课堂教学大比武方案

课堂教学大比武方案为了确保工作或事情顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是网友为大家分享的“课堂教学大比武方案”，供您参考阅读。课堂教学大比武方案【第一篇】一、指导思想：加快培养青年教师的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼，提高青年教师业务水平，从而在胜任教育教学工作的同时，提高教学质量。同时为青年教师搭建一个锻炼自我，展示风采的平台。二、组织领导：组长：xxx、副组长：xxx、xxx、成员：教务处、教科研处、备课组长三、参赛人员（近三年新进教师）四、比赛规则：1参赛教师原则上在自己所任教班级按正常教学进度上课，不借班上课。2参赛老师按学校统一计划安排的日期上课，上课节次由参赛者提交课题时抽签确定。3、每位参赛教师按正常教学进度确定一节课，进行教学设计，编写出教学案。参赛教师必须把教学设计打印6份于课前分发给评委，并提交一份书面教案及电子教案至教科处。4、每位参赛教师最终的比赛得分计算方法为：分评委打分和其他听课教师打分，评分采取100分制，根据评委的打分计算平均得分为参赛教师的`成绩。得分相同者，再由听课老师打分的平均分比较。按得分高低每组设一等奖1名，二等奖2名，其余均为三等奖。5、比赛结束后将结果报学校领导审阅后予以公示表彰，对本次活动中获奖教师进行奖励。五、活动要求：1、全体参赛教师务必高度重视，提高认识，积极参加此次汇报课暨优质课评比活动。非特殊原因必须参加考评活动。2、提倡创新个性教学，全面考查青年教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素养。3、参赛教师确定课题后，各教研组和相应结对指导教师要对青年教师备课、上课进行全程跟踪指导。以保证各参赛选手发挥最佳水平。4、同学科教师尽量提前调课，参加听课，提倡跨学科听课。5、牵头评委组长要提前将各学科讲课安排表下发给评委老师，并在上课前把评委清点到位。比赛评委要做到公平、公正、专业、敬业。6、讲课教师周一上午将上课所在班级及参赛课题报本学科组长，再由组长上报教科处。六、具体安排：本次比赛定于第10周进行。第10周的周二至周四每天下午集中进行比赛。具体安排如下表：课堂教学大比武方案【第二篇】为进一步加强教学研究，提高教学效率，促进教师专业发展，全面提升办学质量，根据《xx市职业院校教师教学大比武活动实施方案》的通知要求，结合我校实际，现制定如下实施方案：一、指导思想以促进就业和适应产业发展需求为导向，落实立德树人根本任务，通过开展教学大比武活动，引导教师进一步更新教学理念，增强教学改革的积极性和创造性，优化教学行为，整体提升教师的政治素养、教学能力和业务水平，建立与全国、全省教学能力大赛相衔接的机制，逐步培育一批具有示范引领作用的教学骨干，提高职业教育办学水平和能力。二、参与人员所有在编在岗的专任教师。三、活动内容（一）活动要求大比武活动以教学能力大赛形式开展，重点考察教学团队（2—4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。教学团队应落实职业教育国家教学标准，对接职业标准（规范），关注有关产业发展新业态新模式，依据学校专业人才培养方案和实施性课程标准，选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理运用技术、方法和资源等组织课堂教学，进行教学考核与评价，做出教学反思与诊改。（二）活动分组1、中职公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。2、中职专业技能课程一组：参赛作品应为专业核心课或专业（技能）方向课中不少于16学时连续、完整的教学内容。3、中职专业技能课程二组：参赛作品应为专业核心课或专业（技能）方向课中不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。职业学校专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。（三）作品及材料教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，组织实施课堂教学。教学内容应符合教育部印发的职业教育国家教学标准和省厅印发的'专业教学指导方案有关要求，并对接新技术、新工艺、新规范，涉及1+x证书制度试点的专业，还应对接有关职业技能等级标准。教材选用应符合教育部和省厅有关规定。获20xx年省教学能力大赛奖励的作品不得参赛。作品及材料包括参赛作品实际使用的教案、3—4段课堂实录视频、教学实施报告，以及所依据的专业人才培养方案和课程标准，具体要求见附件2。四、活动安排按照人人参与、层层选拔、好中选优、示范引领的原则，先校级、后市级的顺序逐级开展，一年为一个活动周期。（一）宣传发动（20xx年10月—12月）学校成立教学大比武活动评审工作组，认真传达“教学大比武”活动的目的和意义，明确要求，制定活动方案和评价标准，引导广大教师积极参与。（二）校赛阶段（20xx年1月—20xx年5月）开展全校教师教学大比武活动，全员参与比赛，本阶段分两步进行：1、以专业部为单位组织开展教学大比武活动：原则上每名教师都要报名参加本专业、本课程的比赛，上交本项目组整个作品，由各专业部根据参赛教师情况，严格规范比武规程，公平、公正组织好系部内教学大比武活动，给本部每名教师打分，一方面作为课堂教学评价考核的依据，另一方面选出适当比例优秀教师推荐参加学校比赛。完成时间：20xx年4月20日。2、开展校级教师教学大比武活动：成立由分管教学的副校长任组长、教务主任任副组长、教研组长和骨干教师组成的评审工作组，统一组织开展校级决赛活动。校级决赛结束后，教务处汇总所有参加决赛教师的成绩，表彰校级先进，选拔推荐优秀教师参加市级教师教学大比武活动。具体限额见附件1。公共基础课程组作品不能出现课程重复，中职专业技能课程一组、二组作品不能出现专业类的重复。完成时间：20xx年5月20日。（三）市赛阶段（20xx年6月—20xx年7月）。市级比赛所有材料均在网上提交，通过xx市教学能力大赛官网登陆大赛报名系统。