变废为宝活动策划书（10篇）

变废为宝活动策划书（10篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，我们的工作又将翻开新的一页，迎来新的任务和目标，做好策划书，让自己成为更有竞争力的人吧。策划书要写哪些内容呢？下面是网友分享的“变废为宝活动策划书（10篇）”，欢迎学习下载，希望大家能够喜欢。变废为宝活动策划书【第一篇】一、活动口号：一双巧手，变废为宝。二、活动目的：“变废为宝”活动通过利用废旧材料自制作品的方式，倡导学生节约资源，合理运用自己的头脑、开发思维，体验创新设计的乐趣。活动内容来源于生活，在“垃圾”到“玩具”变废为宝的`过程中，孩子不断创新、大胆尝试，使孩子感受到能源的有限性和废旧物品的循环利用，培养孩子的观察能力、推理能力和组合创新能力。三、活动对象：一年级七班全体学生四、活动时间：20xx年12月19日——20xx年1月5日五、活动要求：（1）每名学生提交1-2项作品。（在作品背后注明写上班级、姓名及作品名称）（2）作品必须是自制的，主体由废弃和即将废弃的物品构成。如：塑料瓶、废纸、易拉罐等。（3）作品属于生活用品或工艺品等，具有一定实用价值；作品要注意精致美观牢固。（4）作品上交的同时，应交一份相应的制作物品、步骤及其用途的说明书。六、活动组织进程：（1）12月18日，班主任在班级宣传活动主题，要求学生积极参与本次活动。（2）家长与学生密切配合，搜集材料，制作作品。（3）作品上交后，邀请学校专业老师评选出优秀作品在教室展出。七、评比奖励：评分标准：从内容符合主题、具有创新意识、具有实用价值、做工精细、外观优美等几个角度进行评比。奖项设置：一等奖3名，二等奖8名，三等奖15名，另设最佳创意奖、最佳外型奖各、最佳实用奖等若干单项奖。变废为宝活动策划书【第二篇】一、前言⒈活动背景随着社会的飞速发展和人们的生活水平日益提高，而随之产生的垃圾数量也不断增多，人们开始怀疑，我们在提高文明的同时，是否也在破坏文明？地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为人类着眼于眼前的利益而肆虐破坏，使本已脆弱的躯体更加脆弱！保护地球，从现在开始，从你我开始，从小事开始。2、活动目的为增强我院广大同学的环保意识，活跃我院环保气氛，促进我院环保工作更上一个新的台阶。也为丰富我院第二课堂文化生活，繁荣校园文化，宣传环保知识，为具有手工艺制作特长和爱好的同学提供一个展示自我的舞台，展现当代大学生的风采和活力，闪亮当代大学生的智慧和灵性，放飞大学生的激情和灵感。3、可行性分析环保手工艺大赛各环节设计均力求既有创造性又有科技性，将吸引各系同学参与其中，在本次比赛中，既增进了各系同学之间的交流，又可激发起同学们对手工艺作品的追求与热爱，提高他们的环保意识。比赛各环节合理可行，所需经费也较为合理。整个活动的可行性较高。二、活动形式科创环保手工艺大赛三、活动地点四川建筑职业技术学院校园内四川省德阳市某小学四、活动时间xX年11月3日——XX年11月21日五、活动对象四川建筑职业技术学院全院师生六、主办单位共青团四川建筑职业技术学院委员会绿色环保协会七、赞助单位八、赞助商回报1、如赞助商提供活动所有经费，可获：冠名权宣传；横幅宣传；我协会为赞助商制作海报、宣传单等宣传方式。2、如赞助商提供700元，可获：横幅宣传；我协会为赞助商制作海报、宣传单等宣传方式。3、我协会为赞助商制作《宣传策划书》，并发表到德阳三所高校校内网。九、活动流程（一）前期准备工作1、组织我协会干部、干事对全院各班进行宣传、讲解；2、活动用品的`购买：横幅、宣传单的制作；活动证书的制作；邀请函的制作等；3、组织我协会会员利用休息时间对各寝室进行宣传、讲解、动员；4、活动前期通过大量海报、横幅在活动场地宣传。（海报、横幅都粘贴在人流量大以及同学们经常驻足的地方，如：食堂门外的公示栏、四教大厅等学院醒目的地方）（二）人员的安排奖励方式：1、科技组：一等奖一名50元+证书二等奖两名30元+证书三等奖三名20元+证书最具意义奖证书2、手工组：一等奖一名50元+证书二等奖两名30元+证书三等奖三名20元+证书最佳设计奖证书3、团队奖：一名100元+证书4、各组优秀奖：八名证书作品评比现场及颁奖典礼费用：矿泉水50瓶1元/瓶50元气球3袋5元/袋15元共65元经费预算合计：人民币1105元变废为宝活动策划书【第三篇】一、活动背景我国幅员辽阔，从浩瀚的海洋到潺潺的小溪；从巍峨的山岳到无垠的平川，都为我们提供着丰饶的物产资源。