小一班家长助教教案范例【通用4篇】

小一班家长助教教案范例【通用4篇】【参考指引】此文档资料“小一班家长助教教案范例【通用4篇】”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!小一班家长助教教案【第一篇】活动目标：1、引导幼儿积极、主动参加幼儿园体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。2、在走、跑、跳等体育活动中发展幼儿的快速反应能力和奔跑能力。活动准备：椅子若干张，呼啦圈若干个、活动场地等。活动过程：（一）准备部分带领幼儿利用身体的不同部位做画圆形的动作。例：头、手、肩、脚。2.组织幼儿跟着老师做准备活动：绕圈跳，绕圈跑。（二）基本部分1、练习报数，熟记自己的号码。每十个小朋友为一小组，从1-10报数，要求记住自己的数字号码。先请5个小朋友示范讲解。2.复习记住自己的号码。老师随意叫一个小朋友的号码，叫到者往前跳一步。3.游戏：看谁反应快。1请10个小朋友，先报数，然后听老师喊数字，是自己的话立即出队，向对面的椅子跑过去，绕过小椅子再跑回来。2全班孩子分成两组比赛，反应快、跑得快者获一个奖励（奖品为呼啦圈），看哪一组的奖品多就获胜。（三）结束活动：教师带领幼儿做放松练习。小一班家长助教教案【第二篇】一、家长助教活动的指导原则合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。尊重在先，真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。以孩子发展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的空问;并根据不同的活动采取灵活的指导方式。二、具体指导策略策略一：抓活动前的准备工作。首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次是真诚相邀，采用招募栏、电话预约等方式邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。每次家长助教活动之前教师应与家长一起准备活动方案，家长一般只是简单地说一下自己活动的想法，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与实施，甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。策略二：做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌。充满信心地投入到整个活动之中;其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现象进行指导，把握时机，适当牵引。策略三：重视活动后反馈、延伸活动。活动后收集助教家长的建议，合理化改进，并继续指导家长的育儿方法，达到真正的互动。以前家长和教师之间总有距离，在教育孩子上难以达成共识。家长不了解老师的工作性质。对幼儿园的活动不明白，总觉得很简单，是在哄孩子。以往的家长在参加家长助教活动后。都有一个深深的感受：幼儿园的工作太不容易了，幼儿园的老师担负的责任太大了，幼儿园的活动真不简单。家长会积极为班上的活动出谋划策，共同为班上孩子的发展尽力，眼中不再只关注自己孩子的行为并且在家长助教活动中，教师也可以观察到平时所不易察觉的幼儿的发展、需要，重新审视自己的教育方法。家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们教师。陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。三、家长助教日活动流程时间：20xx年11月5日活动地点：xx幼儿园嘉宾：各位参与助教的家长活动准备：条幅、多媒体、奖品、荣誉证书、通知、喜报活动负责人：各班班主任活动安排：1、8：10—8：40各班进行晨间活动，要求幼儿愉快游戏。(助教家长陆续进园，本班老师热烈迎接)2、8：40—9：20幼儿早操表演。3、9：30—10：00家长助教第一节活动。4、10：10—10：40家长助教第二节活动。(助教家长再次上第二堂课)5、上午助教家长和小朋友合影。6、12：00---2：10幼儿起床、喝水、吃点心、整理衣物。(下午助教家长陆续进入园，本班老师接待)7、2：50—3：20下午家长助教第一节活动。8、3：20—3：30如厕、喝水。9、3：30—4：00家长助教第二节活动。(下午助教家长再次上第二堂课)10、4：00—4：10下午助教家长和小朋友合影。幼儿园颁发证书及奖品，全体教师及家长合影留念，活动结束!小一班家长助教教案【第三篇】活动意图：为了进一步做好家园工作，不断拓展幼儿园家园工作新思路，我班于11月7日开展了家长助教活动。请家长助教，旨在与家长建立合作伙伴关系，鼓励家长参与到解决具体教育问题的实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果，特请张程程的妈妈来我班进行家长助教进行水果沙拉的讲解与制作。活动内容：水果沙拉活动目标：1、知道多吃水果有益身体健康。2、通过讲解和观看，了解水果沙拉的制作过程。3、体验制作的乐趣。活动准备：1、各种水果及切好的水果丁，沙拉酱。2、已经制作好的一盘水果沙拉。活动过程：一、出示成品请幼儿看一看、尝一尝，闻一闻，猜猜是什么？是怎么做出来的？二、家长示范制作水果沙拉。三、请个别幼儿制作水果沙拉，体验制作的乐趣。四、品尝水果沙拉。附助教家长小资料：活动反思：水果沙拉对于孩子们来说这个活动并不陌生，因为小朋友在平时已经吃过，甚至也可能制作过，但开展这次活动中主要是让孩子学会从选水果到切水果最后自制成水果沙拉品尝的一个过程。首先，家长们拿来了许多的水果，给我们制作水果沙拉这一活动提供了丰富的材料。其次，在品尝着自己制作的沙拉时孩子们别提有多高兴和自豪了，“这是我自己做的！我回家去要做给爸爸妈妈吃……”。我感觉制作水果沙拉的活动贴近幼儿的生活，又是幼儿所喜爱的，并且孩子们在制作的过程中既锻炼了能力又能体验到制作的乐趣。最后请幼儿交流水果沙拉的味道时只能说出甜甜的，别的似乎说不出什么感觉，于是我提醒幼儿比较一下，就吃水果和水果沙拉时有什么不一样的感觉，引导幼儿感觉到滑滑的、油油的感觉。小一班家长助教教案【第四篇】活动地点：幼儿园各班级教室活动目的：1、进一步让家长了解幼儿园的工作，对幼儿园老师的工作有更深入的感受和体会。2、提供给家长与孩子交流、学习的机会，充分展示家长的教育智慧。3、通过活动，帮助家长了解孩子的年龄特点，提升家长育儿的经验。4、拓宽孩子的知识面，初步感受不同的教育方式。活动指导原则：1、合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。2、尊重在先，真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。3、以孩子发展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。4、适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。具体实施及负责人:一、家长助教活动前期准备工作具体内容负责人完成时间1、告知家长助教活动的意义，班级选取两位家长，选取原则要求此家长持两有，有能力、有时间（男女不限）2、电话与家长沟通具体内容包括：具体告知家长助教活动的目的。向家长介绍《班级工作流程》并发放相应资料（一日作息时间表），让家长了解班级的工作流程，为进入班级组织活动做好准备。活动当天，家长7点半准时到园充分利用家长资源，选择平时孩子接触较少的活动内容，并安排具体上课时间。告知家长本次活动的具体实施过程，包括：活动准备、课后感等。3、每位参加助教活动的家长，教师提前一天提醒家长做好准备，并协助家长准备好操作材料。4、活动前几天告知孩子，将要组织教学的家长，提醒幼儿在活动中要认真、专注，懂得基本的礼貌礼仪。5、教师将半日活动安排至家长，两位家长分工明确，每人一节教学活动、每人负责一个活动（晨间、户外）二、家长助教活动的实施过程具体内容负责人完成时间1、班级教师配合家长助教组织孩子，有序的开展家长助教活动。家长助教活动当天2、助教过程拍照。家长助教活动当天3、家长助教活动后，请家长谈谈自己的收获和感受。家长助教活动当天三、家长助教活动后期工作具体内容负责人完成时间1、给每位参加助教的家长颁发“家长助教积极分子”证书。2、请参加助教的每位家长写1助教后的感受，展示在家园栏和网站中。3、班级撰写1篇家长助教的表扬信和感受。