学校安排专人在大赛网站用分配的帐户登录、上传各参赛作品的所有材料，并将加盖公章的报名表（附件4）、汇总表（附件5）电子稿及扫描件发送到指定邮箱：xxx。材料报送时间：20xx年6月1日24：00前完成所有材料的上传和报送工作。3、其他。教学团队可免费选用国家职业教育专业教学资源库、国家级精品资源共享课、职业学校企业生产实际教学案例库等资源进行教学设计和实际教学，并从教学资源支持平台（智慧职教xxx、爱课程网xxx）获取。未尽事宜以教务处通知为准。课堂教学大比武方案【第三篇】一、活动意义通过开展教学大比武活动，提高我校教师专业水平和教学能力，引导教师把精力集中到改进课堂教学上，加强交流与合作，实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。二、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长三、组织机构组长：xxx、副组长：xxx、组员：xxx、xxx、xxx、xxx、领导小组下设办公室，具体由徐静负责通知的传达，信息表的收集与摄影等工作。四、活动目标任务通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“积极参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织多员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的'平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力。五、活动内容：教学比武。我校所有任课教师都可申报参与教学比武活动。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式：现场讲课。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。六、活动安排活动采取分学科讲授完整课的形式，正式实施、总结表彰三个阶段。（一）组织发动阶段（20xx年11月10日-11月13日）以教研组为单位组织全体教师认真学习《教师教学大比武活动方案》，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。（二）正式实施阶段（20xx年11月15日—11月30日）1、开展语文、数学、英语、理化生、政史地五个小组的组内教学大比武。每位教师都参加课堂比武，课堂讲授顺序一旦确定，不能变更。2、开展“师带徒”活动。以青蓝工程为依托，通过本次教学大比武活动深入扎实的开展提高青青教师的教学技艺和课堂掌控能力。（四）活动总结表彰阶段（20xx年12月）学校对于课堂教学评价结果优秀老师进行嘉奖，并通过经验交流或研讨会等多种形式为其他教师提供学习的平台，以达到共同成长、共同提高的目的。个人奖：根据评委打分，确定第一名1位老师，第二名2名老师，第三名3名老师获得个人奖项。集体奖：每个教研组3名老师的得分相加为该教研组最终总分，根据分数的高低确定优胜教研组荣获集体奖。七、评委名单：各级部主任和教研组长及本学科教师课堂教学大比武方案【第四篇】国家教育部、省教育厅、市教育局下发文件要求各中小学校开展20xx-20xx学年“一师一优课，一课一名师”活动，该活动要求省示范性高中专任教师应全部参加本次活动。为落实该项活动，我校于20xx年12月-20xx年5月将开展以此为主题的系列活动，活动方案将陆续下发。现将我校本项系列活动之第11届“敬业杯”青年教师教学比武活动方案公布：为响应国家教育部、省教育厅、市教育局关于开展20xx-20xx学年“一师一优课，一课一名师”活动的要求，进一步加强教师队伍建设，提升青年教师整体素质，提高课堂教学质量，学校决定举行第11届“敬业杯”青年教师教学比武活动，特制订本实施方案。一、活动主题开展“一师一优课，一课一名师”活动，深化“双模”教学，助推信息技术应用，打造高效课堂。二、活动目标通过四周的时间，开展粉笔字、钢笔字、课件制作比赛，进行十分钟说课、40分钟完整课堂教学比武活动，引导教师关注教学行为的改进、探讨课堂教学规律、进一步增强课堂教学的有效性；引导教研组、备课组以问题、课例为研究对象，研究课堂教学行为，提高教研活动的针对性、有效性。三、组织机构1、活动领导小组组长：xx副组长：xx成员：xxxx、各学科教研组长2、评委小组⑴说课评委一组：xx组长：xx⑵说课评委二组：xx组长：xx⑶说课评委三组：xx组长：xx⑷说课评委四组：xx组长：xx⑸两笔字评委：xx组长：xx⑹课件制作评委：xx组长：xx四、参赛对象所有35岁以下青年教师（出生于1979年11月30日后）、近两年新进教师，其他年龄段教师自愿参加。五、活动安排（一）发动和准备：第十五周1、召开教研组长会议，布置相关工作。2、教研组组织参赛教师开始参赛准备。3、召开评委会。（二）正式比赛：第十六、十七周1、比赛分初赛和决赛两个阶段进行⑴第一阶段：初赛。初赛为基本功比赛，初赛结束后，按初赛总人数三项总分排名前30%者进入决赛。比赛内容比赛规则比赛时间比赛地点组织评委两笔字统一时间、地点在指定的黑板和纸上书写粉笔字和钢笔字12月12日16:30-17:30图书馆教师阅览室工会两笔字评委课件制作统一时间、地点在两小时内完成指定内容的课件制作。12月12日19:00-21:00电脑房教科室课件制作评委说课按抽签序号完成本学科10分钟说课，可有课件。12月19日19:00-21:00北栋一楼教室教务处团委说课组评委⑵第二阶段：决赛。决赛为综合素质比赛，即40分钟完整课堂比赛（必须使用多媒体）。比赛时间为第十七周，具体安排另行通知。（三）研讨和总结：第十八周1、各教研组就参加决赛的课开展课例研修。2、全体教师必须参与听课议课，并撰写感想和评述（可针对参加决赛的任何一堂课进行，内容在300字以上）上交教科室（参赛人员写教学反思），学校将开展评比并奖励20位优秀者，同时，该文章作为教师业务档案记录。六、表彰及奖励1、比赛设团体奖和个人奖⑴团体奖：评奖对象为组织三人或三人以上参赛并获得较好成绩的教研组。评奖方法为计算两项分数：①各教研组参赛人员初赛和决赛总分的平均分（折