然而，伴随着人口的不断膨胀和资源的不断消耗，人口与资源之间的矛盾在21世纪变得尤为突出。资源的加工处理与运输过程中产生的废弃物越来越多，而生活中所产生的废弃物的种类也变得越来越多。相对从源头节约资源的使用开发，废弃物回收与再利用正在逐步走入人们的视野，成为解决资源短缺问题的`有效途径。全国青少年科学调查体验活动是由中国科协、教育部等部门发起的面向全体青少年开展一项以提高青少年科学素质为目标，以科学调查、科学体验、科学探究为主要内容的，群众性、基础性的科普活动。xxxx年的科技主题为“变废为宝从我做起”。二、活动目标1、学会开展调查活动，了解人们在生活、生产当中造成的废旧物品污染危害，认识人与环境的密切关系，提高学生的环境保护意识。2、培养学生学会收集并科学处理信息资料的能力和科学严谨的科学态度。3、开展“变废为宝”小制作等系列竞赛活动，培养学生动手动脑能力。三、活动的主体内容和形式活动主体内容和形式,如下表所示。活动重要环节主要内容活动形式活动目的和训练重点调查体验活动1、家庭废弃物调查2、观看图片展实地调查观看展览让学生体会废弃物对人类的影响和了解掌握调查活动的开展方法。实验超市“变废为宝”资源包中的实验实验操作能过实验操作体验到废弃物也可以造福人类变废为宝活动策划书【第四篇】一、活动背景随着人类环保意识日益增强，资源的循环使用越来越受到重视。保护地球，保护人居环境，已成为当代人的共识。如何保护环境无疑是一个大课题，它的内容广泛，涉及到方方面面，其中包括“废物利用”。细心的人才会发现，你的身边遍地是宝。如果把一些别人认为是垃圾的东西重新整理起来，把废物当作新的材料，就能为我们的生活增添无限的色彩！懂得运用生活中淘汰的废物，也能为环保尽一分心力。身边一些费旧物品，将其回收利用，再加上一点巧思，一点创意，就能把这些随处可见平凡无奇的小东西，赋予新的生命，这不仅能替家里增添新意，还能享受创作的乐趣。而作为小学生，从小就养成这种习惯是相当有益的`。本次活动从废旧物品的妙用入手，拓展到废旧物品的分类、回收利用，在培养学生动手能力、探究能力的同时，引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感，启蒙他们的环保意识。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习过程中的感受和体验，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。二、活动目标1、初步学会查找、收集、整理资料。2、在制作与设计过程中，提高了多思考、勤动手的能力。3、收集生活中一些可利用的废物，开动脑筋，通过设计，剪裁等手法，制成生动有趣的小工艺品。三、活动内容1、通过活动增强学生对废物再利用的认识的了解，养成节约资源的习惯。2、利用废弃的塑料瓶、纸箱、易拉罐、旧衣服等展开丰富的想象，进行精心设计与制作。具体活动按排如下：第一阶段：选题指导阶段1、教师组织学生布置任务，让学生了解整个活动课的目的、过程及方式。2、自主选择合作伙伴及活动方式，分小组做好准备。第二阶段：活动实施阶段组织学生亲自参与调查、查找资料、并动手设计、制作。第三阶段：成果展示阶段各小组组员对本组资料进行汇总、整理、展示。四、活动形式各班根据学校制定的方案发动学生积极参与，每班推荐不少于5个作品，作品上交时间为3月13日上午放学前，作品按班级摆放在实验室的桌子。2、本周五托管课时间，各班推荐2组，每组3个同学在学校进行变废为宝现场制作，地点实验室。变废为宝活动策划书【第五篇】一、主题背景：环境和资源是人类发展面临的重大挑战，社会的协调发展、可持续发展已成为人们关注的话题。对儿童来讲，把保护环境、珍惜资源作为一种文明习惯从小养成，应该给予具体的引导。