委屈,你最希望什么?二、示例指导方法:1、示例:设置情景:一个小女孩迷路后在哭喊。问:小妹妹,你怎么啦?为什么哭呀?问:小妹妹,你的家大约在哪个方向?噢,在北面,不要紧的,你别哭了,我可以帮助你,我送你回家,(或者她不认识家可说:你不认识家?也没关系,我们可以慢慢找,我一定把你送回家!)2、学法:当别人有了困难,有了委屈或来相求帮忙时,你准备怎样做呢?1、要热心,尽自己的能力去帮助,不要拒绝。2、要把他人的事当作自己的事去做,不能马虎了事。3、即使当时无法帮上这个忙,也要给予语言上的安慰:⑴说话要得体,不要说使他人难过的话;⑵说话要看对象,注意分寸。例1:说法:这件事我可以帮助你,没什么问题。例2:说法:别难过,事情总会办好的,我可以帮助你,请放心好了。三、看图同桌练说四、小组交流,共同评议。五、全班展示,巩固学法。六、作业:在实践中学会关心别人,进行询问帮助的训练,并把它记下来。六、讨论与演讲五年级教学教案【第二篇】第一课时教学目标:1、学会12个生字,理解21个词语的意思。2、初步学习抓重点词句理解课文内容的阅读方法。参考资料,少熬夜!3、感受山村孩子勤劳朴实的美好形象。教学重点:初读课文教学难点:初步学习抓重点词句理解课文内容的阅读方法教学过程:一、揭示课题。1、读课题。什么是背篼呢?2、读第一和最后一个自然段,结合插图说说背篼是什么?为什么课文要用背篼做题目呢?3、学写“篼”字。二、自学课文。按五步学习法预习课文三、检查自学1、同桌互查生字词读音。(抽查读读写写、组词)提出不懂的词语全班讨论。2、把难写的生字词写一分钟。考考同桌。3、指名轮读课文、正音。4、提出不懂的问题。四、初读课文,理清脉络。1、默读课文,回答课后第一题。(在书上做上记号)2、说说课文是按什么顺序写的?3、给课文分段并说说段意。五、巩固练习1、自由朗读课文2、作业本1—3题第二课时教学目标:1、初步学会抓住重点词句理解课文内容的阅读方法。2、能有感情地朗读课文。3、感受山村孩子勤劳朴实的美好形象。教学重难点:初步学会抓住重点词句理解课文内容的阅读方法教学过程:一、学习“提示”,找出重点词句。1、学习“自学提示”。划出重要句子。2、讨论(1)说说什么是重点词句?(2)怎样抓住重点词句理解课文?3、粗读课文,找出重点句。这句话赞扬了山里孩子什么样的好品质?二、精读全文,理解内容1、说说课文是怎样写出山里孩子的“勤劳”的?(在书上找出相应的词句,做上记号)2、讨论:(1)“他背着满满一背篼柴禾,他背着五彩的晚霞归来了”。(说明柴禾“多”、时间晚)参考资料,少熬夜!想象当时的情景,用自己的话说说。书上又是怎样写的?讨论课后题3(找、比、想)背诵1、2自然段。(2)“他放下沉甸甸的背篼,轻轻吁了一口气,掏出一捧红红的山柿子,笑着给了围上来的邻家小弟弟。”“药材……”(说明采的东西多、善良热情、好学)(3)“拐过……绕过……走过……跨过……”(说明路途遥远)(4)“小脸上的汗水和泥渍。抿着小嘴微笑。”(劳动不怕苦,不怕累)3、有感情地朗读表现山里孩子“勤劳”的句子。根据叙述想象出一幅幅图画。4、围绕重点,读读议议(1)选取2、3、4、7自然段自由读。(2)讨论:①山风、小溪、鸟儿为什么对打柴的孩子这么亲热?②“炊烟”为什么说是“妈妈高高扬起的手臂”?③从“拐过”、“绕过”、“走过”、“跨过”这些动作,你看出他是怎样的一个孩子?④从妈妈细微的动作,你看出了什么?三、朗读全文。四、课堂作业作业题4—6第三课时教学目标:1、初步学会抓住重点词句理解课文内容的阅读方法。2、能有感情地朗读课文、背诵课文。3、感受山村孩子勤劳朴实的美好形象。教学重点:深化重点句教学难点:背诵课文教学过程:一、复习检查1、出示句子:小溪发出轻轻的流淌声。小溪对他说着悄悄话。2、提问:这两句话都是写什么?它们的表达方法与感情有什么不同?二、深化重点1、齐读开头和结尾两个自然段。2、出示句子:(1)背篼里盛着满满的柴禾。(2)比较异同:相同点:都是说背篼里盛着东西不同点:前一句写了作者看到的事实,是平实的记叙,后参考资料,少熬夜!一句写了作者的联想从“一次”联想到“许多次”,是指整个童年辛勤地背柴禾,点出背柴禾的象征意义。(3)体会感情。从“领悟”到“赞扬”。(4)感情朗读。三、朗读训练1、要求:第一段要用亲切、轻快的语调来读。第二段要用亲热、欢乐的语调来读。第三段用领悟、赞美的语气来读。2、自由练读。3、指名读、评议。四、分段练习,指导背诵。(用“首词引背法”指导背诵)五、总结课文这篇课文,我们抓住重点句“哦,山里的孩子,背篼里盛着一个勤劳的童年。”来读读,想想,这样,一个可爱的山村孩子的形象就浮现在我们的眼前,他那勤劳、朴实、忠厚的美德,让人喜欢,受到人们的赞扬。六、课堂练习五年级教学教案【第三篇】教学难点:初步尝试二声部合唱,体验声音的和谐与统一。教具准备:钢琴、多媒体课件。教学过程:一、情境导入。课件播放春景图片,感受明媚的春天。二、寓教于乐。在画面中初步感知歌曲旋律,走进春天美丽的田野。再次感知歌曲,复习弱起小节。学生跟随录音轻声哼唱歌曲,前半部分唱歌词,后半部分旋律模仿春风的声音“呼”来表现。跟琴学习歌曲后半部分旋律。完整演唱歌曲的一声部旋律,处理歌曲重点。学习歌曲前半部分二声部旋律,解决难点。再次完整聆听歌曲,感受合唱的效果。三、创造表现让学生体验二声部旋律的特点,在春雨的情景中学习前半部分的二声部旋律。学生尝试用声音感受春风春雨的二声部合唱,初步感知合唱效果。进行歌曲前半部分的二声部练习。有感情的完整演唱歌曲,处理歌曲。前半部分用二声部表现,后半部分歌唱歌词。参考资料,少熬夜!四、完美结课。教学反思:田野在召唤》是一首二声部合唱曲,歌曲节奏鲜明,旋律动听,给人以春的遐想,教的难度比较大,特别是低声部的学习。在设计这一课时,我非常注重学生的倾听,在导入新课时,通过不同的教学方式,学生带着问题完整的聆听了四遍歌曲旋律,我想这是学生第一次直接唱高声部就成功的关键所在,所以听给学生学习歌曲带来了很大的帮助。但在学习曲调的重点,还是放在学习低声部中的节奏音准上。同学们平时演唱二声部的歌曲比较少,通过这次练习,发现他们慢慢喜欢上了二声部的演唱,并且也掌握了一定的演唱技巧,不过还是要多加强二声部的训练,培养他们聆听其他声部的能力。五年级教学教案【第四篇】教学目的:1、通过对中秋、重阳节的了解,激发学生去了解我国传统节日。2、通过向学生推荐《中国传统节日》,进一步提高课外阅读的兴趣。教学重点:了解中秋、重阳节,激发阅读的欲望。教学过程:一、谈话导入1、书是人类的营养品,没有了书籍就像生活中没有了阳光,没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。2、你们平时都读过哪些课外书呢?能不能给我们报报书名?(学生自由讲)3、你一般都是利用什么时间读书的呢?二、谈谈自己最喜欢的一本课外书(1)只要你是一位热爱课外阅读的同学,就总会有一本自己最喜爱的书。你愿意和大家一起分享一下吗?在你读过的课外书当中,你最喜欢哪一本?能说说喜欢的原因吗?(2)同桌交流。(3)班级内交流。(相机进行评价)2、总结:听了刚刚的介绍,老师发现两个问题,首先同学们的口才是越来越棒了,我想这一定是得益于你们平时大量的阅读好书。第二,我发现你们手上的确是一本好书。如果我们能经常把自己阅读的好书与大家分享,互相交换着看,那我们的班级就会形成一个小小的图书馆,同学们学到的知识也会越来越多。