本课从废旧物品的妙用入手，拓展到废旧物品的分类、回收利用，在培养学生动手能力、探究能力的同时，引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感，启蒙他们的环保意识。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习过程中的感受和体验，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。在这一理念的指导下，我们确定了以“注重实践，突出开放”为本次综合实践活动的大方向，通过调查访问、搜集资料、自主探究、手工制作等方式来开展活动。二、活动目标1、通过实施本活动，让学生亲自开展调查和考察，体验课题探究的过程与方法，了解环境的变化，引起他们对环境的关注。2、使学生了解垃圾的危害、垃圾的分类及处理，增强环保意识，养成环境保护的.行为习惯。3、通过活动，培养学生的团结协作的精神，增强学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。4、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力。三、活动过程第一阶段(活动准备)(一)自主选择合作伙伴及活动方式，分小组做好课前准备。(1)环保小侦探组：统计自己家里一周产生的垃圾的种类、总数量及处理方法;通过上网搜查、查看书籍、询问别人等方法，了解垃圾的危害、分类及处理办法。(2)小巧手组：课前利用家中废弃的彩色纸、塑料瓶、易拉罐等废物品，加工成一件工艺品或其他物品。(3)小小设计师组：了解垃圾的分类后，分别给可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾设计分类标志。(4)小小军师组：调查后设计出各种垃圾处理方案。(二)各小组选出小组长后，利用一周时间做好各项准备工作。第二阶段(成果展示)(一)导入：(一边出示图片，一边讲述全球垃圾污染情况)这些垃圾除了来自各个家庭外，大部分来自工厂、宾馆、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加处理，后果不堪设想。同学们，通过这段时间的调查、了解、观察和亲自体验，大家对垃圾已经有了深入的了解，现在就请你们进行成果汇报。(二)自由展示，汇报交流。(每一小组汇报完毕后，请其他小组的同学作出评价或提出自己的不同看法。)1、同学们，垃圾到底有什么危害?我们每天废弃的垃圾大约有多少呢?我们日常是怎样处理的?垃圾是怎样分类的?想解决这些难题吗?那我们就请出我们的“环保小侦探”吧。(“环保小侦探”组的同学上台作逐一解答)随机补充：有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。2、把一些课桌摆成弧形，当作展台，让“小巧手”组的同学把课前做好的废物利用手工品摆上来，组织学生边参观边评价，说说大家的发现和这样做的好处。3、原来废旧物品还有这样的用途，看来随便扔掉确实可惜。为了方便人们辨认哪些垃圾可以直接利用，哪些不能回收利用，我们的小小设计师已经设计好了各种标志。(“小小设计师”组的同学展示所设计好的标志，并作好解说。)4、(观看有关图片)看了这些图片，你有什么话要说的?我们清远已经是全国卫生城市，难道我们能让这些垃圾散布在大街小巷影响我市形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出注意，帮他们想想如何处理这些垃圾?(请“小小军师”组的同学讲述设计出的各种垃圾处理方案。)让我们为同学们这些有创意的方案而鼓掌，作为滨州的小市民，你们在日常生活中还应该注意些什么呢?(学生说出自己的想法，教师评价。)5、刚才我们的同学都表明了决心，但光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使更多人参与到保护环境、减少垃圾的行动中来?(三)总结通过此次活动，我们收获颇丰。一方面，对垃圾问题有了更多、更深入的了解和认识，另一方面，自己的探索能力得到锻炼和提高。行为习惯也发生了较大变化。大家