读书好似爬山,爬得越高,看得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获自然更丰富。三、走进中国节1、所以今天老师也想给大家推荐一本书,叫《中国传统节日》。(出示《中国传统节日》这本书)里面说的都是中国的一些传统节日。那你们知道什么是传统节日吗?(学生自由讲)参考资料,少熬夜!总结:历史传承下来的`、代代相传的节日就叫传统节日。2、有谁知道我们中国有哪些传统节日吗?(春节、元宵节、清明、端午、七夕、中秋节、重阳节、腊八节、除夕……)3、《中国传统节日》这本书,就向我们详细介绍了:春节、元宵节、清明、端午、中秋节、重阳节、腊八节、除夕八个节日(课件出示8个节日)四、感受中秋节1、同学们,我们上个月就刚刚过的其中一个——(中秋节)2、那同学们都是怎么庆祝的?(学生自由讲吃团圆饭、吃月饼、赏月……)3、现在的中秋节也就是团圆节,吃月饼、赏圆月,更期盼家人团圆。即使再忙,这一天也要回家,图的就是一个团圆!4、其实中秋吃月饼这一习俗很早就流传了,自读你们手中的资料《吃月饼》想一想:吃月饼这一习俗是怎么由来的?这段资料中有许多生字,那么在阅读的过程中遇到生字我们应该怎么办?对了,读书莫放拦路虎,遇到“拦路虎“,我们要及时扫除。(1)小组讨论,交流(2)全班反馈(吃月饼这一习俗是怎么由来的?)同学们读书的效率很高,老师把你们刚刚说的答案结合这本书的内容归纳了一下。(出示课件)先秦时期:老人吃的糍粑饼唐明皇时期:仿造嫦娥的仙饼唐高祖时期:吐蕃人敬供的圆饼明朱元璋时期:起义传递消息的圆饼抗击北方靼子时传递消息的圆饼总结:这些事情都发生在中秋前后,都跟饼子有关,慢慢也就形成了中秋吃月饼的习俗。5、不同的时期,不同的民族,中秋的习俗也不一样。(出示中秋习俗课件)祭月请篮神听香吃月饼吃芋头烧塔走月亮摸秋竖中秋骂中秋夺状元饼以及少数民族的办歌墟追月寻月偷月闹月跳月6、没读这本书之前,很多我也是听都没听过。同学们想了解吗?留给同学自己在这本书中找答案。(激发学生想读的欲望)9、中秋过完了紧接着的就是——(重阳节)你们对重阳节有什么了解?(学生自由讲)10、课件出示儿歌:九月里,九月九,爬山登高饮菊酒,戴上茱萸避邪恶,吃了花糕多长寿。(教师范读,同学们自己读一读)从儿歌里我们就能感受到重阳节的一些习俗。(学生自由讲登高、饮酒、插茱萸、吃重阳糕)10、那同学知道为什么要过重阳节吗?阅读资料参考资料,少熬夜!《桓景避邪说》请同学用比较简洁的语言说一说由来11、过去人们过重阳节是为了祛灾避邪,现在重阳节已经发展成为老人节了,希望人们能够尊敬老人。同学们,今年的重阳节,你是怎么做的呢?(学生自由讲)12、是啊!作为一个炎黄子孙,我们是应该去了解、继承、发扬我们优秀的传统文化。刚刚你们阅读的资料就是从这本书中截取的。其实还有很多的传统节日,包括它们的由来、习俗、趣闻这本书都做了详细的介绍,这是一本很值得大家去阅读的一本书。四、总结最后老师想送给大家一段话:(课件出示)阅读,终生的承诺世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那;世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书;工作再忙也要谈书;收入再少也要买书;住处再挤也要藏书;交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人;最吝啬的人是不买书的人;最可怜的人是与书无缘的人。同学们,让我们与书为伴,让阅读成为我们终生的承诺!
本文标题:五年级教学教案【精选4篇】
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